人的全面发展与全面建设小康社会

人的全面发展是人类永恒的社会理想,社会的发展与人的发展既对立又统一.全面建设小康社会是我国社会主义现代化的一个新的阶段,人的全面发展是全面建设小康社会的目标和归属,而全面建设小康社会是实现人的全面发展的条件和基础,我们要在全面建设小康社会的实践中努力促进人的全面发展.     

论全面建设小康社会与人的全面发展

人的全面发展是全面建设小康社会的应有之义和本质内容。全面建设小康社会首先要求大力提高人民的物质文化生活水平 ,是一个包括物质文明、精神文明和政治文明在内的、促进人的全面发展的现实目标。而人的全面发展是目标和道路、结果和过程、目的和手段的统一 ,是通过全面建设小康社会而具体体现出来的。全面建设小康社会与人的全面发展互为前提、交互作用 ,共同推动着中国特色社会主义的发展     

全面建设小康社会，促进人的全面发展

人的发展与社会发展之间是一种互为前提与基础的辩证关系,人类社会发展史证明人的发展与社会发展是同一个历史过程。今天,全面建设小康社会要以人的全面发展作为目标,通过加强物质文明、政治文明和精神文明的建设,促进人的全面发展。     

人的全面发展与全面建设小康社会

人的全面发展理论是马克思主义极其重要的组成部分。人的全面发展是全面建设小康社会的根本目标。全面建设小康社会,必须努力建设促进人的全面发展的物质文明、政治文明、精神文明和生态文明。全面建设小康社会与人的全面发展是紧密联系、内在统一的有机整体,两者相互促进、相互协调发展。     

在全面建设小康社会中推进人的全面发展

党的十六大把促进人的全面发展作为全面建设小康社会的四大目标之一 ,这是对马克思的人学思想的创新和发展 ,标志着党对人的全面发展规律的认识达到了新的理论高度。在全面建设小康社会 ,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段 ,不断推进人的全面发展已成为一个迫切的实践课题。要通过大力加快物质文明、政治文明、精神文明和生态文明的建设 ,不断创造与人的全面发展相适应的坚实的物质基础和良好和谐的社会环境、人文环境和自然生态环境 ,使人的全面发展由理想变为现实     

全面建设小康社会 促进人的全面发展

人的全面发展是马克思主义的重要组成部分,是人类社会发展的最高价值目标。在马克思主义经典作家及江泽民论述的基础上,提出了在全面建设小康社会进程中促进人的全面发展的物质基础、政治条件、文化支撑和发展空间。     

全面建设小康社会是一个系统工程

文章指出全面建设小康社会是一个系统工程,是物质文明、政治文明和精神文明的有机统一.要达到三个文明的有机统一,必须与时俱进,以改革为发展的动力,加快三个文明建设,使三个文明达到和谐发展.同时,全面建设小康社会所达到的三个文明和谐发展的奋斗目标,与马克思主义关于人的全面发展的理论是一致的,促进人的全面发展是全面建设小康社会的根本目的所在.     

浅谈全面建设小康社会中人的全面发展问题

促进人的全面发展是马克思主义理论的根本要求 ,也是全面建设小康社会实践的内在必然要求。阐述在全面建设小康社会的过程中 ,促进人的全面发展的基本思路和应注意的问题     

促进人和社会互动与实现人的全面发展

人的全面发展既是共产主义的理想目标,又是社会主义新社会的本质,是全面建设小康社会的价值目标。人的全面发展和社会的全面发展是互为前提,互为基础,互相促进的。我们应该努力促进人和社会的互动,实现人的全面发展。     

论全面建设小康社会与人的全面发展的和谐统一

全面建设小康社会与人的全面发展是社会发展和人的全面发展相对独立的两个方面。它们又互为前提和基础,而且相互作用、相互促进,统一于中国特色社会主义现代化建设的实践中。     

全面建设小康社会与实现人的全面发展

人的全面发展是个动态概念，是绝对性和相对性的统一。全面建设小康社会为社会主义初级阶段实现人的全面发展提供了现实可能性，要在“三个代表”思想指导下，推进全面建设小康社会和促进人的全面发展。     

