外语学习者认知风格差异与外语教学

认知风格是普通心理学和教育心理学研究的一个领域,是个体差异的重要组成部分,它与一个人的学习活动有着密不可分的关系。大学外语学习者在场独立型与场依存型这一认知风格维度上存在一定的倾向性,并且场独立与场依存型学习者在学习方式方面表现出一些明显差异。在外语教学中应充分考虑学习者的认知风格特点和差异,并把这一因素纳入到教学策略的选择和教学模式、教学活动的设计之中。     

新文科视域下认知语言学研究的五个维度

新文科建设强调学科建设的交叉融合性、开放包容性和技术人文性。新文科视域下，我们应从多个维度对认知语言学研究进行观察。从学科维度看，认知语言学研究主要体现在研究主题的不断深化、与多个学科交叉融合、跨领域合作以及与先进科学技术的融合等方面。从历时维度看，共时层面的认知语言学研究的核心话题是历时演变的必然结果，或延续或移变或新发展。从技术维度看，认知语言学研究不断运用最新科学技术于语言认知研究之中，强化了语言与认知的互动关系，试图揭开语言理解与生成的认知运作机制。从时代维度看，新认知语言学研究是当前语言学研究应对“百年未有之变局”与“人文学科危机”的产物。从中国维度看，新认知语言学研究是构建中国特色学科体系、话语体系、学术共同体的必然要求。这五个维度可以较好地呈现“新认知语言学研究”的时代景观。文章对于提高新文科学科属性的认识以及构建认知语言学研究五位一体的融合模型具有一定的参考价值。      

认知方式理论的整合与发展

认知方式是心理学中一个重要的研究领域,但其庞大混杂的研究体系多年以来倍受众多心理学家的质疑。20世纪80年代以后,该领域出现了一种试图将其加以整合的趋势。如英国心理学家RichardJ.Riding教授提出的认知方式理论,Riding等人将众多的认知方式类型归结到整体-分析和言语-形象两个维度,发展出了相应的认知方式测评工具,提出了以认知方式为核心的认知控制模型。     

中国英语学习者词汇知识能力发展次序论--一项基于英语语料库对比分析的研究

基于中国学习者语料库(CLEC)、布朗语料库(Brown Corpus)及英国国家语料库(BNC)的实证研究,对中国英语学习者超用词现象进行了认知心理学分析,认为中国学习者英语词汇知识能力在词汇知识广度和深度、词汇知识运用的精确度和自动化程度方面都存在不足。分析了中国学习者英语词汇知识能力四维度之间的关系,从而得出中国学习者英语词汇知识能力发展次序应是基于词汇知识能力四维度基础之上的词汇知识的初步认知、进一步内化、精确运用及流利产出的连续过程的结论。     

语境理论的新发展：社会认知途径——van Dijk的两部语境新著述评

语境研究过去主要遵循形式结构的研究范式,没有纳入认知、心理和社会的维度, van Dijk在语境理论方面的跨学科新探索改变了这一研究现状。首先揭示出目前语境研究存在的本质性问题,然后在此基础上,对van Dijk的社会认知模式的主要观点加以简要述评。van Dijk的两部语境新著,不仅完善了其话语分析的理论模式,同时也将进一步促成批评认知语言学这一分支学科的产生。     

时间洞察力的概念演进与理论模型

作为一种个体差异变量和构建心理时间的基本维度,时间洞察力是个体在时间的认知、体验和行动(倾向)上表现出来的人格特质。纵观时间洞察力的研究历程,对其概念界定逐渐趋于综合性和多维性,既包括过去、现在和未来维度,又包含认知、情绪和行动内容。在理论模型方面,时间洞察力的五因素模型、平衡的时间洞察力和先验的未来时间洞察力等观点在国外较为流行;国内也对时间洞察力、过去时间洞察力、未来时间洞察力的心理结构提出了本土化的理论模型。该领域的研究可以从研究工具、研究方法和研究内容等方面进一步深入。     

维特根斯坦“语言游戏论”的体验哲学及认知阐释

"语言游戏论"是后期维特根斯坦(Wittgenstein)哲学中的重要理论。通过对这一理论的研究发现这一理论只是研究了语言的运用,将语言活动看成是游戏,但是并没有考察语言在运作之前,运作中和运作之后的心理的运作形态,因此"语言游戏论"缺少对语言的认知方面的研究。将这一理论进行延伸,结合体验哲学和认知语言学的相关理论进行研究,认为语言活动的认知方面也符合"语言游戏论"。     

认知隐喻理论视角下英语词汇教学研究

隐喻是人类认知事物的一种方式,表现在人的语言表达和思维中。从认知隐喻理论视角来开展英语词汇教学,有利于学习者对基本词汇的掌握,也有利于其对多义词和新词含义的理解。在英语词汇教学中,贯彻隐喻这一认知方式,可从基本范畴词的掌握、多义词的记忆、词汇量的扩展、词语的深刻理解等方面来进行。     

企业社会资本有助于提高企业绩效吗?——一项来自中国长三角地区415家企业实证研究

对于社会资本和企业绩效之间效应的研究,以往学者给出了不同的结论.本研究从企业社会资本的结构维度、关系维度、认知维度以及政治维度出发,通过调查中国长三角地区451家企业,对我国企业社会资本如何动态影响企业绩效进行了实证研究.经多元回归分析表明,结构维度和企业绩效呈正U型关系,但不显著;而关系维度、认知维度以及政治维度与企业绩效分别呈现一种倒U型显著相关关系.这说明企业社会资本促进企业绩效是有条件限制的,不是必然存在的现象.本研究对现有的社会资本研究做了有益的补充,对企业社会资本管理具有较高的实践意义.     

