高等职业教育质量观探析

随着高等教育大众化的发展，高等职业教育也得到了大规模的发展，教育质量成为人们普遍关心的问题。本文通过对高等职业教育质量概念以及高职教育质量观的分析，认为高等职业院校应树立一种建立在发展性、职业性、技能性、适应性基础之上的全面的教育质量观，并提出了相应的保障措施。     

江西农村教育探析

江西农村教育现状是令人担忧的，影响到江西经济的发展，阻碍着江西农民的转移。要改变江西教育落后状况，必须转变观念，加强相关部门合作，发展农村教育。     

探讨高等职业教育的生长点

文章论述了我国高等职业教育的定义、特点和发展意义，提出了高等职业教育在教学质量、办学特色和人才培养模式等方面的改革措施及途径，这对促进高等职业教育的快速发展有着重要意义。     

高等职业教育若干概念辨析

高等职业教育的快速发展带来了办学理念的更新，办学理念的更新衍生了一系列新的专门化概念。理解专门化概念的涵义和内在关系是把握高等职业教育的培养目标、提升高等职业教育办学质量的前提和基础。对高等职业教育实践中几组常见的专门概念的内涵及相互关系进行解析，并就如何准确把握概念、结合实际有效开展新时期高等职业教育改革进行理论和实践层面的探索，希望为高等职业教育的发展实践提供有益的借鉴与启迪。     

谈加强高职学生的职业能力培养

近年来高等职业技术教育发展迅猛，但人们对高等职业技术教育及其培养目标等缺乏系统的认识，存在一定程度的偏差。阐述高等职业技术教育的涵义、培养目标及战略地位，探索如何加强高职学生的职业能力，以适应社会发展的需要，促进经济社会的快速发展。     

日本高等职业教育的教育体系及课程特点

本文分别对构成日本高等职业教育体系主体的短期大学、专修学校、高等专门学校的性质、特点和课程体系进行了阐述，并分析了日本高等职业教育体系及课程设置对我国发展高等职业教育的启示。     

对高等职业教育若干问题的思考

高等职业教育的迅速发展，带来了许多职业院校的功能提升，但与此也带来了学校教育功能定位模糊、教学资源不足、教学师资力量薄弱和教学手段与方法不适应等一系列问题．本文对目前高等职业教育中存在的问题作了全面的剖析与探讨，指出高等职业教育的办学方向，并针对高等职业教育的特点，努力寻求解决问题的根本办法．     

比较视野下高等职业教育发展的思考与展望——《高等职业教育发展的战略与实践》简介

高等职业教育是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德智体美等方面全面发展的高等应用型、技术型专门人才的教育。国际视野中，高专高职和本科之间是苹果跟梨之间的关系，而不是苹果跟次苹果的关系，两者的区分不是纵向筛选的结果。《高等职业教育发展的战略与实践》一书以科学发展观为指导，从国际比较、职业教育与高职教育比较、我国高职教育发展的历史性比较三个视角，全面分析了高等职业教育的发展沿革、现状、目标、体系与特色，思考和探索我国高等职业教育的内涵建设与创新发展战略。     

关于加强高职院校人文教育的冷思考

科学教育与人文教育的融合是现代高等职业教育发展的趋势。本文从整合科学教育和人文教育的角度,分析我国当前高等职业教育中人文教育缺失的现状及其危害,探索科学教育与人文教育融合的基本思路,以促进高等职业教育的发展。     

高等专科教育的发展趋势——与高等职业技术教育走向融合

高等专科教育的发展方向问题一直是教育界人士特别关心的话题,它不仅关系到高等专科教育的命运,更关系到高等职业技术教育的改革发展方向。本文试图通过对高等专科教育和高等职业技术教育发展历史的回顾、我国高等专科教育与高等职业技术教育在发展过程中的关系、国际高等职业技术教育的发展趋势以及目前我国高等专科教育发展的现实背景和条件等方面进行综合分析,探求我国高等专科教育的发展趋势。     

江西农村初中辍学危害分析

大力发展江西农村义务教育对于建设社会主义新农村,实现江西在中部地区崛起具有基础性、先导性、全局性的重要作用。农村初中学生辍学已成为江西农村义务教育和社会全面发展所面临的一个严峻问题。它直接制约了江西义务教育目标的实现,影响着江西农村人口质量的提高,并进一步影响农村经济的发展和农村劳动力的转移,影响着社会的公平、公正以及社会的和谐稳定。     

江西省普通高等教育与区域经济、科技发展关系的定量研究

实现“江西在中部地区崛起”战略,离不开高等教育、经济和科技的发展。以教育推动经济、科技发展,以经济支撑教育、发展科技,以科技促进教育和经济发展,使三者之间协调互动发展,是加快江西发展的有效之路。通过实证研究,对1999—2009年江西省的普通高等教育现状进行了分析,并利用SPSSl7.0软件对1999—2009年江西高等教育与江西区域经济、区域科技的各项指标进一元回归分析和曲线估计,最后为江西省高等教育与区域经济、区域科技的发展提出对策及建议。     

