雾里看花花非花——对小班绘画活动中教师评价环节的思考

幼儿园教育指导纲要中指出教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,并且评价应自然地伴随着整个教育过程进行,综合采用观察、谈话作品分析等多种方法。     

理工科大学生英语学习中的情感教育

在语言教学领域中,情感因素越来越受到研究者的重视。本文以我校理工科大学生这一特定群体为研究对象,通过问卷调查,运用统计软件SPSS对理工科大学生英语学习中的情感因素进行分析,研究结果证实,在众多影响大学生英语学习的情感因素中,焦虑、动机、自尊心在英语学习中占主导地位。与以往研究结果略有不同的是,其中焦虑这一要素先于学习动机,在比例上占第一位。针对这三个情感因素的分析,提出一些教学建议,以提高教学效果。     

论WTO争端解决机制中的赔偿

作为WTO争端解决机制中赔偿救济的两种主要形式,贸易赔偿和货币赔偿都具有临时性、自愿性和非强制性、符合性、优先性、预期性的特点。贸易赔偿和货币赔偿各有利弊,同时二者存在一定的互补性。为了使WTO争端解决机制中的赔偿救济更具可行性和有效性,应在WTO《争端解决规则和程序谅解书》中明确货币赔偿的形式,保留赔偿的自愿性和非强制性;同时引入保障货币赔偿执行的赔偿基金制度。     

浅析礼貌原则在国际商务谈判中的双赢语用策略

商务谈判,是一种为了达成协议或寻求解决问题的方法,谈判的任何一方在与对方合作的同时,都力图赢得最大利益。因此,使用有效的谈判策略是必要的。其中,礼貌原则策略在商务谈判中应用极为广泛,也是一种行之有效的方法。礼貌语言策略能增加谈判者之间的信任度,提高谈判中的自觉性,增加谈判成功的机会。本文通过商务活动中语用礼貌原则的运用,提出熟练得体的运用此项原则,有助于双方在平等互利的基础上建立长久的合作关系,促进双方相互交往沟通和传递信息,从而获得商务谈判的成功。     

后危机时代企业领导决策的困境与应对策略

经济危机的硝烟已经渐渐散开,世界经济正在趋于好转,但这种相对平稳的状态并不意味着危机的结束,世界经济仍然存在很多不确定性和不稳定性,我们进入了后危机时代——一个缓和和未知的动荡并存的时代。后危机时代将进入非时代:环境非确定,未来非预测,局势非常态,力量非对称,竞争非均衡,发展非线     

我国跨文化传播学研究现状管窥——对近几年我国跨文化传播学硕士学位论文的分析

传播学传入我国已经有30多年的时间了,其中的跨文化传播学传入我国的时间较晚,国内学者对其发展情况研究较少.笔者选取中国期刊网的优秀硕士学位论文数据库中的跨文化传播学论文作为样本,从其研究范畴、研究方法和研究关照的地域三个方面对论文进行分析,可以看到硕士研究生的研究现状、研究热点和实践的领域,从而对我国现阶段跨文化传播学的发展现状有所了解.     

地下工程灾害与防护课程思政教学探究

地下工程灾害与防护课程在安全工程本科教育中占有重要的地位,安全工程的学生是安全行业的后备力量。作为安全领域的工作者,不仅要有精湛的专业知识和技能,还需具备高度的社会责任感、崇高的职业操守和道德情怀来确保安全工作的万无一失,故课程思政教育应该作为我们教学过程中不可或缺的一环。本文以培养契合时代需要的安全领域从业者为最终目标,从地下工程灾害与防护课程思政现况及问题出发,寻求思政教育的切入点,努力将传业解惑与思政教育结合起来,进而完善该课程的思想政治教育体系。     

共享农庄的建设与发展研究——基于协同治理和政策扩散的视角

基于协同治理理论与政策扩散理论的视角,对比分析北京小毛驴市民农园、广州艾米农场、无锡田园东方、海南冯塘庄园等共享农庄建设与发展的经验性案例,从中概述共享农庄建设的典型模式,并归纳共享农庄的协同治理逻辑及扩散路径。分析指出:在共享农庄建设与发展过程中,努力构建政府、市场、农村社会之间的利益联结机制,有助于形成各主体联动赋能、良性互动的善治格局;在横向自发式的扩散路径中,政策学习与竞争始终是共享农庄政策扩散的关键环节,地方政府要善于从邻近区域的“政策样本”中汲取精华;在纵向推动式的扩散路径中,上级政府应通过完善支持机制、优化机制、“吸纳—辐射”机制等加速共享农庄政策扩散。