国际培训师——国际专业培训人士的职业资格

国际职业专家认为,国内的就业人员要缩短与国际就业水平的差距除了要磨合人际关系外,还要调整知识结构,强化特定工作岗位的职业技能,并形成应有的职业素养和工作态度。因此,参加国际职业培训将是缩短与国际就业水平差距的好办法。现在国际人才市场越来越重视学历加证书,国际证书培训已成为热点。本期将专门介绍英国的City&Guilds国际培训师资格证书。     

健全和完善学生职业技能培训的探讨

高等教育大众化加速了毕业生就业市场化进程。毕业生对职业的适应能力及岗位的胜任力是毕业生能否顺利就业和成就事业的关键，因此，加强学生职业技能培训显得尤为重要。分析我校开展学生职业技能培训工作的状况，思考如何进一步转变学生职业观念，加大投入，提高社会认可程度，正确处理好学习与考证关系等，力求通过健全和完善实施途径，实现预期效果，有效提升学生的就业竞争力。     

新型职业农民的学历提升研究

2012年中央一号文件首次提出"大力培育新型职业农民"。提升新型职业农民学历水平,是适应现代农业和城乡一体化发展的需要,是农民进行职业化的必要手段,是帮助农民赢得社会地位的有效途径。通过面向新型职业农民提供学历教育,让更多的农民接受学历教育,并建立起严格的职业资格准入制度,将学历教育与职业技能培训结合以解决农民文化程度低和农村高素质人才缺乏的问题。     

德国:成人教育体系及其特点

德国的成人教育体系包括: 一、补偿教育。即使进入职业生涯前未能达到某种学历和资格的从业人员,通过高等学校、电视学校、广播学院、函授大学等实施的成人教育得到补偿。 二、适应性继续教育。即通过继续教育,使劳动者掌握的职业能力保持在最新的水平上,以适应职业要求。 三、横向拓宽职业技能。即增加与原有职业技能同样水平的另一种职业技能,以加强就业的安全性。 四、升级教育。即帮助在职人员承担某种在知识、观点。智能等方面要求更高的职业,从而改善职工现有的职业地位。     

就业 要靠职业技能

笔者认为,"就业难"的主要原因是由我国的劳动者就业需求和劳动力总量过大,但就业者的职业技能不过关的矛盾所决定的。根据共青团上海市委的调查,有近80%的人在求职、就业时承受着"没有技术"和"学历过低"的压力。在政府为扩大就业的众多政策措施     

职业技能培训和大学生就业能力的关系研究

笔者通过文献研究、访谈并对参加过职业技能培训的大学生进行问卷调查,发现本科毕业生在人才市场上缺乏竞争力,和实践技能缺乏有很大的关系,通过职业技能培训可以有效地提高大学生的就业能力和就业率。社会各界应该重视大学生的职业技能培训。     

新型职业农民技能培训意愿的影响因素研究——以青岛市为例

乡村振兴战略是新时代"三农"工作的总抓手,是实现农业现代化的重要途径。乡村振兴以人才振兴为保障,培育新型职业农民成为推动农业有活力、农村有引力、农民有动力的必然需要。因此,基于青岛市调查数据,运用Logistic模型,从个人特征、心理特征、政策特征、培训特征四个维度分析农民职业技能培训意愿的影响因素。结果显示,文化程度、培训内容设置、政策扶持等多个因素对职业技能培训意愿具有显著的正向影响,准入难易度对职业技能培训意愿具有显著的负向影响。应从完善技能培训体系、加大政策扶持力度、创新培训模式等方面提升农民职业技能培训意愿。     

实验教学改革的探索

本文通过分析目前社会就业市场对灰领的需求,结合自身实验教学改革的体会,提出了贯彻落实双证书制度中职业资格证的实施方法。     

我国劳动力职业学历系统耦合效应

职业构成和学历层级是社会人口结构的两个重要组成因子,深入研究二者关系对我国经济发展、产业结构升级、创新人才培养有着深刻的指导意义.基于系统分析的视角,根据我国人口与就业的相关数据,解析了劳动力就业体系中职业结构与学历层级的系统构成.运用联合分布模型,从职业学历系统的流动性、相关性、非均衡性等角度讨论了二者间的动态耦合作用.结果表明,我国社会就业体系中学历构成差异较大,平均水平较低;职业学历系统整体的流动性和相关性逐年增强,职业结构逐渐向以学历为导向的分布模式过度,职业结构发展水平的非均衡性继续拉大.     

