日语格助词语义的认知分析——以格助词「に」、「を」为例

从认知语言学的角度,建立日语格助词的语义结构图,并且从结构图中明确相似用法的格助词之间的区别。「に」格的典型语义意义主要表示＂位置＂,＂对象＂和＂动作主体＂是扩展用法,并且和表示对象的「を」格的典型语义进行了区别,「を」格的对象表示动作较强的作用性,对象一般会发生三类变化：生产性变化、处理性变化和消亡性变化;而「に」格对象则表示较弱的动作性,对象一般不涉及这三类变化。     

试论日语谓语与格助词的呼应表现及其特点

日语格助词是学习日语最难掌握的语法内容,也是必须掌握的主要语法知识。本文就日语谓语与格助词的呼应表现及其特点进行探讨。     

现代日语格助词“で”

现代日语格助词“で”张淑玲一、现代日语格助词“で”的形式让我们首先来看看格助词“で”在文语中的形式及用法。中文里有古汉语和现代汉语之分,日语也是文语和现代日语。日语文语中相当于现代日语中格助词“で”的是“にて”,“にて”就是“で”的前身。“に”在发音...     

日语中的格助词に与で之比较

在日语中,格助词 和 的用法很多,而且在实际运用中容易混淆。这里就它们的基本用法进行了比较,并从依据性动词、动词的表现意识等方面阐释了它们容易误用和相区别的地方,揭示了两者的共存现象,指出了在实际运用中,要依据其存在的有机联系并结合说话人的表现意识或意志以及与格助词有直接关系的谓语动词来正确选用它们。     

日语中的格助词に与で之比较

在日语中,格助词に和で的用法很多,而且在实际运用中容易混淆.这里就它们的基本用法进行了比较,并从依据性动词、动词的表现意识等方面阐释了它们容易误用和相区别的地方,揭示了两者的共存现象,指出了在实际运用中,要依据其存在的有机联系并结合说话人的表现意识或意志以及与格助词有直接关系的谓语动词来正确选用它们.     

被动句中动作主体的助词适用性

日语被动句有多种表现形式,其核心就是动作主体表现的不同.而句子结构、动词的意义、受动者所受的影响及助词「ニ」「力ラ」惯用型「ニヨツテ」本身具有的特质都是决定被动句动作主体表现的因素.真正认识动作主体表现的不同对加深理解被动句的本质有着积极的意义.     

"NP1+格助词+の+NP2"中格助词的显隐机制

日语里“NP1 格助词 の NP2”中格助词的显陷模式可分为必须无形化、转化为其他格助词、必须保留、可省略四类,其制约机制可求助于“格的阶层性”理论,即在“格的阶层”中处于上位的格助词必须或容易无形化。     

日语初级语法教学中的助词「は」与「が」

「は」与「が」的区别是日语初级语法中的重点和难点,如何使学生正确理解以及准确地使用这两个助词是初级语法教师的授课重点.以亲身的语法教学经验总结了「は」与「が」的基本区别及其使用方法,并通过大量例句力图使学生全面系统地理解这一语法点.     

关于现代日语中的后置词「（に）対して」的研究

从词组学的观点出发，对于后置词「（に）対して」黏附的名词和动词之间所形成的结构类型进行归类，并且对各种结构类型的特征作出了进一步的分析。进而，对于后置词「（に）対して」与格助词在日语中之所以存在的不同理由以及在句法功能上的特征进行了考察。通过分析，首先把后置词「（に）対して」黏附的名词和动词之间所形成的结构类型大致分为以下三类：〈対象的なむすびつき〉（对象关系）、〈対処のむすびつき〉（对策关系）、〈対応のむすびつき〉（对应关系）。每类结构在进行分析归类的基础上，对于后置词「（に）対して」的存在理由以及句法功能上的特征作进一步的分析，得出了四点结论。     

日语接续助词「テモ」和「タトコロデ」的对比分析

日语逆接接续助词很多,用法也很复杂多变。本文将对其中的「テモ」和「タトコロデ」意义和用法的异同点进行分析。主要以前句条件句的真实性为视角,利用语用学观点进行探讨。和「タトコロデ」相比,「テモ」的用法多,适用范围广泛,对前句条件句是否为既定条件句没有要求。     

