多媒体教室教学和教学改革的探讨与实践

根据在普通教室和多媒体教室的教学实践经验 ,总结了多媒体教室教学对教学改革的作用 ,同时也指出目前使用多媒体教室教学存在的问题及其相应解决对策     

基于AHP的多媒体教室综合利用效益的模糊评价

从多媒体教室的硬件配置、管理水平、教学服务及扩展服务4个方面构建了高校多媒体教室综合利用效益评价指标体系;基于层次分析法确定各级评价指标的权重,并采用模糊综合评判模型对多媒体教室的综合利用情况进行了量化评价．分析结果表明,加强多媒体教室的管理、完善规章制度和提高教学软件质量与多媒体教学水平等措施,是提高多媒体教室综合利用效益的有效途径．     

多媒体教室课堂教学探微

从心理学的角度阐述了多媒体教室课堂教学的优势 ,并就多媒体教室用于课堂教学利弊进行了剖析 ,提出了解决这些问题的初步设想 ,以使多媒体教室课堂教学在理论上和实践上健康发展     

多媒体教室音响的配置方案

本文从多媒体教室的规模、多媒体教室的声学环境、声源的选用、AV功放的选择、音箱的分布等方面进行了论述,提出了多媒体教室音响的配置方案。     

高等学校多媒体教室设计与应用实践

多媒体技术在教学领域的应用范围不断扩展,越来越受到教育界的关注,应如何设计与改进高等院校的多媒体教室是其中的一个重要环节。笔者根据农业院校的教学特点和规律,探讨了多媒体教室的基本结构的优化,介绍了多媒体教室的设备配置及技术指标总结了教师应用多媒体教室时经常出现的故障并针对这些故障进行分析提出了解决办法     

谈多媒体教室的管理

多媒体教室是为实现外语教学现代化目标服务的,必须有严格科学的管理制度才能保证长期高效的运转。为此,根据多媒体教室的人力和物力资源情况,提出要重视多媒体教室的使用管理和维护管理。     

关于提高多媒体教室利用效率的探讨

通过对台州学院电教中心多媒体教室利用率的探讨,分析了多媒体教学课程编排的影响和不同专业课程利用多媒体教学的差异,提出改善和提高多媒体教室利用率的几点建议。     

多媒体教室建造、配置、使用的实践与探索

本文在分析高校在建造、配置和使用多媒体教室的过程中遇到的问题的基础上,就在新建多媒体教室的过程中如何针对存在的问题加以改进进行探讨,提出一些具体的方法和建议。     

关于学生在多媒体教室自主学习情况的调查

对一所大学一年级学生在多媒体教室中自主学习的态度、能力、学习方法和教师在学生自主学习中的作用等进行了调查,目的在于了解学生在多媒体教室学习的真实情况,帮助我们发现问题,并找出解决问题的方法。     

赤峰学院初等教育学院简介

初等教育学院是赤峰学院下设的培养幼儿园、小学师资的二级学院。现有教职工61人，其中正教授1人，副教授28人，硕士研究生18人，在校学生559人。初等教育学院现有多媒体教室、计算机教室、微格教室、语音教室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室、电子钢琴教室、琴房等设施和钢琴、手风琴、表演服装等教学设备。     

同欣进修学校

由原复旦大学生命科学院实验师,现任中国国情研究会研究员——黄国桢创办的上海杨浦区同欣进修学校是一所非学历教育的培训机构,地处复旦园区。总建筑面积5700多平方米。拥有57个教室,1个语音室,3个多媒体电脑房,120台品牌机,3个多媒体教室及价值数万的高清晰投影仪,教室内均装有空调。学校的办学     

多媒体综合电化教室建设

论述了多媒体综合电化教室的系统组成和功能指标;提出教师在教学观念和电教技术技能方面的要求以及多媒体课程设计的一般步骤和方法。     

现代多媒体教室建设

从多媒体教学系统建设的规模来讲．目前一般分为两类，一类是学校一级管理，供全校不同系科和专业教学使用；另一类是系科一级管理，是系科专业特点适用的。这两类多媒体教室其基本功能相差不大，只是在场地选择和设备配置上有所差异。以下就一般多媒体教室建设设计的功能和有关注意事项作一探讨。一、多源作教室的硬件建设（一）多媒体教学建设的指导思想多媒体教室的建立，其主要目的是为了充分发挥各种现代先进的电教设备的功能，为各科教学提供服务。因此在建设上应遵循先进、实用和量力而行的原则。先进是指技术上的先进，它充分利用了…     

组建秘书情景教室 强化课堂实践环节

文章借鉴法律专业模拟法庭的组建模式,提出了结合普通多媒体教室和秘书模拟办公室特性的秘书专业综合情景教室的方案,为理论教学的实践环节提供先进、真实的硬件环境。     

关于现阶段高校多媒体辅助教学的探讨

随着多媒体技术的迅速发展 ,许多高校对多媒体辅助教学越来越重视 ,兴建了校园网络和多媒体教室。但目前多媒体辅助教学由于某些原因并未形成理想的规模 ,学校和学科教师并没有充分发挥多媒体辅助教学的作用 ,没能实现预期的效果。鉴此 ,探讨了高校多媒体辅助教学中存在的问题并提出了相应的对策     

同欣进修学校(A级学校)

由原复旦大学生命科学院实验师,现任中国国际跨国公司研究会理事——黄国桢创办的上海杨浦区同欣进修学校是一所非学历教育的培训机构。它地处复旦大学园区,总建筑面积5700多平方米。拥有57个教室,1个语音室,3个多媒体机房(120台品牌机),3个多媒体教室及价值数万元的高清晰投影     

《天空教室精品课程开发系统》使用初探

为了将多媒体技术和网络技术在教学中结合应用,使用《天空教室精品课程开发系统》教育软件建立精品课程网站,该软件为向导式、模板式操作,可以比较便捷地建立多媒体网络教学平台。     

大丰市第四中学 江苏盐城湿地实验中学

正大丰市第四中学创办于1994年,学校占地面积28600平方米,建筑面积11711平方米,拥有理化生实验室、活动实践室、图书室、学生阅览室、计算机网络教室、多媒体教室、语言实验室、电子阅览室、软件制作室、校园     

多功能多媒体教室的功能规划与照明设计研究——以淮海工学院多功能教室创建为例

从淮海工学院艺术学院数字媒体专业的多功能多媒体教室创建角度出发,结合当前最先进的数字高清技术设备设计和最专业的现代教学室内空间设计,并针对灵活多变的数字媒体影视教学而进行的教室功能规划与照明设计,这是本文研究的重点。     

限制计算机远程辅助教育的客观因素

计算机辅助教育 ,如果从空间距离划分 ,可分为本地教育与远程教育。本地教育的实现方式大多是单机学习或者是计算机多媒体教室教学 ,而远程教育目前有卫星远程教育传输平台和借助因特网的网络教学。对于单机学习和计算机多媒体教室而言 ,已有的计算机辅助教育软件可以很方便地使用 ,不存在技术上的局限。但对于远程教学模式 ,则存在着网络资源上的局限。一、教学资源的数字化处理进行计算机辅助教学 ,除了利用工具软件将教学资源编制成计算机多媒体软件应用外 ,还需要将优秀教师的讲课内容制成计算机可以存贮、传输、显示和人机互动的多媒体…