应激源与大学生网络成瘾：应付方式的中介效应

以372名广西高校的大学生为被试，采用问卷法进行调查，探讨外界应激源与应付方式对于大学生网络成瘾的不同作用。研究发现：大学生中有网瘾组和无网瘾组在人际关系应激、学习压力、受惩罚和其它应激4个因子上有显著差异；两组被试在幻想、自责、退避、合理化4种不成熟的应付方式上也有显著差异；以上4种应激因素对于大学生网络成瘾的影响，是通过应付方式的完全中介效应来实现的，因此大学生不成熟的应付方式特点是导致其发生网瘾的直接原因。     

大学生心理障碍检测及应激模型研究--以2004年西安石油大学心理健康普查结果为例

采用“大学生人格问卷”（UPI）和“学生生活应激量表”（SLSI）普查大学生3558名，检测其心理障碍并拟合其应激模型。结果显示，10．7％有心理障碍，33％为亚健康状态；女生、农村籍、系多子女、低收入家庭学生心理障碍检出率较高；严重障碍学生的显著症状为：自我问题，交往问题，情绪问题；挫折、变化、压力和自我强加等应激源和情绪反应、生理反应、行为反应等应激反应诱发大学生诸多心理障碍；UPI所测心理障碍和SLSI所拟应激模型为大学生心理咨询和干预提供了参考。     

高职新生心理应激特征的调查研究

目的:调查高职新生心理应激特征,为开展大学生心理干预提供理论帮助。方法:采用中国大学生心理应激量表(CCSPSS)对1800名高职新生的心理应激特征进行调查。结果:1高职新生心理应激量普遍高于全国常模大学生;2男生在量表各维度上的得分均显著高于女生;3独生子女在量表各维度上的心得分有高于非独生子女的倾向;4农村生源在发展分量表上的得分显著低于其他生源地学生的得分;5高职新生心理应激量在民族和专业上差异不显著。结论:高职新生心理应激受性别、生源地、独生子女与否等因素影响。     

中小学新教师心理应激的调查研究

本研究依据国内外有关文献和已有的研究经验，编制了中小学新教师应激源问卷，对浙江省各地区的 265名新教师进行了应激源和心理应激程度的调查。结果表明： (1)近半数的被试者认为自己心理应激程度很高或极高。 (2)男女新教师在心理应激程度上不存在显著性差异。 (3)初中教师的心理应激程度明显要高出其他年段教师，尤其是小学和普高教师。小学教师应激程度相对低些。 (4)大专毕业生的应激程度要高于中师或中专毕业生。     

公安专业新生心理应激与社会支持的相关研究

通过探讨心理应激与社会支持之间的关系,为心理应激训练提供依据。采用ZS心理应激测试量表、社会支持问卷对公安专业新生进行测试。44.8%的公安专业新生的心理应激处于最低水平;心理应激与社会支持的各因子存在显著相关;客观支持和对支持的利用度因子进入了心理应激的回归方程。心理应激与社会支持呈显著相关。     

不同层次医学生的总体幸福感及其与心理应激因素的关系

用总体幸福感量袁、艾森克人格问卷、青少年生活事件量表、社会支持评定量表以及应对方式问卷分别测查本连硕、普通本科和二级学院医学生的相应心理状态。结果表明,本连硕医学生的生活事件较普通本科和二级学院医学生的明显增多,社会支持水平也显著增高;三个层次医学生的总体幸福感、人格特征和应对方式均无显著差异。     

老年急性脑卒中患者发病前心理应激源及住院期间各类护理支持需求量分析

目的 分析老年急性脑卒中患者发病前心理应激源及住院期间各类护理支持需求量.方法 选择近期在我院神经内科住院急性脑卒中患者155例,入选对象分别接受了杨德森编制的"生活事件量表"和"护理支持需求调查问卷"评估,并按年龄进行分组(≥60岁,老年组91例;＜60岁,对照组64例)比较.结果 心理应激源评估中,两组间遭遇的负性事件刺激量、家庭事件刺激量、工作事件刺激量、社交事件刺激量和精神刺激总量没有明显区别(P＞0.05).护理支持需求评估中,老年组的生理需求、心理需求、精神需求等各方面评分和护理需求总分均明显多于对照组(P＜0.05或P＜0.01).结论 与中年急性脑卒中患者比较,老年患者发病前遭遇各类生活事件刺激量没有显著增加,但住院期间各类护理支持需求较多.     

体育锻炼与增强高校学生的应激能力

消极的应激反应会使大学生产生心身障碍,它对大学生的学习、生活以及社会安定都会造成不良的影响。而高校学生的心理和生理特点决定了他们不可避免地会遇到许多应激状况。体育锻炼能减缓应激,有助于提高对应激的应付能力,增进高校学生的身心健康。     

基于配偶生活事件的下岗失业人员压力研究

本文以西安市下岗失业人员及其配偶为研究对象,运用多元逐步回归分析和路径模型分析了配偶生活事件、下岗失业人员应付方式及其压力应激之间的关系,指出家庭关系压力和经济压力直接影响下岗失业人员压力应激;家庭关系压力和经济压力通过影响不可抗拒、寻求支持等应付方式间接影响压力应激;经济压力通过自我责备这一应付方式间接影响压力应激.     

