高校辅导员开展大学生深度辅导工作的思考

深度辅导是高校辅导员在新形势下探索开展思政教育工作的一种创新模式。开展大学生深度辅导工作应遵循以学生为本、科学指导和全员辅导的原则,按照确定对象、明确问题、调研资料、制定方案等工作步骤进行。通过营造学术科研氛围、开展专业专题培训和建立督导与反馈机制等途径,不断提高辅导员的工作技能,提高深度辅导的科学化水平,从而进一步推动深度辅导工作可持续发展,使高校大学生的思政教育工作水平更上一个台阶。     

关于构建企业兼职教师培训机制的初步设想

本文旨在对如何培养企业兼职教师、兼职教师师资库建立与维护、聘任和管理兼职教师以及开展相关教学活动进行可行性论证和制度构建,为建立符合企业自身实际的兼职教师培训机制提供思路与建议,推动企业教育培训工作创新发展。     

新厂新制大型火力发电企业培训方法探索

通过完善培训制度体系、创新培训方法、与业绩考核对接等手段,较为有效的促进了新厂新制火电企业的人员培训工作,为企业开发出需要的人才。     

建立完善员工培训体系提高员工培训针对性

员工培训体系的建立与完善对于企业长期发展有重要意义。本文分析了员工培训体系建立的指导思想与培训工作的开展策略,希望能为企业培训工作提供参考。     

医院人才培训存在的问题及其改进策略研究

人才培训既是医院长远发展的需要,也是职工个人发展的需要,针对培训中存在的缺乏长远规划等问题,要从创新理念、完善培训方案、强化方案落实保障等方面推动医院培训工作的开展。     

高淳干部培训突出统筹性针对性实效性

今年以来．高淳县干部培训工作创新培训方式、提高培训层次、突出培训效果．提高了干部培训工作的统筹性、针对性、实效性。 一是科学编制主体班次计划．提升培训统筹性。根据各单位年初报送的培训计划．科学编制全县主体班次培训计划。对于内容重复的培训班．进行规整合并；对重点班次，进行师资、教学内容等方面的强化；     

科学系统培训促管理增效益

从培训的重要性及作用出发,结合企业培训的需求,提出培训应系统科学,企业培训应与工作实际结合,选择适合自己企业的培训方式,以促进管理水平提高的和企业效益增加。     

企业干部教育培训模式创新初探——以连云港振兴实业集团有限公司为例

结合连云港振兴集团干部教育培训工作的实践,从坚持＂三个结合＂、创新培训形式,坚持＂三个贴近＂、丰富培训内容,坚持＂三个严格＂、提高培训实效等3个方面,探讨了企业干部教育培训工作的模式创新。     

企业转型与变革时期培育和提升领导力——中国电信上海公司领导人员培训的探索

领导力转型是企业转型的第一要素和成功关键。中国电信上海公司在转型期着力聚焦转型战略,提升领导人员变革能力、创新能力和行动能力。文章就企业转型期领导人员培训的开展中如何正确把握培训需求、创新培训手段、倡导行动学习理念的过程进行了探讨与阐述。     

探寻油田企业员工培训的创新之路

科技的发展日星月异,在高科技的引领下,企业不断地向前发展,伴随的是企业之间的竞争越来越激烈。因此,企业人才的培养成为了企业向前发展的另一个重要环节。油田企业必须要进行深化改革,才能不断适应国际化市场要求。本文主要就加强学校独特的培训氛围、联系企业实际创新培训工作、积极培养各类人力资源,提升综合实力、发挥品牌效应,推进培训工作作了详细的分析,并且得出油田企业应结合油田发展实际,认真研究油田现状,大胆创新管理思路,创新培训工作,推进培训品牌建设,更好地完成油田的员工培训任务。     

谈声乐教学中的发声训练

发声训练是声乐教学中,培养学生科学歌唱的重要训练内容之一。在对学生进行发声训练过程中,教师要根据学生的生理、心理特点,本着因人而宜、循序渐进的原则,有针对性地施教。本文总结了发声训练中一些带有规律性的教学方法,并提出了不为人们所注意(或不为人们所重视)的、发声训练中的语音训练问题。     