组织知识创造治理的维度

运用经济分析方法,从知识创造中组织资源优化配置的视角研究了组织知识创造治理的维度。分析认为：组织知识创造治理存在认知治理与动机治理2个密切相关的方面;在认知治理上存在个体认知活动范围、个体间的协调范围、协调的组织方式、产品系统模块化程度、个体稀缺的注意力的配置5个维度;在动机治理上存在激励成员提高知识创造效率、约束其自利行为2个维度;有效的组织知识创造治理是不能完全包含于知识治理中的,它有其需要考虑的特殊治理维度。     

中学生学习策略与父母教养方式的关系研究

用中学生学习策略问卷、父母教养方式问卷对323名中学生进行问卷调查。结果发现:(1)中学生学习策略不存在性别差异。中学生在认知策略上存在显著的阶段差异,初中生在认知策略方面比高中生强。(2)父母教养方式在过分干涉维度上存在显著的性别差异,父母亲对男生过多干涉和限制。(3)父母的情感温暖、理解有利于中学生学习策略的形成和发展,而父母惩罚严厉、拒绝否认的消极教养方式均不利于中学生学习策略的形成和发展。(4)父亲教养方式比母亲教养方式对中学生学习策略的影响大。(5)父亲教养方式对中学生动机策略的影响大于母亲,而母亲教养方式对中学生元认知策略的影响大于父亲。     

中英人体器官量词认知比较

语言是思维的载体。语言的发展过程同样也是思维的变化过程。有人(连淑能等)曾就中西思维方式作了比较研究,我们发现量词的发展同样符合中西思维的差异。思维是认知方式的一种。本文从中英文人体器官量词严重不对应这一现象说明中西认知方式的共性与差别。     

对九一八国耻日纪念的考察与反思

《申报》和《人民日报》分别作为民国时期和人民共和国时期第一大报,主要就历年九一八前后,国人(尤其是党政界和教育界)对这一国耻日所开展的纪念活动进行报道。今昔对比,社会各界对于九一八国耻日之纪念各方均有不同演变,如今我们纪念九一八国耻日在如下四个方面值得反思:需要忧患意识;需要合理方式;需要理性认知;需要全民意识。     

从隐喻到明喻——人类思维发展进程中的一座里程碑

现代隐喻学认为,隐喻是人类最古老最基本的认知思维方式,所以,对隐喻和明喻的区别必须从人类认知思维产生发展的历史角度予以说明。由此发现,隐喻和明喻的根本区别在于它们分别代表了人类认识世界的两个基本维度——事物间的相似性和相异性,以及两种基本的认知方式——感性直觉的求同认识和综合同异的理性认识。隐喻和明喻从形式到内容、从语义特征到功能效用等方面的一系列不同特征,只有在这一本源性质区别的意义上才能得到终极的说明。     

皮尔斯符号过程中不明推论的美学维度与艺术表达研究

皮尔斯的符号学是认知的符号学,人们通常关注其认知方面的问题,而忽略了其与美学相关的问题.其实,皮尔斯符号过程中的不明推论这一认知步骤,就显现出了美学的维度,它是艺术表达的基础.皮尔斯从实用主义与其符号学的关联开始,美学维度在不明推论环节显现,其包含的本质要素是符号的冲突,进而以此为基础阐释艺术和艺术作品的表达,显示了皮尔斯符号学的美学价值,可以深化对其符号学的认识.     

认知框架下的借代现象及其语篇功能探究

同隐喻一样,借代也是一种重要的思维方式和认知工具.然而,长期以来,借代研究仍然拘泥于修辞范畴,其功能得不到充分体现.本文从认知角度出发,在引入理想化认知模型(ICM)的基础上对借代的工作机制进行重新探讨和认识,同时对其在语篇连贯和衔接方面所发挥的重要作用也进行了初步研究.     

中西礼貌言语与行为差异及影响因素简析

对中西礼貌言语与行为认知的理论观点进行了回溯,从致谢、对赞美的回应、称呼、接受邀请方式等方面对中西言语礼貌和行为差异进行简要对比,并基于认知理论和听话者视角,从认知语境和认知期待两个维度对中西言语礼貌差异的影响因素进行了初步分析。     

710名地方在校大学生应对方式的调查研究

采取“应对方式问卷”对710名地方在校大学生的应对方式进行测查,并对有关数据进行统计处理,结果发现所调查的大学生在认知、情感、行为三个维度方面所表现的积极和消极的应对方式存在着专业、性别、来源方面的差异;在应对方式及倾向上尤其是认知应对上以积极的为主,而积极的情感应对相对较弱。     

侗族传统文化特征及其对社会的影响

文化是一个复杂的综合体。通常我们论及传统文化,指的是观念形态层次。所以,对传统文化的研究,人们喜欢从认知(思维)方式,情感表达特征,价值评价取向、行为倾向的人的内在心理结构及行为方式来分析。我们研究侗族传统文化也无非主要从这几方面来探讨。     

管理认知：研究现状及未来展望

管理认知源自社会认知理论，是管理者知识框架基础上经验和决策之间博弈的过程。通过对相关文献的梳理，展示研究过程，对管理认知的概念内涵、维度与测量进行回顾，总结了管理认知的前置影响因素(个体、环境)、形成与过程影响因素、结果影响因素。在文献回顾基础上，对管理认知现有的研究进行评价，并对未来研究方向进行展望。