自发特质推理研究的回顾与展望

自发特质推理是指个体在没有特定目的甚至在完全没有意识到的情况下,根据他人的行为信息推论其人格特质、形成印象的过程。国外对自发特质推理现象的理论解释有直觉模型和过程模型,用语义启动和图形启动两种范型加以研究,结果显示,知觉者的练习、年龄、意识目的、人格特点及被知觉者的特点都会影响自发特质推理。自发特质推理的研究在人格评价、职业面试等方面有广阔的应用前景。     

任务重复对英语专业学生翻译能力的影响

从信息处理的角度看,任务重复对英语专业学生的翻译能力在准确性、与目标语符合的程度以及文字优美性方面有影响。重复翻译同一材料,对学习者翻译的准确性的提高有很大的帮助;在翻译与目标语符合的程度方面,重复体现出了一定的促进作用,但没有达到统计意义上的显著性;重复翻译对提高文字优美性有一定的作用,但是学生进步不显著。     

音乐爱好对大学生人格影响的初步评价

采用自行设计的音乐喜好情况调查问卷及卡特尔十六种个性因素测验（16PF），对广州市某高校04、05级本科学生进行问卷调查，结果显示：青年音乐爱好者多偏于外向，乐群性、兴奋性、敢为性、恃强性、稳定性及心理健康程度等方面明显突出；会乐器者除以上特质外，还显示出适应性较强、聪慧性较高而幻想性及忧虑性低；不同音乐类型对人格因素也有一定影响，偏好古典音乐者在有恒性、创造性、成长能力方面都优于偏好流行音乐者，但在乐群性及试验性方面有所不足。由此可得出结论：爱好音乐并经常参加音乐活动会对大学生人格因素产生不同程度的影响。因此，在对大学生进行文化素质教育时，可根据需要，有的放矢地对其进行音乐方面的引导。     

浅析记者的社会知觉

阐述了记者对采访对象的知觉、对人际环境的知觉和对角色的知觉理论。剖析了自我知觉错误倾向与危害,以及影响记者对采访对象的知觉准确性的因素。探讨了记者人际关系的知觉偏见和对角色对象的知觉错误对观众的误导及不良影响,从而提醒新闻记者要运用社会心理学关于社会知觉的规律,正确判断各类人和事,开展正确的舆论引导宣传工作。     

基于学习者差异诊断的教学目标刍议

新课程倡导“关注学生的个体差异,促进每个学生在原有的基础上都有所发展”,这一理念使得关注差异诊断的教学目标成为新课程改革的一个基本诉求.系统探讨基于学习者差异诊断的教学目标的内涵、价值、影响因素及特质,以及形成学习者个体差异的主要特征量对于教学目标的不同意义,对于形成基于学习者差异诊断的教学目标的分析框架具有非常重要的意义.这个分析框架是:学习者认知差异的诊断可确保教学目标初设的准确性,人格差异的诊断将为教学目标的实现提供有力的保障,能力差异的诊断是教学目标制定的根本要求.知识基础差异的多样性决定教学目标内容层次的多样性,兴趣、学习风格差异的多样性决定教学目标内容结构的多样性,性格差异的多样性决定教学活动组织形式的多样性.基于学习者差异诊断的教学目标具有差异性、层次性、拓展性或补偿性三大特质.     

论当代大学生现代道德人格的培养

本文在对现代道德人格与健全道德人格、理想道德人格进行了简略区分的基础上认为当代大学生道德人格培养应以把传统道德人格中的优秀特质、时代要求的特质和社会主义要求的特质有机统一起来的现代道德人格为目标,并为实现这一目标提出了具体的措施.     

