词汇石化现象与词汇习得的心理认知机制

词汇石化是语言学习中的一个普遍现象.对于这种现象,多数研究者利用外部因素来解释,认为中西方存在的客观现实因素、语言和文化因素是造成词汇石化的原因.这无疑是正确的.但词汇心理表征、词汇网络建设策略和情感因素等内在心理认知机制也是词汇石化现象的重要原因.     

网络词汇成活率问题的一点思考

网络语言的发展是汉语保持活力的重要源泉之一,我们应以开放包容的心态视之。网络新词汇在网络语言活动中产生,服务于网络社会的语言交际,效果是明显的。网络新词汇在网络语言世界具有一定的＂全民性＂,但并不意味着它们最终能够成活下来,并有机会进入到现代汉语共同语的词汇库中。有三类网络词汇有可能成活下来,并最终成为丰富现代汉语共同语的新词来源。     

浅析网络热门词汇的翻译

随着网络时代的快速发展,不少网络词汇脱颖而出,已经逐渐演变成为一种特殊的语言变体。网络热门词汇要按照西方语言习惯进行翻译,要突出时代特征。网络热门词汇的翻译方法,主要有音译法、意译法、阐述译法等。     

网络词汇变异的多维剖析

随着网络的日益普及,一种新的语言模式 —网络语言应运而生.网络语言是随着网络的兴起在网民这一特殊群体中出现并产生的一种社会语言现象,因其独特性而引起语言学家以及语言研究者的关注.文章旨在多角度探讨网络语言中最为活跃的因素 词汇在语用、文化、社会心理等的作用下发生的语义变异,剖析典型网络词汇剖析其语言现象的语用根源,从而使网络词汇得到更深刻的理解,甚至为其发展提供一些有益启示和借鉴.     

试析网络词语中"客"类词汇的由来

语言是人类最重要的交际工具。社会生活变迁的轨迹，必定会反映在语言中。网络是科技进步的产物，它在词汇发展上表现得最为突出。通过分析网络一组新词产生的社会因素和语言因素，探讨了网络词汇对现代汉语的影响。     

内部词汇与词汇习得

词汇习得在语言学习中扮演着至关重要的角色。本文主要通过对内部词汇的相关知识,如内部词汇的定义、组成、内部词汇的索引、影响内部词汇检索的因素以及内部词汇与词汇习得的关系来探讨词汇习得。     

英汉词汇的文化内涵及词汇教学

词汇是语言的基本构素。文化差异在词汇层面体现得最为突出和全面 ,集中体现在词汇联想意义的文化差异、词汇空缺及词汇不等值三个方面。而跨文化交际活动的日益广泛 ,使传统的词汇教学面临新的探索、新的改革     

试论词汇法教学

长期以来,受结构主义和生成语法学派的影响,语言学习被认为是对语言规则的掌握和单词的积累,而词语在语言中的重要作用却被严重忽视.针对这一现象,词汇学派提出了词汇短语(或"预制板块")的概念,认为词汇短语,而非生成学派所提出的句法,才是语言使用者内化知识的基础,继而认为外语学习中应注重对词汇短语的掌握,以达到熟练使用目标语言的目的.     

内部词汇与词汇习得

词汇习得在语言学习中扮演着至关重要的角色.本文主要通过对内部词汇的相关知识,如内部词汇的定义、组成、内部词汇的索引、影响内部词汇检索的因素以及内部词汇与词汇习得的关系来探讨词汇习得.     

从认知心理学看心理词汇及词汇习得

语言与人类大脑活动和心理过程有着密切的联系.心理语言学家运用认知理论对语言运用和语言学习过程进行分析,心理词汇则是认知心理学家对词汇习得过程的认知心理分析的结果.探讨了认知心理学与心理词汇以及词汇习得研究的密切关系,提出外语词汇学习必须建立相关的认知机制     

浅析词汇的文化内涵与词汇教学

词汇是语言最重要的要素之一,词汇教学在语言教学中占有重要的地位。英语词汇教学包括词形、读音、意义、句法特征、搭配及运用等知识的教授,但大量的词汇学习之后,学生却不能长久地保持记忆和恰当地使用词汇。而语言是文化的产物,是文化的承载体,词汇文化内涵的教授对加深学习者对词汇的理解、记忆,对词汇的正确使用起到很大帮助作用。     

