浅谈利用国际技术合作项目促进高等职业教育发展

发展高等职业教育,必须以提高人才培养质量为标准.充分利用开展中加国际技术合作项目,发展高新技术教学基地,拓宽办学渠道,改善办学环境,加强实践教学环节,提高学生的动手能力.同时利用合作项目开展校际合作,培养高素质师资队伍,是培养高素质人才,发展高等职业教育的新途径.     

大力推进国际合作与交流 努力创建区域性高水平大学——石河子大学对外交流与合作工作回顾与展望

石河子大学自1996年并校以来,国际交流与合作工作开始进入了快速发展阶段。对外交流与合作处围绕学校的办学目标,以国际交流与合作为平台,扩大石河子大学的国际影响,逐步培养师生的国际化视野,积极营造国际化教育氛围。通过引进国外智力,建立和加强与国外高校的联系,开展来华留学生教育,承办援外培训、校际文化交流、教工出国培训等项目,促进了学校的学科建设、实验室建设,教学与科研队伍建设取得了一定的成绩,为石河子大学的高等教育国际化作出了突出贡献。     

基于微信的校际协作学习活动设计研究

校际协作学习是远程合作学习的一种特殊类型,对于促进教育公平和教育均衡发展具有重要意义。微信是近年来备受欢迎的社会性软件,支持学习者协作学习和移动学习。以活动理论为指导,构建了由"学习者""资源""校际协作学习共同体""微信中的学习工具""活动规则""角色分工""活动流程""助学服务"和"评估途径"9个要素构成的基于微信的校际协作学习活动设计模型,开展实证研究。研究表明,在该模型指导下设计、实施的校际协作学习活动能够促进学习者深度学习,对学习者情感态度、行为和能力等方面均有积极正面影响。     

发达国家研究生教育国际合作模式探析

随着全球经济文化交流的日益加深,研究生教育的国际合作逐渐成为发达国家高等教育发展的一种趋势.文章从研究生教育国际合作的主体入手,以美英韩三国为例,将发达国家的研究生教育国际合作模式分为高校与高校、高校与政府、高校与企业三大类,在分析研究其特点的基础上,立足于我国高校、政府、企业的实际情况,得出促进我国研究生教育国际合作的相关启示.     

国际化背景下跨境合作办学的问题及对策

跨国教育方兴未艾,国际合作办学作为教育办学模式的后起之秀,在兴起和发展的过程中遇到种种实践的问题,文章结合我国国际合作办学模式的演变和现状,分析国际合作办学中现存的问题及应对策略,旨在探究国际化背景下我国跨境合作办学的创新模式.     

我国产学合作教育的发展阶段与类型

我国产学合作教育(类似于国外的合作教育)的发展大体经历了三个阶段:第一阶段为高等学校横向联合。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》下达后,产学合作教育在我国蓬勃兴起,高校之间开展校际协作,联合办学,促使教学、科研、生产相结合。第二阶段是校际横向联合的进一步发展,其范围由双边的、本部门、本地区向多边、跨部门、跨地区发展,联合内容     

广西与东盟诸国高校合作的路径研究--以广西民族大学为例

作为文化合作的有机组成部分，广西与东盟高校合作对于推动广西与东盟诸国合作有着重要的战略意义和推动作用。广西地方高校要从建立校际间中高层领导互访机制、共建孔子学院、完善“3+1”和“2+2”国际化人才培养模式、开展国际学术研究四个方面深入推动广西与东盟诸国高校合作，为实现广西与东盟合作的可持续发展积累深厚的力量。     

产学研合作促进大学教育与地方经济共同发展

产学研合作教育近２０年来倍受国际社会关注，被誉为２１世纪高等教育发展的大趋势。文章从大学与企业合作是高等教育的发展趋势；校企合作可以促进彼此互惠互利，共同发展；校企合作的途径；国内产学研合作教育面临的主要问题；为产学研合作教育深入开展创造条件等五个方面展开阐述。     

公立高校合作办学模式研究

21世纪,市场经济条件下的高校合作办学模式呈现出多样化的趋势。校企合作、校际合作、中外合作办学构成了除政府办学之外的主要形式。目前高校合作办学虽然取得了一定成绩,但也存在着一定的问题,在比较国内外合作办学模式的基础上,提出创新的“公益-盈利”、“校校企”合作办学模式。这对促进我国合作办学形势的发展大有裨益。     

职业教育国际合作办学吸引力提升策略分析

职业教育国际合作办学是发展的必然趋势,然而我国的职业教育国际合作办学正处于一个由粗放型向质量型过渡的瓶颈时期,由于学费高、引入教育资源落实差、就业难等原因影响其吸引力,从而限制其发展.职业教育国际合作办学是一个集办学理念、发展规划、优质教育资源的引进与消化、师资队伍建设、课程建设、人才培养以及外部监管等在内的系统工程,以要加强其特色化办学和保障教育质量以增强其吸引力,职业教育国际合作办学才能实现可持续发展.     