江西经济发展与高等教育的相关分析

一个地区的经济发展水平和竞争力，与该地区高等教育发展水平密切相关。改革开放以来，江西与周边省市相比，经济相对落后，这与教育投入不足，大专以上从业人员所占比例偏低有直接关系。高等教育的相对落后，又影响了地区经济发展的规模与速度、质量。因此，教育超前发展是区域经济发展的基础。     

高等职业教育对经济增长影响的实证研究——以江西省城市面板数据为例

目前,国内学者对于单个省市的职业教育与经济增长关系的实证分析关注不够,基于此,以江西省2000²011年各城市面板数据,利用Panel EGLS方法实证分析了高等职业教育对经济增长的影响,结果发现:高等职业教育毕业生数每增加1个百分点,江西省国内生产总值增加0.007 8个百分点,在5%水平上显著;高等职业教育对江西省经济增长的促进作用小于高等普通教育。虽然,高等职业教育促进了江西省经济增长,但其依然存在一些问题,为此提出了扩大高职院校招生规模,提高社会对高职教育重要性的认识;提高师资队伍水平,努力培养"双师型"教师;加大对高职教育的经费支持,改善办学条件;根据经济发展的需要设置和调整专业等相应对策。     

科举制度与两宋江西文学

两宋江西文学辉煌灿烂,其成因也错综复杂。科举制度促进了江西文化的大普及和学校教育的发展,奠定了江西文学繁荣的坚实基础,促使宋朝政治中枢的赣人化,并对江西文学的繁荣产生了推动作用。     

江西民办高等教育考察报告

江西民办高等教育之所以得到快速发展,一是得益于政府部门之大力支持;二是得益于对办学质量、办学特色之不懈追求;三是得益于民办高校之灵活机制。同时,江西发生的打砸事件也暴露出我国民办高等教育管理体制方面的诸多弊端。落实民办高校办学自主权,营造有利于民办高等教育发展之外部环境,是促进民办高等教育发展之关键所在。     

江西企业参与职业教育的探讨

当代职业教育的发展越来越多地依赖于企业的人才、信息、技术和资金等资源优势，企业参与职业教育有助于解决江西职业教育在长期发展过程中遇到的许多难题，实现职业教育与企业的双赢。为企业参与职业教育提供各种保障，．是当前江西企业参与职业教育亟待解决的问题。     

构建江西青年农民素质教育体系的战略思考

江西青年农民素质教育是指对在江西农村从事农业生产的青年劳动者基本素养的教育，包括政治、思想、道德、文化、科学、技术、法纪、审美等方面的教育。为了提高江西青年农民的综合素质，必须采取增加农村经费投入、搞好农村精神文明建设、搭建继续教育和终身教育平台、加大职业技能培训力度、建立健全社会保障机制等对策。     

江西省丹霞地貌景观资源区划与"双红旅游区"刍议

丹霞地貌是一种以赤壁丹崖群为特征的特殊地貌类型,具有很高的旅游开发价值。江西省丹霞地貌主要发育于晚白垩世红色岩层中,是晚第三纪以来新构造运动间歇性隆升、断裂切割、流水冲刷和风化剥蚀的产物。根据陆地卫星TM图像解译和野外实地调查,查明了全省共有丹霞地貌景观资源123处,其中新发现景点78处。丹霞地貌景观主要分布在该省周边丘陵低山区,明显受不同级别河流的流域控制,具带状分布规律,可划分出9个景观集中分布区域。赣东南丹霞地貌景观最为密集,又是爱国主义教育红色旅游重点培育地区,可谓是“形神兼红”,具有鲜明的“双红”旅游特色,开发潜力很大。     

试论邵式平的教育思想——暨谈江西共大教育特色与办学理念

邵式平系解放后首任江西省省长。他曾担任过抗大二分校副校长、陕北公学教育长,江西共产主义劳动大学的主要创办人。他有创新的教育思想和理论,在实践中具有独特的教育特色和办学理念。他与汪东兴、刘俊秀等开创的共产主义劳动大学教育事业得到了毛泽东主席的完全赞成,受到国内外教育界的广泛关注和赞扬,他不愧为人民教育家。文章阐述了他的全日制学校与半工半读学校共同发展的教育理念;不同学历层次分级办学,实现全省普及与提高相结合的教育体系;建立统一领导,分级管理的科学管理体制;毕业生不包分配,可自主择业,为所有人进大学开辟道路的教育思想。这是他整个教育理论的一部分,以飨读者。