传播学研究的认知神经科学路径

传播学研究经历了从行为到认知的范式转变,在经过三次与认知科学的结合尝试之后,传播学与认知科学的前沿领域相互交叉形成了认知神经传播学。这一结合为传播学研究带来了新的发展路径。文章阐述了认知科学在传播学研究中的三次登场,并以此梳理了传播学研究范式的发展历程。后重点讨论认知神经传播学的出现对于传播学研究带来的范式、理论、技术和方法层面的革新,并以说服研究为例,报告了认知神经视角下传播研究的最新进展。文章的最后回应了目前学界对认知神经传播学研究在还原论和生态效度上的批判。     

网络视域下传播学研究方法嬗变新探

传统的传播学研究方法主要有两种,一种是实证的经验主义研究方法,另一种是思辨的批判主义研究方法。网络媒介的使用,为传播学研究提供了新的角度和手段,深刻改变了传播学研究的体系,也催生了新的研究方法。传播方式和传播内容控制方法的转变,使传播学必须及时革新传统的批判主义研究方法,以顺应时代新发展。     

网络语言研究综述

从语言学和传播学等角度,在网络语境、网络技术条件等多学科、多视野中对网络语言进行考察和研究,更全面、深入地认识网络语言,有利于促进民族语言和网络语言传播理论的发展.     

东北少数民族文学传播研究的意义与构架

我国的传播学研究已完成从介绍、消化西方传播学向探讨、建立自己传播学的嬗变,并拓展出许多传播学分支领域,但文学传播研究,以及其中的东北少数民族文学传播研究成果还极少见到。在此背景上进行东北少数民族文学传播研究有其特定的意义:一是首创少数民族文学传播研究领域,为文学传播学的创建和拓展奠定基础;二是突破传统中国少数民族文学研究模式,探索出新的研究途径;三是为东北少数民族文化博展提供素材和理论支撑。具体的研究步骤呈现为三方面:一是文献整理与汇编;二是运用传播学、符号学、美学理论原则与方法,借鉴新闻传播学的研究方法和原则,结合历史、文学史描述手法,对整理汇编的东北少数民族文学传播资料进行研究;三是说明和阐释东北少数民族文学传播对于东北文化的发展作用。     

中医药应用传播的模式创新与路径思考

中医药是打开中华文明宝库的钥匙,传播意义重大,然而面对现代科学的冲击,中医药在实际影响、传播手段、人才培养、产品创新上面临着重大挑战,迫切需要找到新的传播方法.本文以应用传播学为切入视角和思考逻辑,在仔细研究传播学理论方法的基础上,总结出了中医药应用传播的4C模式:受众(Customer)、内容(Content)、渠道...     

文学传播研究现状述评

对于文学的传播学研究大约开始于上个世纪90年代前后,真正形成气候大约在90年代中期,现在这方面的研究正方兴未艾.从传播学这个新视角探索文学问题,是文学理论学术研究的一个新增长点,也是传播学自身充实和发展的需要.从文学传播研究内容的范围和角度看,大致有两类:一类是断代的文学传播研究,另一类是从某一个理论角度研究文学传播问题.总的来看,现有的文学传播研究范围大、角度多,有成绩;论文数量不少,但质量却参差不齐.多数研究者还停留在简单地套用某些传播学理论,较表面地说明文学问题.鲜见真正从传播学的视角深入研究文学问题,从基础理论着手,宏观把握文学传播的基本理论,"发现"出文学独特传播规律的有新意的文章.实证研究方法理应被借鉴到文学传播的研究中,成为风气,从而改变目前思辨、定性的研究占绝对优势的局面.     

文学传播学刍议

文学传播学是研究文学媒介、作家宴集唱和、流派、结社以及文学作品的生产、流传和影响等方面特征及其规律的一门学科,是传播学的分支。文学传播学包括文学传播学理论、文学媒介、语言传播学、文体传播学、历史文学传播和跨文化文学传播五大部分。在研究方法上,除了运用文学和传播学的研究方法外,文学传播学研究还应积极借鉴社会学、民俗学、文化学等学科的研究成果和研究方法。     

受众的嬗变——从网络传播看受众的角色变化

网络传播兴起后,作为大众传播主体之一的受众的传播地位与传播权利发生了本质变化.网络受众已成为传播学研究的重要概念.文章阐述了受众角色的嬗变及意义,探讨了网络受众的本质特征.     

网络社会问题研究现状综述

网络社会问题是伴随互联网的出现和普及而产生的一种新的、具有失范性质的具体客观事实,已引起广泛关注.国内学界对网络社会问题的研究涉及社会学、心理学、教育学、哲学、法学和传播学等学科.经分析.目前国内网络社会问题研究呈现六大特点,需要学界继续关注和加深研究.     

