美国高等教育投入体制对我国高等学校办学经费来源多样化的启示

政府拨款、学费、销售与服务收入、科研经费和专利收入、捐赠以及其它收入等,是美国高等教育经费的主要渠道,为美国高等教育的发展提供了坚实的资金保障。了解美国高等院校经费的筹措体制,探究和借鉴其成功经验与做法,对完善我国高等教育投资体制,广辟高等学校办学经费来源渠道,解决制约我国高等教育发展的资金"瓶颈",具有一定的启示和借鉴作用。     

关于我国高等教育资金保障的思考

随着我国高等教育规模的不断扩张,高等教育正快步走向大众化.但在我国高等教育发展取得长足进步的同时,也暴露出教育投资结构方面存在的问题.从高等教育财政支出的角度看,教育性经费的投入额度、高校教育经费的投入速度、高等教育财政保障体制和财政拨款模式以及高等教育经费来源结构等方面存在着一些问题,需要认真加以解决,以便促进我国高等教育事业又好又快地发展.     

中法美高等教育经费来源的比较及借鉴

高等学校经费来源多元化已经成为世界多数国家的基本趋势,经过数十年的发展,法国和美国在高等教育经费的筹措上已形成了相对稳定的多元化格局。通过对中、法、美三国高等学校经费来源的比较分析,探究其经费来源的差异,为我国高等学校经费筹措提供借鉴,并提出一些政策性建议。     

美国高等教育经费来源的特点及其借鉴

美国高等教育的经费主要来源于政府、学杂费及销售及服务收入。深入分析美国高等院校经费来源的特点可以给我国高等教育投资体制的改革提供一些有益的启示     

论高等教育经费保障新体制的建立

振兴和发展我国高等教育,必须解决高等教育经费的短缺问题,建立新的教育经费保障体制.经济发达国家的高等学校教育经费来源渠道多,政府鼓励高等学校采用多种手段筹集教育经费,我国高等教育经费筹措的主要方式有政府拨款、学费收入、联合办学、科技服务、校办产业、接受捐赠、金融支持等.高等学校应利用自己的优势,以学校实际出发,各显所能,使多渠道筹措教育经费做得更好.     

我国高等教育投资的多渠道、多元化问题研究

本文对我国高等教育经费投资多渠道、多元化的问题进行了讨论。文章首先就我国高等教育投入的状况如高等教育经费的来源与支出状况、构成、比重等进行了详细的分析,并就影响我国高等教育投资渠道多元化的各种因素进行了探讨,然后有针对性地提出了实现高教投资渠道多元化的若干对策与建议。     

加大高校资金投入问题的思考

美国、日本的大学普遍实现了经费来源的多样化,经费有可靠保障。我国高校应多渠道筹措经费,加大资金投入,并切实注重资金投入的质量和效益,不断创新高校的投入与管理运行机制,为我国高等教育可持续发展提供基础保障。     

内蒙古普通高等学校经费来源结构分析

内蒙古普通高等学校多元化经费来源格局已经形成,但是经费来源结构并不合理。内蒙古普通高等学校经费来源过分依赖政府投资和学费收入,其他渠道经费极少在高等教育发展中起不到真正作用,本文着重对内蒙古普通高等学校经费来源各渠道的现状进行分析,并与全国其他地区高校作比较,得出存在的问题和并分析其原因,最后针对存在的问题和不足提出较为具体的对策和意见。     

民办高校可持续发展的政策思考

民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分,但是在办学过程中遭遇种种难题。本文从办学经费来源、税制、招生、立法四方面,探讨民办高校可持续发展的对策,尤其注重在政策制订上去推动民办高校持续、健康发展。     

欧美高校经费筹措多元化途径探析

分析了欧美高等教育经费来源多元化格局,指出来自政府的公共投入、来自学生的学费和其他费用、高校自我创收及外部捐助等对欧美高等教育大众化的重要作用,详细阐述了高校资金筹措多元化的途径,对我国在进一步发展高等教育过程中资金筹措方面有一定的借鉴意义.     

美国联邦《高等教育法》立法40年回顾

2006年元月,美国联邦《高等教育法》完成了第八次修订,走过了40年的立法里程.《高等教育法》及其建立的美国高等教育学生资助体系和教育机构资助体系,引领着美国高等教育的发展方向,对美国高等教育的现代化进程和美国知识经济的发展起着决定性的作用.回顾美国《高等教育法》40年的立法历程、取得的成就和存在的问题,对于促进中国高等教育大众化的进程有着积极的作用和重要的参考价值.     

