略论农村教育问题

改革开放二十多年来,我国的农村发生了翻天覆地的变化,农村教育的巨大成就同样令世人瞩目。但同时我们也应看到,随着农村和农业的发展,农村教育仍然面临着诸多问题与困难,农村教育依然是我国教育中的最薄弱环节。教育是现代文明的基石。农村教育改革与发展是解决我国农民、农业、农村问题的根本出路。     

浅谈邓小平教育思想对农村教育发展的指导意义

邓小平教育思想是马克思主义教育思想在中国的具体化 ,其基本特征有适应论、特色论、发展论、效益论、改革论。当前中国农村教育发展中存在一系列问题 ,如农村教育观念和体制不适应农村社会发展、农村教育资源短缺、农村课程建设较脱离实际需要和农村学生的发展等。邓小平教育思想对改革与发展农村教育有重要指导意义 ,在具体操作上要特别注意用改革的思维处理农村教育发展中的问题 ,进一步落实教育优先发展的战略地位 ;要促进农村教育效益的提高 ,真正把农村教育转移到为农村经济服务的轨道上来 ;切实体现农村教育的特色 ,增强农村教育的适应性     

农村教育与经济发展负效应的成因及消解策略

农村教育与经济发展存在着负效应现象,主要体现为经济增长中的教育颓废和教育发展中的“经济危机”,究其原因在于人们对教育与经济关系认识的偏差,农村教育结构的基础和重心错位,农村教育文化个性的褪色。为摆脱农村教育与经济发展的负效应,需采取的策略是回归真、善、美相统一的教育本质,构建多元分类的农村教育体系,优先发展农村及农村教育。     

弱者的“韧武器”:农村教育场域中身体技术的运作逻辑

农民面对城乡二元结构的教育情境,不只是顺从和接受,还有逾越这一秩序的冲动、努力和行为,体现了一种非对抗性的抵制的身体技术。遵从但抱怨,转学,放弃但不逃离,辍学,自卑的习性都是发生在农村教育场域中的身体技术。进入农村教育场域,关注农村教育场域中的身体技术,特别是关注其身后所隐藏的主观意愿、动机和情感,对了解农村教育、进而改革农村教育、促进农村教育发展具有至关重要的作用,因为它为农村教育写就了脚本。     

农村生态文明教育实践方法初探

当前农村生态环境日益恶化,求解农村生态文明建设之出路成为当务之急。农村生态文明教育能为美丽乡村建设提供理论指导和精神动力。当前农村生态文明教育存在受教育者素质不高、教育人才缺乏,教育手段和方式单一以及农村生态文明教育参与主体生态意识淡薄等问题。国家顶层设计缺乏、教育物质基础薄弱以及教育保障制度不完善是造成这些问题的主要原因。因此必须加强农村生态文明教育的顶层设计、奠定农村生态文明教育物质基础、建立健全农村生态文明教育法律制度以及利用乡规民约进行生态文明教育,充分发挥生态文明教育改善和提高农村生态环境的作用     

改革和完善农村教育体系的研究

转化农村人力资源为人力资本最为有效的途经是大力发展农村教育,应立足于我国农村、农民的实际,多渠道多形式地提高农民素质,改革和完善农村教育体系;建立学历教育与非学历教育相互补充、正规教育与非正规教育相互配合、普通教育与职业教育相互沟通的多层次、多形式、综合化、整体化的农村教育体系。     

农村贫困学生教育投资风险分析

农村贫困家庭的教育投资是农村教育的难点和重点,需要全社会长期关注。分析农村贫困家庭教育投资的成本补偿、教育机会、成本与收益和规避风险的能力等,有利于提高对贫困家庭教育投资的认识,有助于找到解决农村贫困家庭教育投资的有效途径。     

农村家庭小学阶段教育投资的个案分析——基于山西农村M生家庭教育投资的调查

通过对山西省阳泉市郊区农村M生家庭教育投资进行个案分析,发现农村家庭小学阶段教育投资总额在家庭总收入中所占比重较大,给农村家庭带来一定的经济负担。这一状况是由经济、制度、观念等多方面因素所造成的。要保证农村学生享受优质教育、实现教育平等,就必须切实减轻农村家庭的教育负担;发展农村经济,增加农民收入;引导农村家庭有选择地进行教育投资;加强农村学校教育的基础地位,推进农村基础教育的健康、和谐发展。     

我国农村教育发展中存在的问题及其对策

农村教育是我国教育改革和发展的重点。当前农村教育在国家政策的扶持和理论的指导下不断向前发展,但总体现状不容乐观,农村教育中存在许多问题有待解决,诸如农村教育政策、经费、办学条件、教育结构、师资等。为了推进农村教育改革的纵深发展,必须从农村教育所涉及到的各个方面的问题入手,采取多种措施进行综合改革。     

农村小学班级管理探索——班主任工作之我浅议

农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学教育又是整个教育的关键和难点。要搞好农村小学的教育,必须得注重班级管理。班级是学校教学工作的基本单位,而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级,必须得分析农村小学班级的现状,根据实情采取相应措施,使农村小学的教育教学工作与时俱进,走上正规化、系统化道路。     

山东省村级后备人才队伍建设研究

村级后备人才断层严重影响了党的基层的执政之基,新农村建设的步伐,村民自治制度的实施。本文将从人才制度在乡村的历史性缺失阐释村级人才匮乏的复杂因素,尝试提出村级人才制度创新与后备人才保障制度。从选人、培养人、用人、考核人等制定刚性制度,保证后备人才的发展能力。     