日语格助词“テ”的语义构成——从认知语言学的角度

格助词在日语表达里起到很重要的作用,其中“テ”因其多义性和多样化用法使学习者难以正确把握和运用。先行研究中以分析各个格助词的具体语义和用法居多,用认知理论分析语义构成的较少。间渊洋子用认知语言学原型范畴化理论考察了“テ”的语义扩张过程,指出“テ”的基本语义特征是对动词所表示事态的消极参与和状态的限定。从认知的角度并结合间渊的观点能简化“テ”的语义和用法的传统分类,对其多样性语义构成做出较合理的归纳。     

日语格助词“は”、“が”用法的再探讨

在日语中，常用格助词“は”和“が”，两者因其独特的日语性格造成了外语学习者的大量误用。对母语为汉语的中国学习者而言，由于相应语言现象的缺位，更是存在辨析的困难，这给日语学习造成了极大的困扰。文章从应用角度对两者的性质加以分析，对其功能进行了区分。     

副助词“仃”和格助词“邪”

‘は’和‘が’在日语中是两个不同性质的助词，副助词‘は’标示主题，格助词‘が’标示主语。单句中的‘は“が’的区别在于：(1)是一般性陈述还是一次性陈述；(2)是表示事物的状态、性质还是表示事态的发生；(3)是否眼前发生的；(4)是已知信息还是未知信息；(5)是否表示对比含义。副助词‘は’的主要用法是：(1)提示主题(2)表示限定否定范围。格助词‘が’的主要用法为：(1)表示存现句的主语(2)表示新信息(3)表示从句中的主语。     

小议终助词「よ」、「ね」的语用功能——试从信息归属角度

日语中有着十分丰富的语气终助词,其虽然不具有实际的意义,然而通过终助词,却能流露出说话者的心情和感受,传递出不溢于言表的隐形含义,在日常的表达中扮演着十分重要的角色。尾崎和远藤分别针对会话句末表达形式进行了问卷调查,其结果为终助词「よ」和「ね」的使用频率最高,位居首位。国内对其研究与教学主要从语义角度出发,进行对比研究。而忽视了语用功能;这对于第二语言学习者来讲,往往会导致滥用,误用而无法正确理解应用,使得会话难以进行下去。本文旨从信息归属角度,对「よ」和「ね」进行语用分析,探析语言背后的文化意义及中国日语学习者在使用上存在的问题和不足。     

日语的助词和接续

文章结合日语教学 ,对日语中助词的功能、种类等进行了阐述 ,通过对助词的意义、类别以及在句子中的作用、用词搭配和接续关系的归纳和介绍 ,使得学生对日语中助词的使用和理解更加明晰 ,从而帮助学生更好地掌握日语。     

现代日语复合格助词研究

复合格助词在日语研究中占有非常重要的地位.复合格助词的研究对象应该突破<日语教育事典>认定的范畴,即复合结构所含动词部分丧失了实质性意义,且具有与单一格助词同样的功能就可以认定.通过是否能与单一格助词替换使用可将复合格助词分为两大类,这样可以把有关复合格助词的研究从对单个词的意思和用法的零散解释提高到句法高度,即在语法结构中观察总结复合格助词的语法功能.     

从统语论角度看日语的委婉表达——以副词「多分」「おそらく」为例

日语的委婉表达具有灵活性,在日常交际中发挥着润滑剂的作用。副词的使用体现了日语的委婉性。本文试从统语论角度分析「多分」「おそらく」这两个＂言表态度修饰语＂与句子「モダリティ」的关系,从而分析日语的委婉表达。     

与格助词“と”相关的副词初探

日语中的副词数量多，且构成复杂。文章研究了与格助词“と”相关联的副词，主要考察了可添加格助词“と”的拟声拟态词及其它固有副词，代词、叠词等与“と”组成副词，格助词、数量词等与“と”组成副词性修饰语等。由此可见，日语副词与格助词“と”联系紧密，进一步加深了对它们的理解，有利于我们更好地掌握并运用副词。     

中日语言系统中的“格”表达研究

众所周知,中文作为SVO型语言与作为SOV型的日语都有着格系统,其中包括形态格与抽象格。中日语言的格形式主要是由格系统中的侧置词构成。通常来说,介词与格助词作为格标记在中日两种语言中存在着共性,其特征不仅颇具一般性且便于研究。因此,中日语言的格表达是语言学中尤其是对比语言学中值得深入考察的问题。     

「ば」、「と」、「たら」、「なら」的异同

本文主要论述「ば」、「と」、「たら」、「なら」四个接续助词各自的特点以及它们之间的联系与区别,并进一步阐述它们在日语语言中的实际应用。