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家庭教育是人生最早的教育,是一切教育的基础。法国是世界上重要的发达国家之一,历来重视教育。随着经济社会的发展,中国越来越重视孩子的家庭教育。但是也出现越来越多的人盲目否定中国的家庭教育,一味放大法国等西方国家的家庭教育方式。法国与中国由于社会制度、文化传统、生活习惯等的不同,家庭教育方式也不同。本文通过以真人秀节目为例,分析中法家庭教育观的不同和从中得出的启示。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(15)
家庭教育是最重要的,因为每个人最先接受的都是来自家庭的教育。家庭教育缺失了,完全指望学校、社会的教育那就是空谈。作为学校,除了给孩子传授知识,孩子的品德、心理健康更不能忽视。 相似文献
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大学生“送礼索官”现象,是不良社会风气在校园里的一种反映,是家庭教育世俗化的结果,是学校教育不公平的一种折射。我们应该将学校教育、家庭教育与社会教育结合起来,形成一种教育合力。“一切为了孩子的健康成长,一切为了孩子的未来”,应该是学校教育、家庭教育与社会教育的合力点所在,是教育价值取向目标所在。 相似文献
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孩子是父母寄托的全部希望,家庭教育事关千家万户的幸福,事关全民族的素质与兴旺。教育对一个人的影响仅次于遗传,人的一生有1/3以上时间在家庭中度过。家庭教育对孩子的成才有着最为关键的影响。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(11)
目前,"全面二孩"政策受到人们的普遍欢迎。但是,如今社会,竞争无处不在,选择"二孩",也意味着需要承担更多的压力。这些压力因素又会影响"二孩"的选择,其中,教育便是一个重要的影响因素。本文主要从家庭教育的经费投入和时间投入两个方面,分析教育对家庭"二孩"选择的影响。 相似文献
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社会学视野中的现代家庭教育 总被引:8,自引:0,他引:8
一、家庭教育的社会学理论分析家庭教育作为一种基本的社会教育方式,其存在和发展有着社会性的规律和特点。下面是运用社会学的理论从不同角度对家庭教育的分析。1.“社会化理论”与家庭教育个体由婴儿到成人,经历了一个由生物性的“自然人”到社会性的“社会人”的过程,这个过程也就是社会学范畴中个体的社会化。所谓个体的社会化,也即“将一个‘自然人’转化为一个能适应一定的社会环境、参与社会生活、履行一定的社会角色的‘社会人’的过程”①。这也是一个人获得其个性和学习社会或群体习惯的过程。②社会化理论是社会学中的一个重要… 相似文献
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2022年1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施。家庭教育从传统"家事"上升为重要"国事",标志着家庭教育从此有法可依。家庭教育看似是每个家庭的小事,是父母和孩子的私事。但正所谓家是最小国,国是千万家,家庭教育也是一个国家的大事,是关系国家命运和未来的大事。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(5)
家庭教育作为教育体系的一个组成部分,应当和学校教育及社会教育一样得到关注,但是,目前农村家庭教育中存在的教育观念错误,教育资源不足等问题没有得到重视。本文从分析农村家庭教育存在的问题和解决途径入手,旨在让家长意识到家庭教育存在问题,掌握方法、抓好家庭教育,促进学生的全面发展。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(19)
家庭教育伦理建设构成教育伦理建设的一个有机组成部分,它体现了教育现代化的内在要求,是我国社会主义现代化建设的基石。目前家庭教育的现状却是,作为具体教育者的父母和作为抽象教育者的家长群体,普遍体现价值观定位上的偏差,存在着与教育伦理道德的不和谐。因此,我们必须加强家庭教育伦理道德建设,继承中国传统家庭教育伦理精神的精华,把马克思主义关于人的全面自由发展作为家庭教育的最终价值目标,提高家长自身素质并掌握科学而合理的教育方法,使家庭教育、学校教育和社会教育高位均衡发展。 相似文献
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家庭在个体社会化过程中起着最初的举足轻重的作用 ,而家庭教育则是父母对子女社会化产生影响的最主要方式之一。具体而言家庭教育是指在一定的家庭文化背景下 ,由父母或其他年长者对未成年的子女或者其他年幼者施加的有助于其社会化和形成健全人格的教育影响活动。我国历来有重视家庭教育的文化传统 ,在当今社会 ,家庭教育越来越受到全社会的重视 ,它与学校教育、社会教育共同构成一个国家完整的教育体系。因此 ,研究目前家庭教育的状况 ,具有突出的理论意义与实践意义。为了解湖北省城乡家庭教育的基本状况 ,湖北省家教会与湖北省妇联成立… 相似文献
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家庭教育是一切教育的起点。但是,目前家庭教育中普遍存在着两个误区:一是在儿童观方面,认为孩子是家长的私有财产,将孩子当成面团,想捏成什么就捏成什么,无视孩子的主体地位和独立人格。二是有的家长过分重视智力投资而忽视对孩子精神的优化。物质上,想尽办法满足孩子的要求;管理上,包办一切;评价上,重智轻德,认为只要考出好成绩,就是好孩子,将来就是人才。相关调查显示,家长最关心孩子的内容排前三位的是:做人83.67%,求知82.95%,健体41.35%。教育正如“人”字,一撇代表思想品德,一捺代表文化知识,无论缺了哪一笔都不行。以下几位家长的献… 相似文献
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受长期的农业社会影响,中国传统儿童家庭教育在理念、内容和方法上具有鲜明的"私性"特征,造成儿童独立性差、责任意识淡薄、合作精神缺乏.中国社会转型对民众的公民素养提出了新要求,当代儿童家庭教育必须加强"公共"精神建设.当前,我国儿童家庭教育"公共"精神建设依然存在很多问题:一些家长缺乏社会公共责任意识,随意推卸家庭教育责任;一些家长个人功利性过强,对家庭教育的公共性内容依然重视不够;一些家长教育方法的个人随意性依然存在,家庭教育悲剧时有发生.要提升儿童家庭教育"公共"精神建设,推进现代家庭教育理念宣传,完善家庭教育法规体系与社会监控机制,健全与优化家庭教育指导服务体系. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(13)
本文从幼儿的家庭教育环境出发,提出将家庭教育与学校教育相结合的观点,并从家庭教育的预备作用、家庭教育的教育内容、家庭教育的拓展延伸三方面着手,陈述了如何更好地将家庭教育与学校教育相融合,共同促进幼儿的全方面发展。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(1)
本文从当代大学生的感恩意识缺失现状出发。分析其原因主要是由于大学生自身感恩意识淡薄、家庭教育的偏失、高校教育人文关怀的不足和社会环境不良因素的影响。并提出了解决对策:应提倡学校、家庭、社会和个人"四位一体"的教育机制,不断从识恩、知恩、感恩、报恩、施恩五个层面加强大学生的感恩教育。 相似文献