多媒体传播学的学科构建

由于计算机技术的迅猛发展,使其应用领域越来越广泛,特别是网络技术、数据库技术和多媒体技术的发展,现代传播与计算机科学技术的关系更为密切。多媒体传播改变了传统的大众传播模式,对传播学研究方法提出了许多新课题。多媒体传播丰富了传播学理论,因此传播学与计算机科学之间衍生出一门边缘学科——多媒体传播学,就显得很自然。文章主要对多媒体传播学的学科构建进行讨论,探讨了多媒体传播学的任务、研究对象、学科属性和相关学科等,并展望了多媒体传播学学科发展的前景。     

博客的传播学思考

博客作为一种新的网络交流方式,通过提供一个虚拟的选择性表述空间来传达作者的个性化信息,信息提供者和受众的参与程度及传播内容都与传统传播方式不同,本文力图从传播学的角度来分析博客传播的独有特点及其对传统的冲击。     

信息科学视野下的传播及传播学研究探析

从信息的观点看,不同形式、内容、范围和层次的社会传播活动一直大量和广泛地存在着,并改变着社会信息的总量、结构和分布状况,最终实现社会信息环境变迁、社会信息资源配置,这是信息社会的特征和要求.传统的传播学研究很少关注传播的信息特征,而借鉴信息科学的理论和方法,可以拓宽传播学研究的视野、理论和方法,还可开辟传播与信息环境优化、复杂社会系统的信息模拟等新的研究领域.反映在传播教育中,应加强信息观念教育,以及信息科学理论和方法、社会计算技术的应用和学习.     

新媒体视野中的网络文学

网络时代的新媒体催生了一种崭新的文学形态--网络文学的诞生.它是网络新媒体的艺术裂变,给传统主流文学带来了深刻危机和严峻挑战.从传播学新媒体的视野,来重新审视网络文学的艺术特征、符号载体以及传播的艺术效应,可以深入揭示网络文学的本质特征,为网络文学的研究提供一个全新的视角.这是网络文学和传播学研究新的探索空间和热点课题.     

传播学“5W”理论视野下的高校网络思想政治教育探讨

随着网络技术的发展和高校网民人数的激增,网络日益成为大学生课外活动的重要空间,网络传播方式的发展使得信息传播方式发生巨变。网络信息传播方式的新特点尤其是多元化信息的爆炸式传播,在给思想政治教育带来便利的同时也带来相关挑战。在这种情况下,高校思想政治教育工作者需要加强网络传播的研究,利用传播学的“5W”理论创新大学生网络思想政治教育工作,以此提高实效性,为“中国梦”在大学生群体中的实现打下坚实思想基础。“5W”理论显示传播是一个目的性系统性的行为过程,其中的五个环节也是网络思想政治教育开展的关键。     

马莱茨克模式对大学网络英语教学的启示

网络传播过程是一个涉及很多因素的复杂过程,要发挥网络英语教学的优势,需要对复杂的网络传播过程进行充分的了解。为此,本文从传播学的角度,结合语言教学的特点,采用实证研究（一年实地课堂观察、问卷调查、课间开放式访谈、个别访谈、博客和QQ交流）和理论探索互动的方法,以湖南省某理工类大学的大学英语网络课程《新时代交互英语——视听说》为例,对影响网络英语教学各因素及相互关系进行系统的探讨,分析影响大学网络英语教学过程的有关问题,并提出一些可行性建议,以期有助于大学网络英语教学的有效进行。     

多元视角:传播研究的话语分析路径

话语分析,尤其是非语言学的话语分析,至今尚处在探索发展过程中.几十年来传播学研究领域没有重大的突破,而美国的传播学研究的工具化取向越来越为人诟病.作为一种新兴的研究路径和方法,话语分析为传播研究开拓了广阔的空间和多元的视角,无疑能为传播学研究带来新的发展动力.话语分析的方法论意义是什么?话语分析方法对传播学研究的价值在哪里?话语分析方法如何在传播学研究中运用?本文将围绕这些问题讨论传播研究的话语分析.     

基于MEEPO社区对数据社交的传播学观察与分析

从传播学的视阈出发,运用数学统计和建模的方法对社交网络中广泛存在的传播方式——数据社交,进行了深入的分析与探讨。研究以数据社交网站Meepo的用户日志为基础,概括了数据社交的传播要素与传播特质,从时间和空间两个维度对数据社交展开定量分析,建立了相关模型;并且结合传播学理论和社会传播现实,对定量分析的结果和模型予以合理阐释,挖掘数据社交对社会传播的影响和意义。     

超文本语境下的知识传播

超文本是一种描述信息的方法,是电脑文本实现开放性的技术手段,是实现网络知识信息共享的桥梁.在网络传播中,知识是以超文本为载体,把文字、数据、图像和声音等融为一体,从而形成了一个新的超文本语境,在这种全新的网络传播语境中,知识传播表现出了一些新的特点和规律.通过对这些特点和规律的分析概括,并探讨这种新的网络传播实践的传播理念、传播方式和传播特性,以期对新的传播理论框架的构建提供一些基本的条件.     

网络传播的社会学视角

网络传播作为一个独立的与众不同的传播方式已崭露头角。社会学的渗透使传统传播学的领地在悄悄扩张。庞大的网民队伍奠定了网络传播的基石。网络传播正在改变人们的生活生产方式。网络传播也引起了一些社会问题。信息发布权的分散对传统话语霸权是一种挑战。     

组织传播的研究模式及思考

组织传播起源于修辞学,发展于工商与传播.近几十年来,它作为人类传播学的一个分支学科,在西方国家引起了学者们的普遍关注.1960年以来,各国学者从多角度展开了对组织传播学的研究,并逐渐形成了独特的理论和方法,产生了功能和社会文化两大研究学派.同时,西方组织传播学的大学教育获得了较快发展.而在中国大陆,组织传播学的研究则仍处在起步阶段.