村卫生室公共卫生服务功能弱化的表征及原因——基于南通市H镇的考察

村卫生室是农村三级医疗卫生服务网的最基层组织,在农村医疗卫生工作中承担着重要功能。南通市H镇村卫生室功能的实现情况表明,村卫生室在预防、保健、健康检查、健康教育等方面存在敷衍塞责、流于形式的现象,公共卫生服务功能呈弱化趋势。     

对农村义务教育阶段流生问题的探讨——以河南省X县W村为例

流生问题是农村义务教育阶段的一个重要问题。笔者通过对河南省X县W村的流生问题进行研究,指出造成流生问题的最大成因是农村文化在教育方面的影响,最后笔者对该问题进行了简单的反思,指出全社会应该共同努力来解决流生问题。     

经济欠发达地区农民政治参与存在的问题及对策

农民的政治参与状况直接影响和制约着当代中国社会政治文明的进程。江西省都昌县黄村农民政治参与案例显明,在经济落后的农村地区,村支部往往取代村委会行使村级事务的决策权和管理权,当选的村干部不为民谋利甚至以权谋私,又缺乏必要而有效的约束,结果造成村支部与村委会、村民与村干部关系紧张,村民政治参与意识冷漠,遇事多采取制度外政治参与方式维护自身权益,导致整个社会管理运行成本的增加。解决问题的途径是,从制度创新、经济发展、文化教育、社团建设、政治宣传、舆论监督等方面入手,通过村民自治实践培养村民的政治参与意识,培育和壮大农村市民社会,为建设社会主义新农村提供政治环境和制度支持。     

村落文化视野下的生育与教育—一个土家村寨的人类学调查

从对土家族地区村落文化与生育和教育的互动展开分析看,传统村落文化与落后的生育观、教育观相互渗透、相互支持,是民族地区现代化进程缓慢的重要原因.应抓住外来文化因子注入的良好契机,将农村养老保险、计划生育和教育等作为一项系统的配套工程来抓,进行综合治理.     

乡村振兴战略:国外的成功实践与我国的发展选择

乡村振兴战略是提升农村发展速度和质量的重要举措,日匈韩美德澳等国家在这方面取得的成功经验值得借鉴。从消灭"三大差别"到"三农"问题的提出再到新农村建设,为实施乡村振兴战略奠定了基础。为了持续促进乡村发展,需要选好乡村的当家人,并在资源整合、资金支撑、理念创新、设施构建、技能培训、村民参与等多方面下功夫。乡村振兴是以村民为主体的持久战,政府要从基础工作做起,夯实基础设施和提供相应服务,处理好当前发展速度"慢"与未来发展速度"快"间的关系,让乡村振兴有长足后劲,要在产业凝聚力、乡村治理力、文化整合力、人才创造力、精神引导力等方面做好文章。     

当前农村学前教育治理的困境与路向

中国农村经历了历史上力度最大的学校布局结构调整和基本普及学前教育,农村的村庄学校消失,村庄幼儿园兴起,农村幼儿园成了农村社会的文化高地。当前,农村学前教育治理存在治理主体“靠政府”,治理取向“唯城”“唯农”,治理目标“扶贫不扶志”,治理过程“治标不治本”等困境。农村学前教育治理的任务是推进农村学前教育均衡,改善农村学前教育公平,提高农村学前教育质量。农村学前教育治理的路径在于形成政府主导、社会参与的多元治理主体;建构供给时代发展和符合农村人文的治理取向;心系让每个孩子享有公平而有质量的治理目标;探索“标本兼治”的治理机制。     

农村空巢老人的社会支持网络构建研究——基于江西部分农村地区的调查

农村空巢老人以其自身的主动性适应着转型中的农村劳作,其生存状况异于其他一般群体。调研发现,该群体一定程度上存在经济压力较大、基本照顾缺乏、医疗救助不全、精神供给缺位、教育孙辈乏力等问题。分析研究后认为,发挥现代科技惠农效应、尝试社会保障代际转移、完善新型农村合作医疗制度、试行时间储蓄制度、设立村内托老所、建设村中老年活动中心、传扬民俗文化活动、发挥媒体教育功能、构建留守儿童帮扶园地等措施的有机结合,将为农村空巢老人构建起全方位的社会支持网络。     

建设社会主义新农村背景下的农村儿童培养模式探索——基于重庆市南川区儿童培养模式调研的探讨

新农村的未来在农村青少年身上,立足于年青一代、提高农村青少年素质的关键在教育,特别是农村的基础教育。缺少知识和教育是农村人发展的瓶颈。如何避免这种瓶颈导致的困难延续到下一代,如何培养开发农村儿童是新农村建设中的重大问题。因此政府要高度重视,进一步完善寄宿制学校的教育教学生活条件。学校和各方必须共同努力,完善优化寄宿制学校教育教学课程和内容体系。     

农村消费者汽车下乡产品购买行为研究--以创新扩散理论为基础

根据创新扩散理论对汽车下乡产品采纳者进行细分,并通过对7省221个农村居民样本进行数理分析,结果表明：5种类型的汽车下乡产品采纳者在社会经济特征、创新产品或服务的拥有率/尝试率、信息接触渠道、政策评价指标以及消费者价值观方面存在显著差异。