医学院校外语教学中多媒体技术的应用

医学院校外语教学的主要目标是培养高素质的双语医学人才,强化外语的交际功能和社会功能,运用多媒体技术进行辅助教学,有利于现代化教育的进一步完善,也有利于医学院校外语教学效果的进一步提高。     

医学院校计算机教学改革的探讨

就高等医学院校计算机本科教学内容、教学方法等方面改革提出了建议,强调计算机在医学应用教学中的重要性.结合医学实际开设计算机在医学数据分析和在医疗设备中的应用课程.加强医学生计算机知识自学能力的培养,教学中应注重讲解计算机基础知识,合理解决新知识与基础知识的课时比例.     

创建医学专业课程双语教学模式

为培养既精通专业知识．又精通外语的创新型专业人才．使学生将来能积极有效的参与国际竞争，各医学院校正全面推行双语教学。本文就分子诊断学课程双语教学的实践应用进行初步的探讨。     

医学生健康科普短视频创作与推广能力培养路径探索

国家医药创新改革呼唤新型医学人才,对医学生的健康科普创作与推广能力提出新要求。医学院校应立足现代医学与短视频发展变革需求,注重培养医学生的科普创作能力、平台运营能力和医学人文情怀。从完善医学院校人才培养方案、强化医学生媒体创作素养、提升医学生品牌运营能力等方面探索医学生健康科普短视频创作与推广能力培养路径,培养符合时代需求的医学生。     

医学院校教师人文素养探析

提高医学高等教育的质量,培养高素质的医学人才,其关键是医学院校教师的自身素质,其切入点则是教师的人文素养。文中首先分析了医学院校教师人文素养的现状,指出了教师的知识结构单一、过于专业化,教师的教学行为缺乏人文关怀以及教师的学术能力有所下降等是当前医学院校教师人文素养中存在的突出问题。并在此基础上,提出了提升医学院校教师...     

环境法双语教学探析

环境法双语教学的目标就是要培养环境法学知识和外语知识并重的专业人才。然而,环境法双语教学在教材选用、教学模式选择、课程设置方面存在的不足,使得环境法双语教学尚不具备实现这个目标的功能。为实现环境法双语教学目标,应该编写适合国内教学使用的环境法双语教学教材,建立符合中国国情的双语教学模式,适当延长课程课时,提前开课时间,并为加强环境法相关背景知识的介绍提供课程支撑。     

计算机多媒体教学小结

随着社会的发展和科学技术的进步，计算机教学已成为现代医学教育不可分割的一部分。在医学教育改革的大环境中，如何有效地进行计算机教学，取得良好的教学效果培养出既具有良好的医学专业知识又具有一定水准的计算机运用能力的跨世纪人才，是我们医学院校中的计算机教育工作所必须面临的课题。我校计算机中心参加了“21世红医学教育改革”课题，按照教学改革要求，对98级学生的计算机课程进行了教材、教学P容、实验改革。并选择了一个试点班，对试点班运用多媒体手段进行教学，提高了学生学习的兴趣，改进了实验，采取理论教学与实验教学…     

医学院校写作课师资的现状及对策研究

目前医学院校写作教师的现状已不适应当前医学写作教学的需要,存在着知识结构较单一,能力素质单薄,理论与实践相脱离等不足.为了进一步提高医学院校医学写作教师的素质,应该加强教师继续教育的力度,改变其单一的知识结构;深入基层,培养教师各方面的能力;增强实践性,根据医疗实践、医学科研的需要开展教学和科研.     

医学本科生内科学双语教学优化模式的探讨

医学双语教学是培养具有国际交流和竞争能力的高素质医学人才的重要方法。目前医学双语教学刚刚起步，缺乏成熟的教学模式，因而教学效果不理想，探索优化、实用的双语教学模式成为双语教学改革的关键问题。本研究以不同教材及授课中不同中英文比例构成A、B两种有代表性的双语教学模式，比较其教学效果，以探索一种高效、实用的课堂双语教学模式。结果表明B模式组的课堂接受率、课堂上专业知识掌握程度和用英文回答课堂问题的能力均优于A模式组；两组专业英语成绩及用英文思考医学问题的能力无明显差别。因此B模式是目前教学环境下的一种较受欢迎的、优化、实用的课堂双语教学模式。     

建构主义理论视角下高校双语教学存在的问题

双语教学作为高校教学改革的一个重要方面,已经在高校推广实施并取得了一定的成效,但与此同时也存在一些不容忽视的问题,其主要表现是：学生对双语教学的目的认识不清,缺乏对知识的反思精神;教学内容的设计超过了学生的负荷能力;教师的角色定位不准,综合素质不高;双语教学的环境不佳。必须树立正确的知识观、学生观、教师观和环境观,激发学生对双语教学的兴趣,注重因材施教,培养优秀双语师资,营造良好的双语教学氛围,以促进高校双语教学快速健康发展。     

七年制医学生生殖医学教学探索

生殖医学是近年来迅速发展起来的一门综合性学科，也是本世纪最具发展前景的学科之一。七年制学生是高等医学院校培养具有硕士学位的高级医学人才。在七年制学生中开设生殖医学必修课，以多媒体课件组织教学，运用启发式教学法，注重知识的及时补充和更新，重视培养学生的科研思维能力和人文素养，取得了预期的教学效果。     

