中外合作办学中的教师专业素质调查与探析

中外合作办学已成为目前高等教育国际化新的办学模式。文章以中外合作办学项目中的中外教师为研究对象,通过问卷调查、课堂观察和访谈的方式,对大学推行国际化进程中的教师专业素质培养问题进行研究。结果表明,教师的专业素质与其所处的教学环境、教师团队合作精神、在职培训强度和激励机制等有着密切关系。因此,必须通过树立新的办学理念、强化专业培训、开门办学和改善教育教学条件等措施来尽快提高教师专业素质,以尽快适应高等教育国际化的需要。     

构建课堂创新教学氛围初探

高等教育国际化、大众化,构成教育变革的背景和理由.按照国际化标准培养强智能、高素质、综合型的创新人才,是21世纪大学的根本任务.课堂教学是培养学生创新精神和实践能力的最直接、最广大的阵地,因此,高等学校必须更新教育观念,改革教学方法,构建课堂创新教学氛围.结合教学实践,试从课堂教学中激活学习主体、激励学生质疑、激发创新意识等三方面探讨构建课堂创新教学氛围的方法与效果.     

商学是什么——兼议国内商学教学的缺憾与改进

近几年来 ,国内高校的商学教学发展迅猛 ,但也存在诸多缺憾。如何认识商学学科的多元属性 ?本文以创新的探索态度、较深的学术底蕴与较丰富的教学经验 ,阐释了作者对商学属性的独特思考 ,提出了诸如商学是科学、是艺术、是“钱学”、是“人学”是“算学”、是“行学”、是“杂学”等新观点 ,相信对完善国内商学院的教学改革有所启迪。     

沈阳师范大学国际商学院——专业方向与学科建设

沈阳师范大学国际商学院顺应我国加入WTO后国内教育市场开放的新形势，积极探索和有效利用国内外优质教育资源，以市场需求为导向，以商学教育为主线，以紧缺实用型、复合型国际商务(商法)人才培养为目标，努力建设国际化教育服务机构。围绕学科建设，国际商学院在专业设置、办学层次、人才培养模式、师资队伍组建、科学研究与社会服务等方面进行了全方位建设，力争到2010年将学院建成办学理念     

中医药教育国际化现状及发展策略的思考

以推动中医药教育国际化为出发点,分别对我国与世界其他国家的中医药教育政策进行了研究总结,包括其发展历史、管理机构及学术组织、相关法律法规和针对性政策等,并在此基础上针对现存的中医药国际教育存在的问题,提出发展战略建议。     

浅谈课堂组织管理教学

课堂的组织管理教学是课堂教学过程中有效的控制活动，是教育者根据一定的教育目的对受教育者所采取的必要的教育手段，以促使教育者向着教育目的指标的方向发展。课堂组织教学包括教师在对学生施行教育活动过程中所采取的一系列行为。例如，创立和形成良好的班级学习气氛，建立和维护正常的课堂教学秩序，正确处理学生的突发事件，让学生能自始至终保持旺盛的精力，高亢的情绪认真听课，在有限的四十五分钟教学过程内，能达到一种最好的教育教学效果。为了形成良好的课堂组织管理教学，教育工作者必须认真研究课堂组织管理教学的理论，深刻…     

美国高校道德教育实施途径探微

实现思想政治教育现代化是当前时代的客观要求。借鉴吸收美国的高校德育经验,对于我们具有重要的启示。美国高校德育的主要途径包括课堂课程教育和课外活动等。其对我国的启示有:①坚持道德教育的政治性和阶级性;②灌输与渗透相结合的教学;③高度重视道德实践活动。     

英语教育硕士教育实践中课堂观察现状的调查研究——以华中师范大学为例

课堂观察是英语教育硕士在教育实践中获取教育教学实践性知识和培养自主教学能力的有效途径。基于课堂观察理论,该调查研究对英语教育硕士教育实践中课堂观察现状进行剖析,包括英语教育硕士对课堂观察重视程度、课堂观察前期准备现状、课堂观察中期实施现状、课堂观察后续跟进现状等,在此基础上从教师自主教学能力培养和专业自主发展的角度提出了进一步促进英语教育硕士课堂观察实效的相关建议。     

常州工学院教育国际合作项目双语课程现状调查报告

国际化双语课程是教育国际合作与交流发展的必然产物。文章以常州工学院教育国际合作项目双语课程现状调查为基础,从教学资源、教学师资、教学模式、教学环境、教学手段与方法等方面进行探索与研究,构建了双语课程可持续发展的建设方案,以期对提高国际化双语课程教学质量有所裨益。     