依法拓展与延伸高校融资渠道

在深入调查的基础上 ,依据《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国教育法》有关筹措资金的规定 ,分析了我国加入 WTO后高等教育依法进一步拓展与延伸融资渠道的必要性、重要性和可行性 ,并提出了实现融资渠道的拓展与延伸等对策与措施     

中国高校是非营利组织

中国高校具有“传授知识、培养人才,开展科学研究、实施科技创新,应用知识、服务社会”三大功能,这些功能具有显著的公益性、非营利性和志愿者参与性特征。中国高校无论是在组织目标、组织管理(包括学术性管理、行政性管理和校董会),还是在经济管理诸方面都充分显示了其组织性、民间自治性和非营利性特征。《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》从高等学校的设立条件、任务、职能、办学自主权和经费分担体制等方面,进一步明确规定了我国高校的非营利性、公益性、组织性和民间自治性。由此得出结论,中国高等学校是非营利组织。     

高校投资结构与经费来源分析

通过对高等教育投资结构与教育投资来源的国际对比和变化趋势的分析,提出在高等教育经费紧张的情况下,必须依法完善高等教育投资的多元化。高校要通过财政渠道、银行渠道、学校自筹、教育公债等多种渠道吸引社会资金投向高等教育,积极拓宽筹资渠道,以适应高等教育大众化迅猛发展的需要。     

中外高等教育近代化的比较及反思

高等教育近代化是一个世界性的课题。中国在内外交困和举步唯艰的发展中基本上完成了高等教育近代化,但这只是停留在“内容层面”和“制度层面”,而“理念层面”的近代化却相对较少。大学自治、学术自由在大学里相对充分的实现,将是中国高等教育进一步发展所必须的。     

“博洛尼亚进程”中的捷克高等教育研究

捷克在"博洛尼亚进程"框架下对高等教育的国家管理机构、高等教育法、投入机制、学制、教学计划、高校的内部管理、高等教育的质量管理、教师和学生的流动、学位和学习时间的认定、保证学生有平等的入学机会等各方面都进行了改革,并取得成效。分析研究捷克进行的高等教育改革,对我国的高等教育改革的现实借鉴意义。     

“多校区”高校财务网络化管理探讨

近几年,教育作为国家优先发展战略,使我国高等教育事业得以前所未有的大发展.特别是办学规模的扩大,办学层次、专业结构的调整,基础设施的建设,校区的增加,导致资金规模日益加大.如何按照科学发展观、建设社会主义和谐社会的要求,加强"多校区"高校资金管理,提高资金投向、使用控制和监管的能力,促进教育资源优化配置,则成了确保高校稳定、高速发展的首要问题."多校区"高校财务管理应以现代财务网络管理技术为载体,有机地把核算和管理结合起来,最大限度地提高资金使用效益,形成可持续发展的教育资源利用能力.     

美国民间基金会资助发展趋势考察

20世纪80年代以来,美国民间基金会的数量和规模都有了新的快速发展,大基金会团体连年扩展。2007年,其独立基金会、企业基金会和社区基金会的资助都在增长。2002---2004年期间,美国民间基金会的国际资助呈现增长势头。由于盖茨基金会的影响,健康在国际资助中的份额急剧增加。而新的国际资助者有更多地依靠美国本土的机构来实施其项目的趋势,削弱了直接跨边界资助的前景。尽管国际资助的前景受到众多因素的影响,美国民间基金会仍将持续的提供关键的慈善资源。     

江苏省高校资金投入的实证研究

我国高等教育的迅猛发展与国家、地方财政教育支出增长缓慢之间的矛盾比较突出,常常使高校处于快速发展而经费严重匮乏的两难境地,因此研究解决资金筹措和投入问题是高校发展的严峻课题。这里仅以江苏32所高等院校为蓝本,运用实证研究的方法对地方高校的资金现状和高负债所带来的风险进行分析,指出在强调发挥政府的投入领头羊作用前提下,应充分落实高校自主办学权,努力使之成为多渠道筹集资金的融资主体,同时注意对政策性金融进入的争取。     

美国高等教育发展与改革:历史考察

高等教育要获得繁荣,需要适应经济社会发展,遵循教育规律,不断探索和研究。伴随着美洲大陆发现和移民出现,美国高等教育应运而生,不同时期,呈现出不同的发展特点。在殖民地时期,高等教育的发展深受英国影响,水平参差不齐,但为其后续发展多样性特色奠定了基础。独立建国后至南北战争前夕,教育行政分权体制确立,形成了办学主体多元化和学校模式多样化特点。南北战争至第二次世界大战时期,《莫里尔法》及赠地学院设立,以及后续系列法案出台,标志着美国高等教育正式进入大发展时期。二战至20世纪末,通过制定《退伍军人权利法》,发展社区学院,颁布《国防教育法》,出台《高等教育法》等系列举措,美国高等教育开始逐步走向繁荣。进入21世纪后,美国高等教育仍在不断进行探索,陆续出台相关法案、发布相关报告和改革行动计划等。考察研究美国高等教育发展与改革历程,借鉴参考其历史经验与教训,对致力增强高等教育质量与竞争力的国家而言,具有重要的现实意义。