论创新思维在高校思想政治工作中的应用

创新思维的本质,是非逻辑思维与逻辑思维的互补,发散思维与集中思维的互补,共性思维与个性思维的互补,顺向思维与逆向思维的互补.思想政治工作是一门科学,科学的本质在于创新.创新思维在高校思想政治工作中的应用,必须是多种思维方式相互补充、交互作用的结果.     

关于编辑逆向思维的案例精析

通过逆向思维对编辑澳大利亚《麦夸里英汉双解词典》的案例精析,指出寻求突破,这是逆向思维的始发面;拷问已知,这是逆向思维的递进层面;独辟新径,这是逆向思维的深入层面;返正归真;这是逆向思维的成熟层面.在编辑加工过程中,有时需要编辑打破正常的逻辑思维方式,运用逆向思维,从已知事物的对立面、相反方向去思考,去操作创造行为,以求得新的答解.     

当代中国水利事业中的文化精神——新中国水文化精神研究之二

水利实践是水文化发展的现实基础和重要来源.当代中国的水利实践,不仅呈现出前所未有的新面貌,同时也孕育和催生了新时代的文化精神.这些精神主要包括:群力治水的团结协作精神,献身、求实、负责的当代水利行业精神,人民群众主动创造历史的主人翁精神,人文社会科学精神与工程技术思想的融合,与国际接轨的开放意识和竞争精神.这些文化精神与中华水文化传统有着内在联系,但新时代的创新特色更为鲜明.     

高师院校创业文化建设与思想政治工作整合的研究

创业文化内涵着进取精神,历险精神,自强精神,争先精神。在高师院校开展创业文化建设,使其主导着大学生的思维方式和行为方式,是高师院校发展最深厚的底蕴。思想政治工作是先进理论,是其他一切工作的"生命线"。在全面落实科学发展观条件下,以创业文化为载体,高师院校思想政治工作能更好地实现创造一个宽松、和谐、团结、奋进的内部环境的目的,使高师院校形成一种积极进取、奋发向上的良好风气,从而保证了高师院校健康发展。本文探讨高师院校思想政治工作与创业文化整合的途径,以实现二者的有机结合。     

力学教学与学生创新思维能力的培养

力学教学对学生思维能力的培养有着重要的作用,在力学教学过程中应重视培养学生的创新思维能力。在力学教学过程中应充分调动学生的思维积极性,引导学生掌握和运用科学的逻辑思维方法,训练学生的创造思维能力。通过学科发展史,激发学生的创新热情,培养创新精神。利用公式推导,培养创新思维。利用“一题多解”和“一题多变”培养发散性思维。利用逆向思维,培养思维的独特性。     

大国崛起需要"大文化"守正创新——王岳川教授文化访谈录(之二)

当东方精神与西方精神成为人类共同支柱的时候,精神领头羊的地位才能真正决定中国的大国地位.当今世界正发生着巨大变革,文化思想在国际关系中的价值日益明显.大国都要学会通过新的权力资源,即软实力,来实现其目标:增进相互依存、参与国际体系、共享人类文化.汉字文化圈秉有不同于西方文化的感悟和精神气质,"发现东方"是一种理念,是请西方人看看"差异性文化".并尊重差异性.正是在这个意义上,"文化输出"是"发现东方"的最重要的部分,是其理论精神的具体实践路径.发现东方与文化输出的重要维度是思想创新.这是当代中国一个前沿学术问题,也是我们重释传统中国思想经典的现实需求与内在动力,所以要提倡学者的文化自觉和文化自信,批判当代中国流行的"文化失败主义".中国当代的许多问题,根源在于文化断裂和断层,因此"大文化眼光"至关重要."文化输出"应该与"文化创新"并行.超越这种前现代-现代-后现代的线性时间逻辑,坚持整体体系创新逻辑.     

