篮球运动员在身体对抗中的心理因素分析与调适

篮球运动员在比赛中身体对抗时的心理因素是影响技战术水平发挥的重要因素之一 ,本文运用文献资料法 ,通过对篮球运动员在比赛中身体对抗的特点、行为方式 ,试图以运动心理学为视角进行分析和讨论 ,提出通过加强注意品质和情绪调控水平的训练以及心理训练的系统性来提高篮球运动员的心理素质水平。     

少儿网球运动员心理技能早期训练探讨

少儿正处于身心快速发展的重要阶段。在全面发展少儿网球运动员体能、技能、战能、心理技能、智能的情况下,少儿网球运动员的心理技能对其他四个因素有着巨大的影响。针对少儿网球运动员心理技能的早期训练,提出有效的训练任务与方法。     

谈谈运动心理训练中的几种机制问题

<正> 人的心理是人脑对客观现实的反映。运动员参加运动竞赛,必然会产生各种心理活动,而这些心理活动也一定会影响到运动员的比赛状态。为适应现代运动竞赛的需要,提高运动员、教练员的心理素质,心理训练是不可缺少的。那么掌握心理训练的机制当然也是十分重要的。因为它可使运动员在竞赛中能自我控制、调节心理活动的强度、消除心理障碍,恢复心理活动的能量,形成良好的心理状态,充分发挥其运动水平。     

高山滑雪运动员运动心理技能训练初探

在现代竞争激烈的高山滑雪比赛中，运动员心理素质水平的高低对比赛成绩起着至关重要的作用。本文是通过分析心理技能训练的作用和意义、高山滑雪运动比赛的心理特征以及影响心理变化的因素，为高山滑雪训练提出具有建设性的意见。     

高脚竞速运动训练的“五性”

高脚竞速是一项技术复杂且具有一定危险性的体能类竞技项目。在训练中,要根据运动员的实际情况,注重技术训练的规律性、身体训练的全面性、心理训练的实效性、运动训练的安全性、选材的科学性,才能取得良好的训练效果。     

论高水平射击运动员的赛前心理训练

赛前心理训练有助于高水平射击运动员赛中心理能量及赛中稳定性的增强.高水平射击运动员赛前心理训练的有效方法是:意志训练,念动训练,自信心训练,注意集中训练,模拟训练,自我暗示训练.     

青少年篮球运动员心理训练探析

篮球运动是一项综合性的体育运动项目,它不仅在技术、战术和身体素质上对运动员有较高的要求,在心理、智慧、应变能力、意志品质和拼搏精神等方面也有极高的要求.针对青少年运动员成长时期心理发展特点,应重视和加强对青少年篮球运动员的心理训练,使青少年篮球运动员在接受技、战术和身体训练的同时,心理素质和应变能力也得到同步提高.     

对运动心理训练概念及其作用的再认识

本文通过对运动心理训练概念及其作用的阐述，指出运动心理训练是一个有目的有计划的教育过程，是一个运用心理学原理和方法的心理学过程，是一个控制与自我控制的过程；同时指出运动心理训练能提高心理适应能力、提高心理活动强度、恢复心理活动能量，并有助于心理障碍的消除和良好个性的形成发展；改善认知过程的功能，有利于技能的学习与巩固。     

普通高校学生运动员特质性运动自信心的调查研究

运用心理测量法,对普通高校学生运动员的特质性运动自信心水平进行了调查。调查结果表明：普通高校学生运动员特质性运动自信心水平,男子高于女子;不同年龄段普通高校学生运动员特质性运动自信心水平与性别、年龄的主效应有关,与性别、年龄的交互作用无关。随着年龄的增长,运动员的特质性运动自信心水平逐渐增强。测量数据可为普通高校学生运动员自信心的培养和科学的心理技能训练提供参考,可为提高普通高校学生运动员的竞技水平服务。     

女子百米运动员专项成绩的评定

采用调查访问法、特尔菲法和多因素统计分析法,对影响我国女子运动员百米成绩的因素进行了筛选,制定了女子百米运动员身体训练水平和专项成绩的评定方法和评定标准(包括运动员身体训练综合发展水平的评定方法、运动员身体训练水平发展均衡程度的评定方法、运动员身体训练综合发展水平与运动成绩的适应程度的评定方法和标准).     