关于场依存性——独立性认知方式理论发展的研究

一、引言在心理学史上历来有一个未解决好的问题,就是人格与心理过程的关系,长期以来许多心理学家试图把人格与心理过程综合起来,但最终结果都不能令人满意。 1949年美国心理学年会上举行了“知觉的个人和社会因素”的专题座谈会,针对心理学研究者在知觉研究中忽视产生知觉作用的人的现象,知觉心理学家提出了挑战性的问题:“知觉理论中知觉者在哪里?”与此同时,人格心理学家也用类似的口气说:“人格理论中知觉在哪里?”至此人格与心理过程的关系问题就显得尤为突出了。威特金等人从长期     

信任的心理学研究与展望

心理学认为信任与人们的一些特定人格特点相关;信任与风险之间的关系表明它可以促进风险情景下的合作;低信任者和高信任者在合作倾向以及乐观性等方面都存在可观察的差异;与美国人相比,中国人更倾向于人际信任;性别与文化因素对人们的信任有显著影响.而信任的决策过程、神经生理机制等关键问题目前却还不明确,需进一步研究.     

时间人格对工作绩效的影响研究——基于特质情绪的中介作用

对国内350名企业员工进行问卷调查,采用SPSS21.0及AMOS17.0对回收的数据进行处理,分析时间人格对工作绩效的影响机制及特质情绪的中介作用.结果表明:企业员工的时间人格在部分人口统计学变量上存在显著差异;时间人格、特质情绪与工作绩效三者之间具有显著相关关系;正性情绪在时间人格与工作绩效间具有中介效应,负性情绪在时间人格与工作绩效间的中介作用不显著.企业应在招聘中运用时间人格和情绪量表筛选应聘者、营造良好的工作环境和组织氛围、建立情绪沟通渠道、开展员工帮助计划(EAP)等帮助员工减少负面情绪.     

论当代大学生现代道德人格的培养

本文在对现代道德人格与健全道德人格、理想道德人格进行了简略区分的基础上认为当代大学生道德人格培养应以把传统道德人格中的优秀特质、时代要求的特质和社会主义要求的特质有机统一起来的现代道德人格为目标,并为实现这一目标提出了具体的措施。     

企业并购中的价值评估风险及防范对策研究

企业并购过程中存在着不同领域的众多风险,目标企业的价值评估风险是其中的一个重要风险,直接影响到企业并购的后续活动,决定并购是否获得成功。目前影响中国目标企业价值评估合理性的因素主要有信息不对称,企业价值评估体系不健全,缺乏服务于并购的中介机构和政府干预较多。针对存在的价值评估风险,提出了规避风险的具体防范对策,包括科学选择目标企业,降低收购成本;合理评估目标企业的价值,改善信息不对称状况;大力发展中介机构和发挥政府职能,帮助并购企业客观评估目标企业的价值;充分发挥政府的监督职能,确保并购行为的法制化、规范化。     

消费决策的特质论、情境论及应用

根据消费决策是否具有一致性、可控性划分成特质论、情景论。特质论主张在消费者内部有一个稳定的人格特质在起作用,消费者的决策是可以预测的,主张企业应针对不同个性消费者细分市场,影响消费决策的人格特质主要有认知需求、自我概念、创新性人格以及物质主义人格等,在特质论指导下,研究者对消费者决策风格进行了划分,共分作八种,不同决策风格对应不同营销策略。而情境论则认为,消费决策受各种情境因素的影响比较大,其决策行为是可控制、可改变的,其影响消费因素主要有物理因素、市场因素、人际因素以及群体因素,该理论鼓励企业制定营销策略诱导消费者决策,主要包括两种策略,交易式促销策略以及关系式体验营销策略。     

教师绩效评估中的评估者目标对评估结果的影响研究

目前,在绩效评估研究中缺乏评估者目标理论的实证研究.本研究在"假设对象"(Paper People)的实验情境下,通过509名大学生被试对教师绩效的评估,探讨了评估者目标对评估结果的影响,并验证了Murphy等人开发的评估者目标问卷的信效度.研究表明:绩效评估中确定不足目标对总体评估结果有负向影响,确定优势目标对总体评估结果有正向影响;确定优势目标越高,总体准确度越低;确定不足目标对区分被评个体有正向影响.     

