运用信息技术提高教学管理水平的思考与实践

为适应当今大学教育需要，学校教学管理者在掌握和运用计算机科学技术基础上，实现教学管理科学化、规范化、现代化的有机统一，提高学校和学院二级教学管理水平。     

开拓创新发挥优势争创名校

在21世纪的开局之年,北京市财贸管理干部学院进入了新的发展时期.5月16日,学院与中国石油天然气集团地球物理勘探局签订了"中国石油天然气集团地球物理勘探局将石油物探职工大学整体划拨给北京市财贸管理干部学院”友好协议.东四学区与涿洲学区顺利"合龙”.经过资源重组和优势互补,学院壮大了实力,扩充了领地,吸引了人才,更重要的是,学院将把工作重点由成人高等教育转向高等职业教育.新的时期带来新的机遇,新的时期面临新的使命,这就是:坚持开拓创新,发挥整体优势,争创高职名校,为国家现代化建设培养创新型职业性人才.     

教学秘书在学院创新式教学管理中的作用

教学秘书是学院教学管理的核心,是教学管理中的具体执行者.其工作重点是协调教、学、管三方关系,使二级学院教学管理更加规范化.因此,挖掘教学秘书的创新潜力对学院创新式教学管理意义重大.     

高等学校教学管理规范化、科学化探析

高等学校教学管理是一项时效性、计划性、政策性很强的系统工程。规范化、科学化的教学管理是提高管理效能和管理水平的重要途径,也是提高教育教学质量和人才培养质量的基础性工作。本文阐明了在当前形势下高校教学管理规范化、科学化的重要意义,提出了实行教学管理规范化、科学化的主要措施:(1)加强教学管理队伍建设;(2)完善规章制度与教学基本文件;(3)实行教学管理工作程序化;(4)推进教学管理现代化进程;(5)构建科学的教学质量监控体系。     

关于教学管理科学化、规范化的思考

实现教学管理的科学化、规范化是所有高校追求的目标之一。本文从教学管理的作用、基本原则、基本规律和基本方法等方面就科学化、规范化的问题进行了一些粗浅的探讨,以期大家对教学管理工作有一个新的认识。     

“国培计划”教师培训的教学管理与服务

“国培计划”为广大中小学教师,尤其是农村中小学教师提供了再学习与交流教学经验的平台.教学管理作为培训工作的核心,其重要作用不言而喻.在培训过程中,教学管理工作呈现出新特点、采用新方法,教学管理人员应具备五种意识,从而实现教学管理工作的科学化、规范化,提高培训的教学质量.     

从学院学分制实践探索中得到的启示

在总结北京市财贸管理干部学院近10年来实施学分制教学管理的基础上,分析学分制教学管理体制的优点和不足,提出新建高职院校要立足实际,实行学年学分制教学管理体制改革.     

引入双元制人才培养模式探索校企合作新路

北京财贸职业学院与北京菜市口百货股份有限公司借鉴并引入德国的"双元制"职业教育模式,合作培养财贸类应用型高职人才.在人才培养模式上进行深入探索,整合学院和企业的资源,实现校企合作办学,走出了一条新路.     

终身教育视野下职业院校继续教育的发展

在全球化趋势下,全球的信息迅速流动,快速地改变着工作就业方式,为继续教育培训提出了巨大挑战.在终身教育理念的背景下,北京财贸职业学院继续教育学院围绕“建成国内一流、具有国际影响力的财贸高职名校”的总目标,充分发挥学院自身的特色优势及资源,注重项目培育和品牌塑造,在招生、自身建设、教学管理、对外合作等方面积极谋划,有效促进了自身的发展.     

教学管理科学化和科学化教学管理

高校教学管理应坚持以培养创新型人才为方向,以创新教育为目标,不断深化教学改革,加强教学管理科学化和科学化教学管理,为高等教育的发展提供条件和保障.     

更新教学观念 促进外语教改

外语教改首先是教学观念的更新,教学理论的学习.本文就外语教学中的教师角色的转换,教学活动的重点及新教学模式主要因素进行了探讨.     

"任务型"英语教学过程探讨

我国传统的英语教学主要以"统"(统一性教学)、"独"(教师独占课堂)、"死"(教师教死书,学生读死书)、"费"(费时费力,教学效率低)为特征,在一定程度上阻碍了学生创新能力的发展.大学英语教学运用以学生为中心的任务型教学模式,有利于全面培养学生综合语言运用能力.     

外语教学多媒体辅助教学模式探讨

本文总结了我校外语教学多媒体辅助教学的试点工作基础上,分析多媒体教学与辅导光盘课件的优势及不足,并就工作中暴露出来的问题,提出了几点建议采取的策略,旨在讨论并推广一种日趋完善的多媒体辅助教学模式。     

大学英语教学改革与体验英语教学--长春工程学院大学英语教改介绍

在简要论述教育部大学英语教学改革和大学体验英语立体化系列教材特点的基础上,介绍了作者所在学校全面启动大学英语教学改革,开展体验英语教学的实施方案.     

外语多媒体教学与传统教学方法的有机整合

传统教学与多媒体教学模式各有优点及缺点,将其统一起来,取长补短,才能更好地提高教学效果。本文以建构主义理论为指导,探索多媒体教学和传统教学的利与弊,并就如何实现外语教学的合理化提出了具体措施。     

法律案例教学与教学系统观

从教学内容、教学模式和教学方法的结合上 ,探索符合法学规律与教学规律相结合的案例教学方式 ,为提高教学质量、提高教学效率、增强学生的学习能力服务。指出系统观是法学理论教学与案例教学的基本观念 ,并针对系统观在法律案例教学的具体运用提出了可操作的方法和程序     

浅议大学英语教学中的交际法教学技巧

教学技巧是取得良好教学效果不可缺少的。掌握教学技巧的特点 ,有助于提高教师运用教学技巧的能力。在交际法教学中 ,选用恰当的教学技巧 ,可获得事半功倍的教学效果。本文从界定教学技巧入手 ,揭示了其本质特征 ,探讨了大学英语教学技巧的特点 ,并以此为基础 ,重点研究了交际法教学技巧及其运用。指出交际法教学技巧更具灵活性 ,更为个性化 ,因此 ,应视具体情况 ,创造性、灵活性地加以运用。     

教学改革下的英语写作教学模式研究

英语教学改革涉及到英语教学听说读写各个层面.写作作为英语学习四项基本技能之一,如何在教学活动过程中体现以学生为中心,改革传统的写作教学模式,体现改革精神,是我们必须认真研究的问题.本文从实际教学所反映出来的部分问题切入,分析产生问题的原因,提出在以实际教学为基础的解决方案.     

“两课“教学新方法探讨——背景透视教学法

本文探讨了背景透视教学法的涵义,分析了在"两课"教学中实施背景透视教学法的优点,并提出了一套行之有效的实施方法及原则.     

加强教学管理 不断提高教学质量

本文从教学管理的内容、教学管理的方法等角度出发,论述了教学管理对提高教学质量的重要性,从而提出了改进教学管理的方法,并进一步分析了提高教学质量的几大有效途径。