高新技术仪器仪表企业的技术创新管理

提倡科技创新,大力发展高新技术仪器仪表企业对产业结构调整和经济增长的意义已经举世公认。强调高新技术仪器仪表企业对技术创新的管理,是保证高新技术仪器仪表企业健康发展的关键。本文论述了高新技术仪器仪表企业技术创新管理的四个构成因素,并在分析四因素的基础上指出了高新技术仪器仪表企业的决策者在进行技术创新时应注意的问题。     

以人为本：激发企业科技创新的精神动力

企业是科技创新的主体,要激发企业科技创新的精神动力,必须在企业思想政治教育活动中坚守以人为本的理念。“以人为本”具有深厚的理论土壤,从管理学视角看,它适应了现代企业“以人为本”管理模式的崭新变革;从思想政治教育学视角看,这一理念具有坚实的本体论、价值论和方法论的土壤;从哲学视角看,精神动力理论以及后现代哲学的人性观、生态观为这一模式注入了新的理论血液。     

山东科技竞争力分析及对策建议

在当代世界经济发展中,科学技术发挥着决定性作用。科技创新是山东建设经济文化强省的战略目标和战略举措。与京沪粤苏浙等发达地区相比,山东科技既有优势,也有＂短板＂。山东的大中型企业具有较丰富的科技资源,大学与科研院所数量多;但大学和科研院所的科技活动不够活跃,高技术产业发展整体滞后,企业创新产出能力薄弱。山东建设创新型省份,应突出企业技术创新主体地位,强化大学与科研机构作为知识创新主体和人才培养基地的作用,着力促进创新行为主体间的合作互动。     

中国近代企业制度的创新及其局限性

企业制度创新,是指企业的组织制度和管理制度的创新。近代中国企业一方面不断对企业组织进行必要的调整和改组;另一方面推行科学的企业管理制度。组织制度方面的创新带给企业新的发展契机。企业管理制度的创新,也适应了企业的发展需要,但企业制度的创新也有其局限性。     

有效的企业培训管理分析

从员工培训的重要性和有效性出发，在总结培训的理念与模式、培训内容与形式、培训执行与管理等环节的基础上，分析影响培训效果的各方面原因，提出有效培训管理的特征，为企业进行有效的各类员工培训管理提供参考。     

雄安新区科技企业创新能力评价研究

科技企业是实现科技创新的驱动者和科技成果转化的重要载体,也是推动研究开发的重要参与者,科学评价科技企业创新能力有助于企业自身不断发展壮大。在分析国内外新区科技企业创新驱动发展相关理论研究的基础上,从研发投入、研发基础、研发效益和现代科技四个角度,运用层次分析法构建科技企业创新能力评价系统,并通过实证分析说明评价系统的可靠性;根据评价系统测算出现阶段雄安新区科技企业创新能力,通过与成熟新区科技企业的比较,发现其短板和不足,力图为决策者科学合理评价、管理科技企业创新发展提供有益参考。     

开发中小企业人力资源创新培训模式

培训是提高企业员工素质必不可少的一环,一个企业是否重视员工培训可以预测其未来的竞争潜力。从某种意义上说中小企业要顺利步入知识经济时代,实现可持续发展,仍将依赖于对人力资源的挖掘、更新和培训开发。中小企业应该更新理念、创新培训内容,更新培训模式,并根据实际创设新的激励形式。     

基于PBL的硕士研究生实验教学方法改革尝试

研究生教育是高层次人才培养。培养研究生独立自主的科研能力和创新思维是我国研究生教育的核心。创新能力的培养是一项系统工程,其中创新实验教学是培养研究生创新能力的基础。针对传统的研究生实验教学模式,作者将PBL教学法理念引入硕士研究生实验教学课程中,显示学生在创新思维能力、分析问题和解决问题能力、自主学习能力、实验操作能力和团队合作精神等方面都有提高,是基础医学人才培养模式改革的有益尝试。     

技术创新与高等教育

高等学校的教学改革应结合企业的技术创新活动,深入研究探讨技术创新与高等教育的关系,对于高校的正确定位、划分高等教育的人才培养模式,更好地为企业的技术创新服务是十分必要的。本文就此作一粗略的探讨。