如何加强农民工培训 提高其就业能力

由于农民工思想观念和文化素质的局限性,难以适应现代社会对劳动者综合素质日益提高的要求。因此,必须加强农民工培训。本文从提高农民工的意识,让其积极参与培训;用人单位开展技能培训,提高其职业技能;大力发展职业教育,提高其职业素质;以确保农民工就业为目标,加强培训质量的管理考核等四个方面,对此问题进行了分析、探讨。     

主观性与强调表达的本质、特征及关系

语言不仅是传递客观命题的工具,更是言者用来传递主观性的工具。首先,言者对命题的认识、对事件的态度、对语篇的立场构成了主观性陈述;当言者的主观性赋予话语某一部分在态度、情感、立场上的主体地位,使它们超越其他语义内容、获得凸显感知时,就形成话语中的强调形式。其次,主观性的核心参项可以表述为不具真值语义、体现言者立场的话语形式;同理,话语强调表达的核心特征可参照真值语义、句法辖域、语用意义三个维度。最后,强调表达与主观性表达是蕴涵共性关系,强调表达是主观性表达的一种表现形式。主观性是语言中更为优势、自由的概念,不一定总是表现为强调表达。      

从城乡一体到城乡分离——先秦至唐宋城乡关系述论

历史上的城乡关系经历了随着社会经济发展而发生分离与对立,又在社会经济发展的基础上相互依存联系密切,并将最终走向城乡一体共同协调发展的历史过程。在这一历史过程中,唐宋时期是一个重要转折点。在唐宋以前,城乡之间城乡一体的发展态势较为明显;唐宋以降,城乡关系逐渐分离并形成了"交相生养"的新型关系。     

《梁书》《陈书》舛误辨

《梁书》、《陈书)历经千年,传抄过程中难免造成文字差错,后人直接引用,必然与事实不符。文章对这两部史书里面自相矛盾、不能自圆其说的时间、地点、人物、事件进行了考证,对错误之处作了剖析,并参照有关史料予以纠正,有助于正确把握梁陈史实。     

建国六十载“党政关系”的发展

自建国以来,中国的党政关系发生了十分复杂的变迁,并呈现出明显的阶段性特征.这些阶段性的发展经历了从"党指挥政"到"以党代政"再到"以党领政"的发展历程.党政关系的发展最终使中国行政权力从党权中分离出来并呈现出逐渐扩张的趋势.     

论抗战时期我党干部教育的历史经验

抗日战争时期,在党中央和毛泽东同志的领导下,我党在干部教育上取得了巨大成就,摸索出一条成功之路,为促进反法西斯战争的胜利奠定了基础。其历史经验：一是党的高度重视;二是系统化的教育管理和行政机构;三是灵活、适时、科学的教育、教学方式、方法;四是自己动手,克服困难的精神和勇气。     

试论《围城》的审丑意蕴

《围城》包孕着丰厚的审丑意蕴,钱钟书先生把他对中西方化、对人性以及对社会的畸形、片面、病态及丑陋的的揭示,真诚地奉献给读者。这些对文化、对人性及对社会生活的审丑的新的纲领,极大地扩大了文学表现的感觉空间和思考空间,让读者睹见作家对中国现实生活、精神文化生活和人性善恶的严厉的审视乃至洞穿,从而反复引发人们的审美体验,这其实正是《围城》被认为是美的文学作品的原因之一。     

贾府世仆赖家的兴盛谫论

贾府由盛而衰 ,大厦倾倒。与其相反的是 :赖家虽为贾府的世仆 ,因其在贾府管家时间长 ,权势重 ,善于拍马逢迎主子 ,钻了贾府管理混乱的孔子 ,渐次发迹 ,超越常人 ,最后连主子也要向其乞借遭冷遇。这一主仆贫富易位的典型事例给世人留下颇值得深思回味的人生课题。     

对高校学生欠费问题的思考

针对目前高校学生欠费现象,分析了在高校中,学生学费、宿费在办学经费中的比重及学生欠费问题给高校办学带来的不利影响。指出制度不健全、家庭贫困、就业因素、观望心理等因素是目前高校学生欠费的主要原因。同时提出了解决高校学生欠费问题的对策是:建立健全一体化的收费管理体制;解决国家助学贷款问题;严格执行学生收费管理制度;加强对学生的诚信教育。     

信息追溯标签信任度对消费者农产品购买行为的影响研究——以可追溯鸡蛋为例

为了探究消费者的信息追溯标签信任度对购买农产品行为的影响,本文基于390份辽宁省消费者购买可追溯鸡蛋行为的调研数据,通过二元Probit模型和双变量Probit模型实证研究其影响因素,并运用中介效应分析法,验证消费信心的中介效应.研究结果表明,消费者对信息追溯标签有较高信任度,其对可追溯鸡蛋的消费信心也相应提高,进而更...     

从师道尊严到师生平等

市场经济条件下中国“师道尊严”的传统受到了无情冲击。在商业化社会中,如何建立相互尊重的、朋友式的、平等的师生关系,应是21世纪高等教育研究的一个重要课题。