大学生应激性生活事件及相关因素的调查研究

探讨大学生应激性生活事件的来源及相关因素可以为提高大学生心理健康水平提供依据。通过问卷调查法对随机抽取的130名来自苏州大学的大学生进行测定，并用相关和路径分析进行数据分析，发现大学生在近一学期内的应激源主要来自恋爱、专业学习、业余培训、经济、争取政治上进等问题；应激、早期记忆、一般效能、应付效能、焦虑、抑郁和躯体症状间存在不同程度相关；一般效能和应付效能是应激、早期记忆与焦虑、抑郁之间的中介变量。因此教育工作者应根据应激源，对不同大学生有针对性地进行心理卫生教育，提高其心理健康水平。     

职业归因风格问卷（OASQ）的初步修订

目的：初步修订职业归因风格问卷（OaSQ）。方法：对330名大学生进行职业归因风格问卷（0AsQ）的测定。结果：①修订的职业归因风格问卷总体信度达到0．93，各因子的信度在0．47—0．89之间。②正性事件分量表四因素总的解释率为35．57％，负性事件分量表五因素总的解释率为41．39％，表明问卷结构效度良好。结论：初步修订的职业归因风格问卷的信度和效度指标符合心理测量学的要求，可作为大学生的职业归因风格测量工具。     

抑郁症状大学生攻击性问卷的编制及信效度检验

通过对已有攻击研究文献进行梳理,形成抑郁症状大学生攻击性的操作性定义。在对心理学本科学生进行开放式问卷调查基础上形成抑郁症状大学生的初始问卷,并对694名大学生进行初测,形成正式问卷,确定抑郁症状大学生的正式问卷分为自我攻击和社会性攻击两个分问卷,随后对2 530名大学生进行正式测量并进行探索性因素分析和验证性因素分析、信效度的检验等,最终确定抑郁症状大学生攻击性问卷包括自我攻击和社会性攻击两个分问卷。数据表明,抑郁症状大学生攻击性问卷的分问卷各因素信效度良好,符合心理测量学的标准,有较强的理论和实践价值,可以作为中国版抑郁症状大学生的测量工具。     

试论地方领导在西部大开发中的地位和作用

作者认为,西部大开发战略实施的关键是充分发挥地方一把手的核心作用,如何发挥这个作用?其重要思路是:强化四个认识:把握两个方向;落实四个具体工作;防止四种错误倾向。     

《山海经》四方神与风名考

《山海经》四方神名分别是东方折丹、南方因乎、西方石夷、北方,四方风名分别是东方俊、南方民、西方韦、北方。古人认为,太阳的日循环是经由东南西北的顺序运行的,东南西北四极点正对应着一日的朝、午、夕、夜四时。《山海经》四方神名的名义正好体现了太阳在朝、午、夕、夜四时,或者说东、南、西、北四极的特点。     

格律诗平仄格式的规律及其应用

格律诗十六种格式有着内在的联系,可以以五绝为核心简化为四种格式。五绝的四种格式的平仄具有二字音步、平仄交错、粘对联系、出仄对平和音步重音等五条规律可寻,并可以根据这五条规律推导出格律诗的十六种格式。     

《礼记》的元话语论析

"中"、"和"、"诚"、"时"作为"正心"的内位标准和行为指数体现为儒家具体的元话语形式,为现实的伦理行为提供指导依据,促使君子主体能够从自己所处的客观化伦理关系境域出发,根据自己的身份交际体验变化保持一种恰当的伦理交际状态.儒家的基本话语以仪节为主要表征,实际上就是<礼记>繁杂的礼仪系统中按照一定元话语规则制定的礼仪语法体系.     

从古代希腊到现代美国——希波吕托斯和费得拉神话演变的原型分析

应用原型批评方法分析了不同剧作家根据同一希腊神话故事改编的四部悲剧,跨度从古希腊、古罗马到古典主义时期的法国,再到现代美国.文章从情节原型、人物原型和主题原型三个方面展开分析和论述.这些原型有其共性,即贯穿四部悲剧始终,也有其个性,即只在某个剧本中出现.通过原型分析,本文试图说明文学创作不仅是在模仿生活,也在模仿文学本身.此外,作者还探讨了主人公悲剧命运的魅力所在.     

如何增强英语语句的表达效果

本文旨在从影响语句表达效果的四个要素 :一致性、连贯性、重点突出和语言有力来探讨如何正确而有效地建构英语语句 ,增强其表达力 ,从而为发展段落和文章奠定基础。     

论充分发挥高校党总支政治核心作用——关于“四导”工作的思考

提出了做好“四导”,即主导、引导、疏导、制导 ,充分发挥党总支政治核心作用的观点 ,并对“四导”工作的基本思路和运作提出了自己的见解 ,对做好“四导”工作的新途径作了积极的探索     

明人叶秉敬的音韵学研究

叶秉敬是明代著名音韵学家,他创造性地分析了当时汉语语音单位的组成、语音变化的机制,并制作了音节拼合表。他把韵母分作上下二等,每等再一分为二,就构成了开齐合撮四呼。他把声母跟四呼配合,称为四派祖宗,声母也可以分成四种类型。诸如此类的分析,都极富语言学意义。