弘扬科学精神 建设先进文化

先进文化的基本特征之一就是科学的文化,这里的科学不仅仅指器物层面的先进技术,不仅仅是生产力,首先指的是科学精神,即科学思想、科学态度和科学方法.科学就是理性,对于一个民族来说,科学精神是最重要的,是一个民族是否具备现代意识的试金石.为弘扬科学精神,建设先进文化文章提出以下几点措施:确立有助于弘扬科学精神的文化氛围;创造有助于弘扬科学精神的体制环境;加强领导,把科学文化建设真正纳入经济社会发展的整体规划之中;加强素质教育,从小培养科学精神、科学方法和科学意识;加强科学普及工作,提高全民科学素质.     

中国文化创新论略（之一）——关于文化与文化创新的思考

所谓文化,就是以生活方式和思维方式展现的人的精神价值;所谓文化创新,就是在文化传承中对传统精神价值的重构和超越。重构就是在选择基础上的重新阐释和建构,而超越则是青出于蓝而胜于蓝的质的升华。任何创新都会积淀成为传统,而任何传统都汇聚了创新,文化正是在传统与创新的转换中得以流布。     

论企业文化创新

在企业创新体系中 ,文化创新为企业发展提供了新的价值观念和经营理念 ,并且成为企业扩张的内在精神动力。企业文化创新是企业价值观、经营理念、思维方式的变革 ,也是企业的自我超越。创新企业文化还要改变传统的企业教育及再教育模式 ,营造企业的核心竞争力和构建创新型企业文化。创新型企业文化就是追求卓越的企业文化     

弘扬民族精神 促进文化创新

中华民族在长期的历史发展过程中形成了优秀的民族精神,它是我们民族赖以存在和发展的精神支撑.我们要回应全球化的挑战,使市场经济健康发展,必须大力弘扬和培育民族精神.要坚持以"三个代表"重要思想为指导,善于吸收外来文化的优秀成分,在继承优秀的民族精神的基础上结合新的实践不断进行创新,建设先进文化.     

文化观念对视觉审美的作用

通过文化观念对视觉过程的作用分析,探讨传统视觉思维方法,可以揭示传统视觉文化结构,彰显中国传统文化中"和谐"的视觉审美要求,从而实现弘扬传统文化精神,更好的继承、发展、创造具有中国特色的视觉艺术作品,让中国传统的视觉文化更耀目的登上世界文化舞台.     

大国崛起需要"大文化"守正创新——王岳川教授文化访谈录(之三)

发现东方与文化输出的一个根本目的,就是重新塑造中国的文化身份并参与全球文化竞争.真正的学者应该提出在国际上经得起批评辩论的中国思想,打破文化单边主义和文化霸权主义,全面总结中国现代化经验中的"中国道路",在新的国际语境中消解中西旧文化,创造人类新文化.现代人类经历了两次世界大战的重创,生态失去平衡,环境日益污染,东方文化身份表明了中国立场的正当性.当务之急在于文化身份的确立.中国文化历经重大冲击而仍具凝聚力,是因为中华文化的根本精神就是吐纳吸收自我创新,能容纳古今中西各种有价值的精神文化遗产,找到普世性国际性文化共识框架,重新铸造经过现代性洗礼的新思想.中国文化艺术界在"现代性"问题上尚充满速茫,要从现代性与后现代性的对话中走出来的,不能完全驱除现代性,因为现代性确实并没有完成.     

思想政治教育与民营企业文化建设的有机契合

在发展社会主义市场经济的条件下,思想政治教育与民营企业文化建设紧密契合起来,这样就能够不断将思想政治教育与培育民营企业职工的企业精神融为一体,注入时代的内容,创造崭新的工作方式,促进企业的和谐健康发展.思想政治教育在民营企业文化建设中具有协调、提供精神动力和支持保证的作用,在社会主义市场经济条件下二者契合的有效措施应"以人为本",用文化"治心";培育特色民营企业文化;提高企业职工素质.     