转型期我国青少年性别角色取向的偏移与引领研究

性别角色是后天形成的社会性别,不仅影响到个体的成长,也关系到民族人格特征和素质的发展.近十年来我国青少年性别角色发生了严重偏移,与性别一致的传统类型男性化和女性化大量减少,而男性正性特质和女性正性特质都弱的未分化类型则急剧增加.男性正性特质和女性正性特质都高的双性化是我国性别角色的理想类型,男性化特质则在双性化特质中起主导作用.在针对偏移现状及原因分析基础上,提出了针对性的引领对策:(1)在性别角色的认识和宣传上需大力纠偏;(2)大力进行未分化的预防教育和干预教育;(3)全面开展理想化类别的双性化特质塑造教育;(4)加强体育活动,增强男性特质.     

人格变迁和变迁人格:社会变迁视角下的人格研究

在社会变迁的视角下,人格变迁,特别是个人现代性(心理现代性)的研究,强调的是探讨分别对应传统社会和现代社会的人格特征,即将人格作为一种社会变迁的后果来看待,而不是对社会变迁具有建构意义的因素来看待.变迁人格是个体在应对社会变迁这一重要社会情境而形成的心理特质,是个体知觉和应对变迁的较为稳定的取向.这一新概念,将丰富社会变迁视角下的人格研究.     

人格变化与主观间理论

人格的主观间理论(Intersubjective theory)是关于人与心理环境或人与人际环境之间关系的理论.它强调人格前后联系性,把人格变量放在不断转变和暂时界限的人际环境中.人作为一种动力和反应,总是被持续性的心理活动所影响,同时又不断地影响着心理领域.主观间理论与人格心理学中的“相互作用主义”(Interactionist)的观点有关联.这种观点是基于不满意特质说(特质说认为行为和经历的决定因素是独立的个体)和情景说(这种理论把环境作     

无教学不足以成课程:感认知理论的观点

感认识理论的基本论点是:的认知活动除了逻辑思考,还包含感官知觉和情感的作用.不同的感官知觉让人藉着不同的途径由外界获得信息,细致分辨其中的特质,让人有真切的认识.基于感官知觉所发展出来的表征形式,更让人藉以将自己的知识公开化,参与社会与文化的建构.当知觉与知识相互结合,人还能发展出直觉的能力,让我们藉着"有信息基础的猜测",迅速掌握整体情境特质.学校课程若要改变孩子的心智能力,则应提供孩子通过多重表征形式去理解与建构意义的经验.如此具有美感体验的课程无法事先完全规划,而必须由教与学的历程经验来完成,所以,由美感认识理论来看,课程根本是在教学中形成的,无教学不足以成课程.     

国外资产评估准确性研究综述

资产评估准确性问题是资产评估业务的出发点和归宿,而我国目前对此尚缺乏系统研究.纵观美国、英国、澳大利亚等国外对资产评估准确性的研究,主要包括定性与定量两方面内容.在定性研究中涉及的内容有准确性对资产评估职业与市场的意义、准确性的定义、与准确性相关的概念及其相互关系、准确性是否存在、不准确性形成的原因与规避研究等.定量研究有不准确性可接受水平研究、方差研究.     

论成就动机与人格

围绕成就动机的概念、成就动机是否为一种稳定的人格特质以及成就动机与人格之间的关系等问题展开探讨,可以发现成就动机既具有特质性成分,同时又受情境的影响;成就动机是环境影响通过人格因素这一中介变量而形成的,而已经发展起来的成就动机反过来又会影响人格特点和行为表现方式。     

个体特质、组织理性与新闻从业人员的选题偏好

新闻从业人员的选题偏好既可能受到个人特质的主动性影响,又有可能受到组织的影响.我国媒体具有意识形态的宣传组织以及产业属性的市场组织双重性质,这种双重属性使得媒体从业人员有着不同的目标诉求,遵循不同的行动逻辑.通过对70名新闻从业人员的实证调研,验证了在突发事件的报道中,不同媒体从业人员存在差异性新闻选择偏好,并认为这些差异性新闻选择偏好是由于遵循组织理性行动逻辑的结果,而与个人特质没有统计性相关.