加快河南人才资源开发的理论思考

在知识经济和经济全球化条件下 ,人才已成为目前世界各国和地区竞相争夺的战略资源。作为地处中部的河南 ,在国家实施西部大开发战略中 ,面临“东压西挤”的不利局面。河南要摆脱这种被动状况 ,充分发挥后发优势 ,实施跨越式发展战略 ,就必须树立“人才资源第一”的观念。通过引进人才、培养人才、选拔人才和合理使用人才等机制 ,加大人才资源开发力度 ,提高人才资源利用效率 ,为加快河南经济发展提供人才保障。     

知识经济条件下的企业人才资源管理初探

在知识经济时代 ,拥有知识和提供知识创新载体的人才资源是知识经济发展的首要资源。随着企业对人才资源的日益重视 ,人才资源管理已成为企业经营战略的重要组成部分。文章提出了留住、用好现有人才以实现企业可持续发展的措施     

知识经济时代农广校教育创新的思考

本文主要从知识经济发展所需要的劳动力素质和知识经济时代农广校教育改革的思路两个方面,揭示了在巨大的农村人口负担向人才资源转化过程中,农广校应以知识经济对农业优质人才的需求为标准,着力教育改革和创新,构建新时期农民教育创新体系,发掘农村人力资源的潜能,为农业经济的转型培养更多的高素质的人才,承担起知识经济时代农村人力资源开发的使命.     

西安构建西部人才高地的构想及对策

人才高地是由于人才流动与聚积所形成的智力高势能区,在知识经济、经济全球化背景及西安资源条件约束下,构建人才高地对西安实现经济跨越式发展的特殊意义。西安具有构建人才高地所拥有的人才资源数量与质量优势和科技、教育以及工业基础等外部支持条件,但人才结构失衡及配置效率低下。据此,围绕经济社会发展总体目标,提出了西安构建人才高地所要解决的关键问题和应采取的对策。     

以创新的思路谋求高校的跨越式发展

知识经济时代的来临、经济全球化和高等教育的迅猛发展,对高校的建设与发展提出了新的挑战,同时也使高校实现跨越式发展成为可能。跨越式发展的实现必须确立创新的观念与思路,必须以办学观念创新和办学体制创新为途径,谋求高校办学的先发效应,开创办学的新局面。     

高校复合型人才培养模式的探讨

阐述了复合型人才的含义和基本特征。分析了知识经济时代高等学校培养复合型人才的现实意义。指出高等学校的人才培养要符合时代发展的需要,要以推进高等教育改革为目的,以促进人才资源与经济社会协调发展为根本,实现办学质量和社会效益的提高。提出了建立合理的学科体系,完善的教学方法,创建高素质的师资队伍,以此构建复合型人才的培养模式。     

构建企业开放式人才资源管理机制的思考

在知识经济时代,人才资源开发已成为企业经营战略的重要组成部分。建立和完善符合时代发展要求的人才管理机制,不仅是企业生存的需要,更是企业成长与发展的需要。文章在分析了企业人才管理现状和制约因素的基础上,提出了建立企业开放式人才管理机制的思路及相应的配套措施。     

知识经济与吉林省人才资源问题研究

人才资源是知识经济时代社会和经济发展的重中之重.吉林省人才资源在总量、结构以及开发利用上都存在一系列问题.应在深化改革的基础上,通过优化环境、完善体制、加强规划、建立科学的人才资源开发利用机制,以此解决吉林省人才资源存在的各种问题.     

知识经济与高校创新型人才培养

知识经济是智能型经济,它的发展取决于智力资源的占有,而人才资源是智力资源的物质载体,是知识经济的命脉。因此,高校在培养创新型人才中肩负着重要史命。     

21世纪初吉林省产业结构调整的基本思路研究

吉林省是一个经济欠发达省份,传统产业化重大,老企业多、老产品多。随着知识经济时代的到来,我省的产业和产品正面临着越来越大的市场竞争压力,在这种形势下,我省要实现从工业经济时代向知识经济时代的跨越,就必须搞好吉林省产业结构调整,增强创新意识,加快创新步伐。     