关于高等教育国际交流与合作的思考

在新的历史条件下,高等教育国际交流与合作已成为高等教育事业中具有巨大潜能的领域。本文从现实的角度出发,对当前高等教育国际交流与合作发展的战略取向以及面临的问题与矛盾进行讨论,并根据现实发展的需要,提出高等教育国际交流与合作的努力方向。     

国际教育商业化背景下的中法高校合作前景及其策略

随着高等教育国际化进程的加快，传统的以西方发达国家向发展中国家输送先进知识技术为主的“扶贫式”教育交流形式已经逐渐淡出主流，发达国家如法国等非常重视国际教育这个蕴含巨大潜力的市场。深入探讨在此背景下中国和法国高校合作的需求、主要形式以及合作前景与策略，无疑有利于中法高等教育合作的健康、可持续发展。     

试论中外合作办学的优越性

我国二十多年引智工作的实践证明,中外合作办学是一种有效的引智方式。它促进了国际交流与合作,具有较强的经济性,符合中国国情。它提高了引智层次,有较强的可操作性。政府的管理部门已相继出台了许多政策给予肯定,预计在今后相当长的时间内,中外合作办学会得到空前的发展。     

山东半岛参与环渤海经济圈区域经济合作的战略思考

在对山东半岛参与环渤海经济圈区域经济合作的现状进行分析的基础上,就其在环渤海经济圈区域经济合作中的功能定位进行了研究,并从国际合作功能、产业互补功能、腹地延伸功能、生态环境优化功能等四个方面进行了论证。认为该区域经济合作模式可选择互补型战略合作联盟的形式,具体可从下述三个方面展开:建立科技教育及劳务领域的互补型战略联盟,实现教育资源共享、科技创新合作和人力资源合理流动;建立以优化港口资源、实现共赢发展为目的的互补型战略联盟,实现各港口之间的联合与合作;建立区域金融合作联盟,进一步提升中心城市的金融辐射和带动作用。     

论现代远程教育与高校国际合作的整合发展

全球化视野中,现代远程教育成为高校国际合作发展的新生力量,高校国际合作为现代远程教育发展提供了强劲需求空间,两者整合发展迅猛,呈现对象与范围国际化、内容多样化与手段现代化态势。我国推动两者整合发展,应整合两者稳步发展创造的现有观念、资源与环境等条件。     

研究生教育中的国际交流与合作研究

伴随着经济全球化的进展,研究生教育的国际交流与合作职能日益受到关注,它在一定程度上标志着一个国家教育的国际化水平。世界各国因此重视研究生教育的国际交流与合作的研究。文章阐述了研究生教育的国际交流与合作的背景,分析了其构成要素,结合我国的研究生教育实际,提出了应对措施。     

中韩高校国际交流与合作问题探析

随着经济全球化及国际交流与合作的推进,教育国际交流的多重价值得以体现,教育国际化已成为现代教育发展的必然趋势。立足于中韩两国高校多年交流与合作的历史和基础,分析了两国高校国际交流与合作的现状、主要方式以及存在的问题与面临的挑战,指明两国高校国际交流与合作具有的重要现实意义与广阔的发展前景。     

我国高校在中外合作办学中的联盟治理模式探析

中外合作办学的产生和发展是教育规律、管理规律、经济规律共同发生作用的结果.国内高校与境外高校开展国际合作,从管理方式上说建立的是联盟治理关系.联盟关系的建立及其运行机制直接影响高等学校跨国之间合作的效果和质量.境内外高校要以国际化发展来增强竞争力,可从宏观和微观两个维度上建立和完善联盟治理机制,在联盟治理上达成共识,以此增强合作的效果.     

论国际合作原则在国际环境保护领域的拓展

国际合作是国际法的基本原则之一，国际环境合作是人类应对环境危机必然、理性的选择。国际环境合作更新了国际合作的理念，扩大了国际合作的主体，拓展了国际合作的方式。国际社会分而治之的政治格局与生态系统的整体性存在矛盾，为促进国际环境合作的发展，各国需以人类共同利益为出发点，让渡主权，坚守合作的承诺，以求实现保护地球环境的最终目标。