医学影像专业特色建设与发展

21世纪的;临床医学将以内科学、外科学、影像医学及其介人诊疗技术为支柱,这是世界范围内医学家们的共识。鉴于此,医学影像专业如雨后春笋般的发展起来,全国兴办影像专业的医学院校现已达既多所。如何办好这个专业,培养适应21世纪影像医学发展的专门人才,是摆在我们医学院校面前的一个重要课题。一、我院医学影像专业创立的背景医学影像学,是伴随着科学技术和现代医学飞速发展而建立起来的一门新兴学科。随着高新医疗器械、特别是现代化成像设备在我国各大中型医疗、教学、科研机构中的广泛应用,社会急需能够使用、维护,又有丰富医…     

试论高等医学院校有关中医课程的设置

中医学是平衡医学,主张宏观调控,看到病灶之后,首先探讨它对全身的影响是什么?身体现状如何?然后再定出治疗方案,所以,在高等医学院校中医课程的设置应该在高年级,等他们的现代医学知识丰富起来后,并形成了完整的概念体系,再接受中医的知识理论,了解一些宏观医学的理、法、方、药为妥,这样既可比较出两种医学各自的优缺点,以取长补短,又可避免学生在学习过程中无所适从,学得不伦不类。     

以医为本,双语为辅,讲究方法,循序渐进--谈双语教学

目前世界上任何一种语言在传播深度和普及广度上都无法超过英语,英语已经成了世界性通用语言。尤其是在生物医学领域,英语已成为最常用、最主要的信息交流语言载体。随着全球经济一体化形势的不断深入和发展,世界各国为了积极适应和参与激烈的国际市场竞争,都不同程度地开展了以英语和本国母语为基础的双语教学[1,2]。南京医科大学为了响应国家教委的号召,为了培养与国际接轨的高层次医学人才,也开展了医学双语教学。笔者自留学回国后参加了双语教学工作。教学实践中,遇到不少问题,也有一些体会。1对于医学双语教学目的的认识要搞好双语教学…     

以学生为本,提高电路课程双语教学效果

培养具有自主创新和国际竞争力的精英人才是高水平研究型大学的首要任务。双语教学有利于学生掌握国际前沿知识,拓宽国际视野,培养跨文化交流能力,是全球经济一体化,教育国际化的大环境下,我国高等教育与国际接轨的必然趋势,也是目前我国高等学校教学改革的热点和重点之一。双语教学效果目前主要受到三方面因素的约束,即师资、教材和学生,其中学生素质包括其外语水平、学习态度和动机等。本文以《电路》课程双语教学实践为例,探讨了"以学生为本"的教学理念在提高双语教学中的应用。双语教学实践结果证明了将"以学生为本"理念贯穿于双语教学的各个环节中,可大大促进学生自主进行双语学习的积极性,是提高"双语教学"效果的有效途径之一。     

新形势下提升高等医学教育质量的思考

提升医学教育质量不仅是医学教育改革发展的方向,也是高等医学院校生存与发展的生命线,直接关系到医学工作者的能力水平和队伍建设的整体素质。在国家大力倡导互联网医学、发展精准医学、建设医学智库等背景下,医学院校不断深化教育教学和校务管理的改革,通过转变教育质量观、遵循人才成长规律、提升教师专业化水平、构建特色培养体系等方式提升教学质量,着力培养具有职业素养、实践能力和创新精神的医疗人才。     

医学人文精神塑造的哲学审视

医术是“仁术”,医学是高尚的人道主义事业,也是最具人文气质的学科。现代医学的发展,呈现出一些新的特征：全球性、整体性、人文性,凸显了医学人文精神塑造的必要性。当下医患关系紧张的重要根源之一在于医学人文精神的缺失,医学从业人员的人文综合素养不够全面。医学人文精神的缺失有其深刻的哲学认识论根源,为此,要强调医学人文知识的传授和医学人文精神的塑造,充分发挥人文精神对于完善现代医学的功能,培养符合现代需要的高素质医学人才。     

医学院校实验动物学教育现状及教学改革思考

实验动物学是一门新兴的综合性边缘学科,在医学和生命科学等学科的教学和科研领域起着重要的支撑作用.由于实验动物学起步较晚,医学实验动物学教育还处于探索阶段,因而本文希望通过分析医学院校实验动物学教学现况及存在的问题,提出可行的改革策略,以期提高医学院校实验动物学的教学质量,并为培养具有实践能力和创新能力的高素质医学专门人才奠定基础.     

国际法专业研究生双语教学模式探析

为提高国际法专业研究生的培养质量,应引入双语教学,并将其模式设计为三个维度（知识传授、文献鉴赏、双语研读）和五个阶段（阅读、主讲、提问、讨论、总结）。     

《环境法》双语教学的分析与思考

加入WTO后,中国既懂外语又懂法律的复合型人才大量缺乏,严重制约了中国对外经济文化的交流与发展。法学双语教学的目标之一就是要培养这种法学知识和外语知识并重的专业人才,但目前国内法学双语教学尚不具备实现这个目标的功能。作者首先介绍了国外三种主流的双语教学模式——沉浸式、过渡式和保持式双语教学,比较了他们与中国双语教学所承载的不同社会功能,分析了中国法学双语教学实践中,在课程设置、师资、教材、教学模式等方面存在的问题,并针对前述问题,以环境法双语教学为范例,提出了探索具有中国特色的法学双语教学之路的几点思考。