关于高师公共心理学实验教学的思考

高师公共心理学实验教学是公共心理学教学的重要内容。高师院校应加强公共心理学实验教学,从教学观念、课程设计、教学时数、评价制度及心理实验师资队伍建设等方面加以改进,提高学生对心理实验的重视程度,满足学生对心理学学习的需要,从而达到有效提高心理学教学效果的目的。     

生物化学实验教学中积极心理学应用的探讨

积极心理学在各种层次教育教学上得到了广泛应用。文章从学生在生物化学实验中产生的心理现象出发,利用积极心理学的理论和方法,阐述在生物化学实验教学中如何运用正确的心理导向、激发学生学习兴趣、培养创新思维能力,并探讨加强教师素质教育、增强教师教学动力以及师生互动的必要性,最终达到提高教学效果和医学生全面发展的目的。     

一般本科院校心理学专业学生实验实践能力的培养

实验实践能力是心理学专业学生必备的能力之一。但目前一般本科院校心理学专业在实验实践教学方面却面临实验仪器数量不够、性能不佳、实验教学辅助人员缺乏以及实践教学基地数量有限且种类单一等诸多困境。文章结合具体的教学实践,从综合性、设计性实验能力的培养、心理咨询和辅导能力的培养、心理测评能力的培养、心理统计能力的培养等几个方面阐述了一般本科院校心理学专业学生实验实践能力培养的具体做法。     

虚拟实验在人才培养中的作用

虚拟仪器系统是测控技术和计算机技术相结合的产物。虚拟仪器在教学中的应用,改革了传统的实验教学方法,有效地强化了实验教学的效果。在阐述运用虚拟仪器技术改革实验教学方法的基础上,探讨了虚拟实验对人才培养的作用和意义,认为在当前高校连年扩大招生规模、在校生迅速增加、实验教学仪器设备不适应教育发展要求、高校实验教学与工程技术实际脱节的情况下,采用虚拟仪器实验能弥补传统仪器实验教学存在的不足,符合高校教学改革的发展趋势和培养人才的实际需要。     

虚拟实验在人才培养中的作用

虚拟仪器系统是测控技术和计算机技术相结合的产物.虚拟仪器在教学中的应用,改革了传统的实验教学方法,有效地强化了实验教学的效果.在阐述运用虚拟仪器技术改革实验教学方法的基础上,探讨了虚拟实验对人才培养的作用和意义,认为在当前高校连年扩大招生规模、在校生迅速增加、实验教学仪器设备不适应教育发展要求、高校实验教学与工程技术实际脱节的情况下,采用虚拟仪器实验能弥补传统仪器实验教学存在的不足,符合高校教学改革的发展趋势和培养人才的实际需要.     

基于线上线下混合式教学模式的材料力学实验教学改革研究

材料力学实验是材料学科的核心专业基础实验，其实验教学尤其重要。然而传统的线下集中式实验教学模式已经不适合新工科建设背景下对工程实践创新人才的培养需求。在深入分析传统线下集中式实验教学模式存在问题的基础上，采用线上幕课、虚拟仿真实验系统和线下实验教学相结合的线上线下混合式教学模式对材料力学实验进行实验教学改革和探索，取得了良好的教学成效。该实验教学改革的实践和探索，对提高学生学习积极性、解决实验学时不足、提升实验教学质量和培养学生的工程实践创新能力等方面具有一定的借鉴意义。     

实验心理学教学改革的实践思考

在实验心理学课程的教学改革过程中,以网络教学平台为中介,将现代信息技术融入到教学改革的相关环节,实现高效、动态的网络化教育与学习过程.优化教学内容,充实理论和实验教学模块;构建实验心理学的自主、合作、探究式教学模式;建立并丰富实验心理学网络教学资源库和试题试卷库;探索实验心理学的过程性整体教学评价模式.基于网络教学平台的实验心理学课程的教学改革,不仅仅是教学手段的革新,它为教师和学生提供了新的学习途径和探究平台,增加了师生的互动,提高了整体教与学的效率和质量.     

论高校实验教学的改革与创新

高校的实验教学是培养学生创新意识和创造性思维能力的重要环节.为适应21世纪培养创造性人才的需要,在实验教学中就要改革传统的模式.该文从实验内容的创新、实验手段的创新和实验教学方法的创新三个方面对当前高校实验教学的改革与创新进行了综合论述.     

在《工程力学》实验教学中加强能力培养的研究与实践

该文分析了传统实验教学模式的局限性,通过整合《工程力学》实验课程的内容,探索出以能力培养为目的实验教学方法,在实验的考核中重视实际能力的评定权重,利用现有网络教学平台为自主学习提供资源支持,旨在培养学生能力,提高实验教学效果。     

改革实验教学模式,推进创新型人才培养

传统的实验教学体制存在着许多弊病。为创新实验教学,全面开放实验室,针对实验内容、实验模式、考核体系的不足,提出了改进实验教学的新思路和方法。对实施三级教学平台、提高实验教学质量、培养创新人才的综合措施进行了探讨。