渐开线齿廓“直线修整”的探讨

本文对渐开线齿廓“直线修整”的修缘量、修缘高度和修缘曲线三个基本内容进行探讨。采用有限元法分析计算了不同齿数、模数和变位系数的直齿轮轮齿在不同同载荷作用下各啮合点的法向弯曲变形量,列出了各种关系曲线,并把各个参数对法向弯曲变形量的影响作了讨论,在考虑到齿面接触变形量后,提出直齿轮轮齿齿顶修缘量的确定方法和近似计算式。通过分析比较后,本文提出采用长修缘的方式决定修缘高度的建议。为了能在一般齿轮加工机床上进行修缘加工,本文提出采用压力角略大于原齿廓曲线压力角的另一条渐开线作为齿顶修缘曲线,并且计算了在不同修缘量和修缘高度下修缘渐开线原始齿廓的压力角,从而提供了适用于直齿轮、斜齿轮“直线修整”的计算方法。     

机床主传动链结构式的表示

本文对机床基本型变速主传动链以及采用背轮机构、分支传动、多速电机、交换齿轮及双公比等各种型式机床主传动链的结构式分别作了论述和表示。并由此提出了基本型变速主传动链各种转速分级数时公比φ的选用范围、极限变速范围及与其相对应的结构式;论证了背轮机构变速范围确立的理论依据;说明了采用分支传动和双公比主传动链结构式的表示方法等,为机床各种型式主传动链设计方案的选择提供了广阔的思路。     

齿间滑动摩擦对机床增速齿轮传动中大齿轮齿根弯曲疲劳强度的影响

本文作者在对机床增速齿轮传动中大齿轮受力状况作全面分析及研究基础上推导出一组公式,利用该组公式可计算机机床增速齿轮传动中大齿轮在包括齿间滑动摩擦在内的实际载荷作用下的齿根弯曲疵劳应力。     

配备砂轮修整装置的CNC齿轮成形磨削机床的研制

1 前言 随着对齿轮的传动速度、传动能力要求的不断提高,降低齿轮传动的振动和噪音将成为重要课题。以成形方式可以实现对带有任意齿形的齿轮及对齿面要求三维修正的齿轮进行磨削加工。齿轮的成形磨削将是下世纪齿轮的磨削方法。 以往的成形磨齿机床要使用样板对砂轮进行修整,加工极为繁琐。近期出现了以数控方式对砂轮进行修整的磨齿机床。但在砂轮修整的高精度化、机床轴配置的最佳化、减少控制轴数目上尚存在问题。     

微细电火花加工的技术分析

微细电火花加工技术是实现微机械的一个重要手段,本文根据微细电火花加工的特点,对其微能脉冲电源、工具电极、微量进给伺服系统、机床精度、工作液及其循环系统进行了技术分析。     

《机械原理》课程中齿轮部分教学浅议

《机械原理》课程中齿轮部分教学浅议田玉兰齿轮机构是机械原理课程中内容最多的章节，它也是机械设计中不可缺少的三大机构（凸轮机构，连杆机构及齿轮机构）之一。但是齿轮机构的设计远比其他一些机构的设计要复杂的多，它不仅要涉及到齿形参数，还涉及到一些尺寸参数。...     

轴销式少齿差行星齿轮传动研究

提出了一种能实现平行轴传动的新型轴销式少齿差行星齿轮机构，阐述了其基本结构、克服死点机理和运动几何条件．针对平面多曲柄输入机构中存在的虚约束，在运动副接触变形协调的基础上建立机构受力分析模型，对机构的受力状况进行了分析计算．     

测定斜齿轮螺旋角的实用方法

根据实践经验，总结归出三种测定斜化螺旋角的实用方法，其中滚印法简单观直，精确测算法具有较高的精度，机床检定法能排除齿轮因磨损，引起的误差，三种方法均简便易行，又各有千秋，互相配合能达到辊好的效果，可供实际使用时选用。     

基于扎根理论的农产品区域公用品牌培育模式研究——以浙江“丽水山耕”区域公用品牌为例

农产品区域公用品牌是推进区域农业经济发展的重要载体，中央一号文件多次提出要加强农产品品牌培育力度，地方政府积极响应国家政策，促进农产品区域公用品牌发展。文章以“丽水山耕”区域公用品牌为例，运用扎根理论研究方法，对相关质性资料进行编码分析，构建农产品区域公用品牌培育模式，并从政府“强引擎”机制与市场“强引擎”机制等五个方面进行模型阐释，提出相关理论命题及实现机制。     

关于故障诊断技能训练系统的研究

本文针对我国机床维修人员培训的现状，提出了建立计算机辅助故障诊断技能训练系统的方法．论述了作者所建立的齿轮机床维修人员训练系统的功能及构成，并重点介绍了其中３个主要组成模块，即学习模块、评价模块和解释模块．     

论实现共同富裕的机制

机制更具有根本性、稳定性和长期性,建立实现共同富裕的机制是实现共同富裕的根本保证。共同富裕的内在矛盾运动是实现共同富裕的动力机制,社会主义制度是实现共同富裕的保证机制,共同富裕内在因素之间的相互制约和以国家为主的外在因素对共同富裕的干预和调节是实现共同富裕的调节机制,它们之间的相互联系和相互作用推动着共同富裕的实现。     