高师院校环境工程专业学生职业技能训练的探索与实践

大力加强实验、实践教学改革是质量工程的重要内容,也是就业市场的客观要求。吉林师范大学借鉴教师教育专业学生职业技能训练的理念并参照职业院校学技能训练的模式,结合课程内容和就业市场,构建了具有我校人才培养特色的环境工程专业学生职业技能训练体系。通过几年的探索与实践,提高了学生工程实践和创新能力,得到了用人单位的好评。     

论示范在高校美术技能课堂教学中的重要作用

我国现行的高校美术教学模式,大多以技能训练为主,技能课的直观性特征要求教师必须以一种直观的教学方式来授课。教师课堂示范步骤要明确,应有利于养成学生良好的作画习惯;要注重示范讲解,应采用最直观最具说服力的讲授,直观性地启发学生的思路,拓展学生的想象;示范要形式多样,让学生领会绘画表达和绘画语言的多样性;在讲评过程中必须坚持教学大纲要求讲评学生的得失,正视个人价值的存在,从更宽泛的角度进行评判,充分挖掘学生的个人潜能。     

英译汉技能在大学英语教学中的应用

本文指出翻译技能作为一种重要的语言能力在大学英语教学中应该受到重视,要提高学生的翻译技能只提供译文是不够的,要在翻译实践的基础上给予必要的理论指导。文章结合当前大学英语教材论述了英译汉技能的应用。     

侧壁射流对突扩通道流动特性的影响

讨论了垂直于突扩通道主流方向的侧壁射流对壁面压力系数、传热系数及主回流区长度的影响．采用标准κ-ε双方程湍流模型，对侧壁射流突扩通道中的流场进行了数值模拟，计算结果表明，侧壁射流位置越靠近入口，主回流区长度越短，最大压力系数位置前移，其数值增大，局部表面传热系数也增大．根据计算结果，拟合出了当侧壁射流速度与突扩通道入口平均流速之比等于2．0时，主回流区长度与侧壁射流位置的关系式。     

我国经济的可持续发展与能源消费的关系分析

能源是工业的物质基础。我国刚刚进入工业化中期，经济需要保持快速发展，却遇到能源供需及能源结构性矛盾。因此，要节约能源，提高能源利用效率，优化产业结构及能源结构，加快能源领域的市场化改革，为实现我国经济的可持续发展提供能源保障。     

心理暗示在声乐教学中的运用

声乐教学是歌唱者学习声乐演唱艺术技能的特殊实践环节。在传授声乐技艺的师生双边教学活动中,教师常常会借助声乐教学语言、体态语言、表情动作和范唱等方法、手段的帮助,对歌唱者实施积极的心理暗示,以提高歌唱教学训练效果。     

论歌唱者舞台心理素质的培养

引起歌唱者在舞台紧张的心理因素是多种多样的 ,如技术、生理、实践、场合性因素等。因而 ,歌唱教育工作者应在注重提高学生歌唱技巧和艺术表现的同时 ,注意对他们进行良好的歌唱心理素质培养 ,使他们充满自信 ,更顺利地从课堂走向舞台     

团体心理训练教学对大学生心理成长的影响研究

目的：探讨团体心理训练教学法对大学生成长与发展的影响,以促进医学人才整体心理素质的提高。方法：将239名大学生随机分为试验组和对照组,试验组予以团体心理训练教学,对照组不予干预措施．干预前后用社交能力自测量表、社会适应能力自测量表、自卑倾向自测量表、焦虑自评量表和抑郁自评量表对两组学生进行测量。结果：团体心理训练后,试验组的抑郁、焦虑、社会交往能力和5项自卑指标的得分均低于对照组（P均〈0．05）：试验组的社会适应能力得分高于对照组（P〈0．01）。结论：团体心理训练教学能增强大学生人际交往能力、社会适应能力和自信力,并对大学生心理具有多方面的积极的影响功能。     

素描教学中的创造力培养

传统的素描教学以技法训练为主要内容．而忽略了对艺术创造力的培养。根据当代美术教育的培养目标,试图通过“表达的语言化训练”、”基础性与特殊性训练”、“综合的艺术表达训练”这三个步骤来构建素描教学中创造力培养的实践框架;     

新课程对学科教师的素质需求及优化策略

适应新课程,教师应具有复合的知识结构、全面的能力素质和良好的心理品质。在对学科教师素质分析的基础上．从观念更新、在职学习、科学研究、教研活动和校本培训几方面入手优化教师素质,促进教师的专业发展．推进新课程的实施。