浅议林业创新系统中人才的培养结构

21世纪是知识经济的时代。知识要素和人力资源 (即人才 )是知识经济的两个重要因素 ,知识的传播和人才的培养都离不开教育。该文以国家创新系统的人才层次结构为依据 ,提出林业创新系统的人才层次结构和林业创新人才的层次结构 ,并通过分析北京林业大学历年教师、学生的数据 ,得出在中国林业发展的三大阶段中林业创新人才培养的实际结构和未来结构 ,指出在知识创新的情况下 ,培养未来林业人才的趋势     

论知识转型期情感教育的价值

情感教育是教师借助一定的教育教学手段，通过激发、调整和满足学生的情感需要促进教学活动积极化的过程。它是提高教学活动的功效和改变学生学习态度的特殊教育方式。它对增强学生人际交往的能力和促进学生健康心理的形成与发展具有教育枢纽作用。同时它对调节师生情绪和追求至善人格品质也能发挥教育力的特殊功能。     

辽宁省省属国有企业经营管理人才队伍建设研究

国有企业是社会主义的经济基础。辽宁省省属国有企业作为全省国有经济的骨干力量,在区域经济社会发展中占有十分重要的地位。进一步加强辽宁省省属国有企业经营管理人才队伍建设,充分发挥各类人才的作用和优势,形成人才资源整体开发的战略布局,对为省属企业改革发展提供人才保证和智力支持具有重要的意义。     

当前广西人才培养和使用的思考

西部大开发是我国重大的战略决策。广西作为西部大开发地区之一 ,特别需要大批高素质的人才。根据目前广西经济发展和人才状况 ,必须走自己培养之路 ,充分利用各种人才培养的资源 ,造就符合广西区情的社会主义现代化建设的各类人才。     

创新型科技人才与区域核心竞争力——基于江苏的实证分析

基于现有文献分析,从人才规模、人才流动、人才产出三个维度和经济竞争力、知识竞争力、可持续发展竞争力和资源凝聚竞争力四个维度构建了创新型科技人才和区域核心竞争力的度量指标,并提出相关假设。通过量表设计、样本描述、信度和效度检验、指标体系的验证性因子分析,结合江苏省调研的样本数据,分别构建了创新型科技人才和区域核心竞争力的结构方程模型,验证了创新型科技人才和区域核心竞争力的度量指标,构建了创新型科技人才与区域核心竞争力相关性的结构方程模型,得出江苏省创新型科技人才对区域核心竞争力的影响度为0.75,验证相关假设,并围绕人才规模、人才流动和人才产出制定人才战略,以提升区域核心竞争力。     

吉林省应用型高校校企协同育人机制研究

应用型人才是地方高校人才培养的首要目标,校企协同育人是应用型人才培养的有效途径,人才培养优劣标志着校企合作质量的好坏。本文构建以人才培养为目标、高校和企业为执行主体、政府为主导、社会为依托的“五位一体”的吉林省应用型高校校企协同育人机制,并提出校企双方共建管理委员会和信息交流平台、师资、教学资源共享、过程严格管理、人才出口严格把关等校企协同育人机制的运行对策,为吉林省应用型高校校企协同育人提供参考。     

机械工程信息专业方向人才培养模式的研究

随着全球经济一体化和信息时代知识经济的发展 ,现代机械工程越来越多地体现着知识经济的特征 ,信息化越来越有效地带动着工业化的发展。为适应时代对人才培养的新需求 ,机械类工程信息专业方向初现端倪。论文对建立机械类工程信息专业方向的目的意义、人才培养目标及人才知识和能力结构等进行了初步探讨     

构建创新人才知识共享系统的探讨

知识经济时代信息管理发展的趋势是从信息管理走向知识管理 ,从信息资源的开发走向知识资源的开发。同样 ,处于全球化竞争环境中的大学 ,为了培养创新人才 ,也要实行知识管理。该文结合信息技术对创新人才培养的意义 ,提出了创新人才知识共享系统的模型 ,并对该系统中用到的新的信息技术做了简单阐述。文章最后提出知识共享首先要具备的条件 ,以及构建知识共享系统的意义     

入世给吉林省高等农业教育带来的思考

WTO的加入，既给吉林省的农业和高等农业教育带来了发展机遇，同时也使之面临严峻的挑战。依托区域优势，调整农业产业结构，发展特产业，是吉林省农业发展的目标。吉林省高等农业教育应适时培养和输送特产业发展所需要的专门人才。为此，应采取以下措施：面向“三农”，拓展教育空间；加强素质培养，提高教育质量；开展订单办学，为区域经济建设服务。