对甲基苯甲醛改性煤沥青的改性机理研究

以对甲基苯甲醛(4-methyl benzaldehyde,简称4-MB)为改性剂,在对甲苯磺酸(PTS)的作用下对煤沥青(Coal Tar Pitch)进行了改性研究。采用傅立叶红外光谱(FT-IR)和核磁共振氢谱(1H-NMR)对煤沥青改性机理进行分析;采用扫描电镜(SEM)观察改性后煤沥青的形貌;采用光学显微镜观察改性沥青热解产物的光学结构。实验结果表明,对甲基苯甲醛在酸性催化剂的催化作用下与煤沥青发生亲电取代反应。     

健全机制与制度框架推动中国区域共同市场的发展

在中国区域经济协调发展进程中,要不要发展区域共同市场,理论界尚有不同见解,笔者持肯定意见.在中国发展区域共同市场是中国经济发展和市场化进程之必然,也初步具备了形成的条件,关键是把市场引导和政府主导正确地结合起来,按照其生成机理推进它的诞生和发展.这种机理主要表现为三种机制作用经济区内部专业分工基础上的产业关联机制、现代服务业高速度高质量的流通机制和经济区内地方政府的协调管理机制.     

中国传统文化走出去的民众助推机制研究

国际间的文化竞争愈演愈烈,我国虽是文化大国,但相比其他很多国家,我们的文化在传播力和影响力方面还比较落后,且传播途径较为狭窄。网络的普及为普通民众传播中国文化提供了便利的渠道。从增强民众的文化对外传播意识、搭建以互联网为主的传播平台并创造良好的传播环境以及引入激励和引导监督机制这三个方面入手,将构建一个民众助推中国优秀文化＂走出去＂的常态机制。     

共同富裕实现进程中收入分配秩序优化路径研究

中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化,其对应着科学和公平的分配秩序。不容乐观的是,现行收入分配秩序与共同富裕战略目标尚不匹配,主要表现为初次分配失衡、再分配失守、第三次分配失重。围绕“规范收入分配秩序,规范财富积累机制”的政策目标,未来应该根据难易程度对我国收入分配秩序进行优化改革,构建与共同富裕相匹配的现代分配秩序。这一优化路径可分为：在民生导向下,推进弱化普通产品类税收,降低民生税负、在保民生的基础上优化财政支出结构、加大民生类财政转移支付力度和精准性、开征财产税和遗产税等一系列改革;在民本导向下,打造人性化的个人所得税制、强化非税收入管理、培养社会公众的公益本体意识;在民主导向下,建设规范的市场经济制度体系、推进财政民主化进程、出台《工资基本法》等一系列改革,最终目标是缩小收入差距,助力实现共同富裕。通过对分配秩序进行系统界定并基于此实施精准分类,一改既有研究偏重分配格局的舍本求末做法,且立足实现中国式现代化的历史背景对我国未来分配秩序优化进行了尝试性探析,具有改革内容的层次性和改革手段的差异性。     

Z5432钻床数控改造中的几项关键技术

对普通钻床进行数控改造,使改造后的钻床既能实现数字控制,又能采用手动控制,在同一次安装中完成工件的钻、扩、铰多个工序,不仅确保加工精度,而且提高加工效率数倍;该技术还通过精确设定机械原点和开发螺距误差补偿功能,提高了定位精度和重复定位精度.     

关于建构社会思潮引领机制的思考

为解决各种纷繁复杂社会思潮的引领、整合问题,通过对社会思潮本质、内在矛盾的哲学厘定,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本方法,分析社会主义核心价值体系对社会思潮的引领作用和社会思潮基本引领机制的建构,指出必须正确处理一元与多元、差异与包容的关系,才能真正实现对社会思潮的引领、整合,形成社会思想的广泛共识。     

利益 协商 价值观——构建人类命运共同体的条件

构建人类命运共同体需要条件，利益、协商、价值观三方面的条件不可或缺。经济全球化提供了第一个方面的条件，生产、交换、资本的全球流动，跨国公司疆域的扩展等，建立起全球性的普遍联系和交往，已然形成你中有我、我中有你，一荣俱荣、一损俱损的利益纽带。这个纽带既坚韧又脆弱，随时可能因为不可避免的利益冲突而断裂，这是国家利益的冲突，需要国际社会建立有效的协商机制。价值观范导矛盾解决方式的选择和矛盾解决的方向，与构建人类命运共同体相吻合的价值观是自由、平等、友善、和谐、民主、法治，价值观方面不能达成共识，人类社会永远不会成为命运共同体。     

促进农民共同富裕的教育分流机制与政策

农民共同富裕是一段时期中国共同富裕的最大短板和制约瓶颈，知识经济社会背景下教育是改造优化农民进而实现农民共同富裕的根本出路。历史上，美国曾在全国各州广设赠地学院开展面向农民的农业工业化教育，实现了大学、农业、农民、政府等多主体互利多赢。从分流施教看，目前我国教育分流促农共富存在没有有效关注多数农民的流源问题、将农民教育置于最低层次的流层问题、多用非正规形式进行教育的流型问题、只顾眼前而忽视长远质量的流质问题和过分强调初级农产品农业的流向问题。面向三农现代化和强国建设，我国教育分流促农共富亟需构建培育新型农民、造就务工市民、幸福农民子代、促使农民回流、加快农民更新的系列促进机制，内外分流相互结合，改造提升和转化循环有机统一。推动五大系列机制良性运行，我国需要立法赋予高等教育承担转化农民的教育分流职能，建立以本科教育为主体的促农共富教育分流体系，实施配套教育改革和政策保障。