中英词汇的文化意蕴

语言和文化是相互依存,密不可分。语言不仅是文化的一部分,而且是文化的载体。词汇是语言的基本要素。不同文化之间的差异会导致词汇文化内涵不同,词汇文化意蕴也可以反映出不同文化特色。     

浅议词汇教学

词汇是构成语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料”。词汇知识是一种重要的语言能力，掌握足够词汇知识的学习者对语言的应用会更加得心应手。因而在外语词汇教学中，尤其是在大学层次的英语教学中，英语词汇教学方法和策略值得我们积极主动的探索。     

词汇的文化伴随意义

从语言的结构规则看,词汇是语言的基本要素,也是语言这个庞大系统赖以生存的支柱。从语言的社会功能角度看,文化差异在词汇层面上往往显得最为突出,涉及面也最为广泛。试图从跨文化交际学的角度出发,从比较中英词汇的文化内涵入手,通过对比,反映出语言与文化的关系;且对词汇文化教学进行了探索。     

多媒体与网络环境下的政治词汇教学策略

词汇可以说是语言中变化最快的一部分,而社会主义现代化的飞速发展必然会带来反映其发展变化的词汇的相应变化。政治词汇以其概括性、时代性和通俗性等特点激发了众多大学生的学习兴趣。多媒体和网络环境为大学英语政治词汇教学提供了更加优越和便利的条件。文章论述了多媒体和网络环境下政治词汇教学的优势,并探析了新时期政治词汇教学的几种策略。     

跨文化视角英汉词汇比较

从英语和汉语跨文化视角的词汇入手,分别研究了它们在语义上的并行、空缺、冲突等特点。以此为基础通过运用对比分析的方法对两种语言的语义进行对比,发现其结构上、语用上的差异,有助于更好地理解英汉两种语言。通过对比找到两种语言的等值成份或结构,才能从原语得出目的语,因此词汇的对比研究对外语学习有着十分重要的作用。     

探究学习策略，有效积累词汇

词汇是构成语言的基本单位,词汇习得是第二语言习得的中心任务,而词汇知识的质和量与词汇学习策略密切相关。在英语词汇教学中,教师应发挥主导作用,帮助学生形成并运用多种词汇学习策略,提高词汇学习效率,达到词汇能力和词汇知识的平衡发展。     

语言经济原则在汉语词汇中的表现

语言的经济原则由法国语言学家马丁内提出,它是语言学的一个重要特征。在日常交际中,省时省力应是经济原则最通俗的解释。语言是人类最重要的交际工具,出于交际的需要,语言从根本上必然遵循经济原则。汉语词汇是一个动态的集合体,更新变化的速度最快。语言经济原则对词汇的作用也较突出,对缩略语、同素逆序词、代词以及网络流行语等典型现代...     

心理词汇研究视角下的大学英语词汇习得

词汇是语言习得系统不可分割的一个部分,同时也是学习者学习语言的主要障碍之一.心理词汇理论从心理语言学的角度研究词汇是怎样储存在记忆里和怎样被提取的.近些年来,心理词汇研究已成为心理语言学和二语词汇习得领域的研究热点之一.文章首先利用词汇测试所得的数据,分析了现阶段中国学生在英语词汇习得过程中存在的问题,而后,从心理词汇研究的角度揭示了学生不能及时提取或运用所学词汇的原因,并探讨了如何在英语词汇教学过程中帮助学生利用心理词汇的各种特点来强化和扩展他们的词汇网络,促进学习者对英语词汇的真正的有效习得.     

翻译中的词汇特征--从汉德词汇对比看Koller的词汇等值论

Koller的词汇等值论对翻译中的词汇特征进行了阐述,但多以欧洲语言为例.由于汉德语言间存在巨大差异,以汉德词汇对比为例分析Koller的词汇理论可以从一个新颖的视角对该理论进行一定的补充.