小康社会目标和人的全面发展

进入新世纪之后 ,以江泽民为代表的第三代领导集体继承、丰富和发展了邓小平的小康社会理论 ,提出了在本世纪头 2 0年全面建设小康社会的奋斗目标 ,并且明确把提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质 ,促进人的全面发展作为更高水平小康社会的具体目标之一。为了全面建设小康社会 ,我们有必要立足当代中国的具体实际 ,把人的全面发展同全面建设小康社会的伟大实践紧密结合起来 ,以人的全面发展作为全面建设小康社会的衡量标准 ,实现人、自然和社会的和谐统一 ,全面推进中国特色社会主义的伟大事业     

全面建设小康社会与人的全面发展

本文对“小康”概念的历史性、时代性、发展性进行了阐述，提出了要在不断发展、完 善的过程中来理解“小康”及“小康社会”的概念，论述了全面建设小康社会意味着社会的进步和发 展，是社会的全面发展。而社会的全面发展其核心是推进人的全面发展，教育是造就人的全面发展的 唯一方法。     

科学推进我市全面小康社会建设进程的再思考

明确全面建设小康社会的奋斗目标,正确认识我市全面建设小康社会所面临的机遇和挑战,与时俱进、开拓创 新、科学推进我市建设小康社会的进程。聚精会神搞建设、一心一意谋发展,努力使我市在21世纪头二十年内,经济更 加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。     

坚持"三个代表",促进人的全面发展

大力发展先进生产力,繁荣先进文化,满足最大多数人的利益,说到底是为了促进人的全面发展。大力发展生产力是人的全面发展的根本前提,努力繁荣先进文化是提高人的素质的一个极为重要的方面。满足最大多数人的利益是促进人的全面发展的必然要求。全面推进小康社会的建设就是要促使经济、政治、文化的协调发展,尤其是促进人的全面发展和社会全面进步。     

创建学习型社会促进人的全面发展

创建学习型社会是时代发展的要求,是全面建设小康社会的基础。创建学习型社会,必须根据学习型社会特点,采取切实可行的有效措施,以加速创建学习型社会的进程,促进人的全面发展。     

论全面建设小康社会目标的理论价值和实践价值

21世纪头20年是我国重要的战略机遇期,是我们集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会时期。党的十七大对于全面小康社会提出了更高的要求,就是要使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。全面建设小康社会目标的提出,是对传统社会主义理论的突破与发展,将加快推进社会主义现代化的进程,继续开创中国特色社会主义事业的新局面,为全党和全国人民指明了继续前进的方向。因此,全面建设小康社会的奋斗目标具有重要的理论价值和实践价值。     

全面建设小康社会与学习型社会的构建

党的十六大报告明确了全面建设小康社会的奋斗目标,同时指出教育在现代化建设中具有先导性和全局性作用,强调要通过学习型社会的构建来促进人的全面发展。本文简要阐述了学习型社会的理念,并进而论证了学习型社会的构建是促进人全面发展的必由之路,同时提出了构建学习型社会的相应对策。     

"三个代表"重要思想是新时期推进人的全面发展的战略指针

党的十六大报告提出了在本世纪头 2 0年全面建设小康社会的战略目标 ,并为我们绘制出全面小康社会的宏伟蓝图。这幅蓝图是实现社会全面进步的蓝图 ,其出发点和落脚点是提高全国人民的生活水平和质量 ,促进人的全面发展。在全面建设小康社会的历史进程中如何推进人的全面发展呢 ?推进人的全面发展和实践“三个代表”思想具有内在统一性。推进人的全面发展是实践“三个代表”的重要前提和最终目的 ,实践“三个代表”是促进人的全面发展的先决条件和根本保证。我们应该把江泽民“三个代表”重要思想作为新时期推进人的全面发展的战略指针 ,发展先进生产力 ,建设社会主义物质文明 ,为人的全面发展奠定坚实的物质基础 ;发展社会主义民主政治 ,建设社会主义政治文明 ,为人的全面发展提供可靠的政治保证 ;发展先进文化 ,建设社会主义精神文明 ,为人的全面发展准备充分的主体条件 ;坚持可持续发展战略 ,为人的全面发展创造良好的人文自然环境。     

全面建设小康社会要以人为本

人的全面发展是小康社会的重要价值目标 ,提高人的全面素质是建设小康社会的必要条件。在小康社会建设中要体现以人为本的精神 :关注贫困人口和弱势群体 ,千方百计改善其生活状况 ;促进人和自然的协调与和谐 ,使人们在优美的生态环境中工作和生活 ;大力推进素质教育 ,积极开展科普工作 ,为人们才能的发挥创造良好条件 ,促进国民科学素质的提高和全面发展。