注重教学设计效度 提高课堂教学效能

正教学设计是课堂所有活动的文本设计,是上课的前提和基础。因而,教学设计的有效性就决定了课堂教学的有效性。美国著名的教学设计研究专家马杰(R.Mager)指出:教学设计依次由三个基本问题组成。首先是"我去哪里",即教学目标的制订;接着是"我如何去那里",包括学习者起始状态的分析、教学内容的分析与组织、教学方法与教学媒介的选择;最后是"我怎么判断     

西方商业伦理教育沿革及影响研究

回顾了西方商业伦理教育的缘起和发展历程,从商业伦理教育目标、课程教学方式和教学评价体系三个方面论述了商业伦理教育的内容体系,探讨了商业伦理教育对学生伦理取向的影响,提出西方商业伦理教育对中国的启示。本文发现西方商业伦理的迅速发展乃是源自于深刻的社会现实需要,西方学者结合自己的文化传统在商业伦理研究、教学等方面均取得了丰硕的成果。中国当前的经济和社会现实与几十年前的西方有近似之处,我们可以借鉴西方的经验,扎根中国的文化传统,推动商业伦理教育在中国的发展。     

全英商务课程教学的性质及其相关问题

本文在对高校"双语教学"、专门用途英语教学和商务英语本科专业全英商务课程教学进行概述和比较的基础上,探讨了全英商务课程教学的性质,提出了目前所面临的主要相关问题和相应的对策。     

明清晋商商业教育研究述略

明清时期晋商鼎盛长达5个多世纪与晋商重视商业教育有很大的关联.晋商在经商之余,除重视对子弟商业伦理道德的培养外,还注重对子弟商业知识、技能等各方面素质的培养,从而为他们很快进入这一行业打下坚实的基础.本文旨在通过对这一现象加以总结和研究,以期为现代商业提供借鉴.     

基于马斯洛需求层次论的商务英语专业教育和职业教育分析

改革开放以来,我国与世界各国在经济、社会、文化、科研、军事等各个领域的商务交流日益频繁。国家与国家之间的交往通常是商务往来,因此,商务英语作为一种必要的交流工具备受关注。文章基于马斯洛需求层次论对商务英语专业教育和职业教育进行了分析。     

从杜威的职业教育观看高职教育中的商务英语教学

通过分析杜威对职业和职业教育的释义,以杜威的职业教育观为基点,提出了在高职院校中开展商务英语教学的具体实施途径,即在做中学,综合职业教育课程体系,把技术与人文作为职业教育的基本内容。     

创业教育与大学生就业

大学生就业难是当前高等教育发展所面临的重要问题。大学生就业受到多种因素的制约,大学生的择业观、择业心理、就业能力、敬业精神以及就业的社会现状等诸多因素都将对大学生就业产生重要影响。高等学校的生存与发展,一定程度上依赖于大学生就业率的提高。因此,高等学校要解决大学生就业难的问题,就必须积极开展创业教育,树立创新的教育理念,开设创业教育课程,培养大学生形成完整的创业知识结构,拓宽大学生就业的思路,培养大学生自主创业的意识,使其积累创业经验和提高职业的创业能力,从而促进大学生就业竞争力的提高。     

关于普及和加强我国商业伦理教育的思考

商业伦理学是一门新兴的交叉管理学科 ,普及和加强商业伦理教育是我国社会主义市场经济健康发展的需要。文章分析和研究了西方商业伦理的发展及其现状和中国的商业伦理学的发展状况 ,提出了在中国加强与普及商业伦理教育建设的思考 :1 .加强商业伦理制度化规范化建设 ;2 .在工商及管理学院开设商业伦理必修课 ;3.成立专门的商业伦理或管理伦理研究机构 ;4.在工商企业中开展商业伦理知识的普及性教育 ;5 .提高全民的道德修养和加强商业伦理的社会教育。     

浅析我国MBA商业伦理教育

目前MBA研究生商业伦理教育现状并不尽人意,为提高MBA研究生的商业伦理教育,本文从商业伦理教育的本身的内涵出发,在商业伦理教育教什么和如何教问题上搭建商业伦理教育的基本框架。     

关于素质教育、创新教育及创业教育的思考

素质教育、创新教育及创业教育是三种互有关联但不尽相同的教育理念.三者存在着必然的内在关系,高等教育教学改革应以素质教育为基础,以创新教育为核心,积极推进创业教育.成功实施素质教育、创新教育与创业教育需要解决的三个关键问题是:与时俱进的优化人才培养模式,持之以恒地培育良师队伍,循序渐进地激发学生的创新与创业欲望.     

建设西点模式的中国商学院

本文总结了当今中国商科教育培养存在的弊端,在研究西点军校人才培养模式精华的基础上,提出了商科教育培养新模式--西点模式的中国商学院,并探索了西点模式的中国商学院的构建思路及实施方法和步骤.