道家文化与创新智慧的培养

道家文化内含的自由精神,张扬独立个性,倡导“与道为一”的崇高境界,都蕴藏着启发创造的深邃智慧,这种智慧对于培养现代人的创新精神具有重要价值。仅就启发创造而言,道家文化这份传统资源就非常宝贵,值得重视和发掘。     

习近平文化思想对中华优秀传统文化的 传承与创新

习近平文化思想是中华优秀传统文化与时代发展相融汇的必然产物，是马克思主义契合中华文化、适应中国发展并引领未来前进的奠基性成果。中华文化内涵丰富，全面塑造了中华民族的精神面貌和文化身份，是习近平文化思想生成和延续的文化本源，为中国式现代化建设提供了源源不断的精神滋养。中华优秀传统文化与习近平文化思想是继承与发展的关系，习近平文化思想将传统宇宙观、天下观、社会观、道德观、发展观的核心实质提炼升华，在推动文化发展进步的过程中为传统理念注入了新的精神能量。     

社会转型与文化创新

当今中国正处于由前现代化向现代化,由计划经济向市场经济,由区域化向全球化的转型之中,其核心是由前现代化向现代化的转变。因此,要把中国传统文化纳入社会转型的总体视野中加以审视才能确定其良莠,抽象地谈论中国传统文化的优劣在方法论上是不可取的。中国传统文化总体上的封建性、保守性、封闭性既不利于中国现代化的启动,也不利于中国现代化启动之后的社会发展。中国要顺利实现社会转型需要进行文化创新,文化创新须拒斥一切形式的“体用”说,要立足于中国和现代,面向世界和未来,充分吸取中国传统文化和现代西方文化中的优秀成果。具体说来,中国传统文化中包含的注重和谐的思想和忧患意识,儒家的群体意识及义利观中包含的义利统一的思想;西方文化中包含的对主体性和人的价值的高扬、对待外国文明的开放精神、对个性的肯定和对个体权益的认同,以及合理的经济伦理观念,都值得我们认真吸取。在有机融合中西文化精华的基础上,创造出适应转型期需要的、既优越于中国传统文化,又优越于西方现代文化的社会主义新文化。     

论大学创新教育与创造性人才培养

一、创新和创新教育（一）创新的涵义创新是指对现有的东西进行革新，通过发明、创造、生产出新的思想、新的技术和新的产品。创新教育则是培养个性创造思维和创造能力，挖掘个人创造潜力，增强个性的创造意识和不屈不挠的探索精神的一种教育模式。创新精神是创新教育的首要目标，它包括两个方面：一是科学技术创新和对真理的发现，即通过科学研究创造新的科学知识和新的生产技术，对科学和真理进行努力探索和执着追求；二是对完美人生的创造、对美好未来的创造。创新从整体来说，不仅是一个人的创造能力和创造性思维方式，更重要的是一个人…     

教育创新与文化建设

教育创新与文化建设是21世纪高等教育面临的重大课题。教育创新必须在思想政治工作、体制与　　学科建设、发展理念等方面有所突破。而推进教育创新,必须重塑以时代精神、人文精神、科学精神、理念精神为　　主要内涵的大学文化,提升高等学校的核心竞争力。     

试论毛泽东的文化创新及其对中华民族精神的传承

毛泽东是中国共产党的卓越领导人,也是中华民族精神的传承者和中国先进文化的创新者之一,他为此进行了一生艰辛的探索,同时也把马克思主义的先进思想和人民群众在革命和建设中的成功经验融入中华民族精神,形成了具有中国特色的新民主主义文化和社会主义文化,即民族的、科学的、大众的文化,使中华民族精神具有明显的时代特征,得到新的升华.     

论思想政治教育文化力

思想政治教育文化力,是其作为一种文化品类所具有并发挥的作用力,是社会文化力的核心组成部分。它是立足于人的本质及整体,通过教育者与受教育者双向互动、启发人们对生活意义的反思和整合文化场力所形成和表现出来的主观能动之力、精神生产之力和意志创造之力。思想政治教育文化力的功能发挥是社会发展和实现党的“三个代表”思想的客观要求。发挥思想政治教育文化力功能,可以更好地体现思想政治教育“以人为本”的性质和培养人的主体性人格的根本目的,有利于民族精神的培育和适应社会主义市场经济建设及面向世界的需要。