和谐社会视野下农民工二元人格审思

农民工二元人格是传统人格与现代人格、农民型人格与市民型人格糅杂并存的人格结构状态。二元人格结构在农民工身上表现为在经济、政治和文化三个方面的九组人格模型。从本质上说,农民工二元人格是社会不和谐的产物。社会转型、制度歧视、身份和职业的错位以及安徽特殊省情是安徽农民工二元人格产生的四个主要原因。具有冲突性、过渡性的农民工二元人格对保证和谐社会建设的制度运作会产生抵制作用。     

农民工问题与和谐社会构建

受我国城乡二元结构和户籍分立制度等因素影响,当前农民工问题十分突出,严重影响了社会和谐发展。解决农民工问题是建设中国特色社会主义的战略任务,是构建社会主义和谐社会的客观要求和着力点。     

当代大学生和谐人格结构探析

人的和谐是社会和谐的标志,具备“和谐人格”的人是构建“和谐社会”的最重要的微观基础。培养大学生和谐人格,既是我国高等教育发展的基本目标,也是我国现代化建设与构建和谐社会的需要。依据马克思主义关于完美人格的标准,笔者认为,大学生和谐人格结构应包含和谐心理人格、和谐道德人格与和谐法律人格三个层面。     

刍议军校学员和谐人格的构建

人格和谐是心理和谐的基础,构建军校学员健康和谐的人格直接关系到学员的健康成长,并最终影响到部队建设的和谐与健康发展。构建和谐人格包括优化主体的人格品质内在要求和营造和谐人格发展的外在途径。     

论城市化进程中农民工社会救助制度的构建

随着城市化进程的加快,我国农民工社会救助问题更加突出。由于“城乡分治”的二元社会管理体制存在、农民工社会救助意识薄弱、政府社会救助资金不足等原因,我国城市化进程中农民工社会救助制度缺失。构建农民工社会救助制度不仅是农民工应对社会困境的需要,也是维护农民工合法权益的要求;不仅是保障社会公平的重要内容,也是促进社会和谐的重要任务,还是加快城市化进程的必要步骤。城市化进程中构建农民工社会救助制度,必须与城市化进程相适应;必须发挥政府、农民工、企业和非政府组织等多方积极性;必须从提供主体、资金来源、管理体制等方面设计好农民工社会救助的制度框架。     

青年农民工的素质及其在广州的生存调查

青年农民工已经成为广州农民工的主体,其文化构成有所改善但精神生活贫乏,基本素质需要提高。这种状况不仅影响到农民工的工作选择,也影响到他们在都市的发展。探索农民工生存发展与都市社会和谐发展相统一的新途径,要从提高青年农民工的素质入手,增强自身求生存求发展的意识;也要改善企业管理机制,创造农民工成才的社会氛围与工作环境和生活环境。     

改革开放中的人格重塑

中国改革开放进程的不断推进 ,使人格概念获得了不断的发展与提升 ,人们的依附型人格向独立型发展 ;不思进取、平均主义的惰性化人格向积极进取、竞争向上的方向发展 ;政治化的单一性人格向真善美的和谐统一方向发展。人格重塑具有重要的现代意义。     

当代中国农民工性问题的社会学探析

农民工的性问题是一个严峻的社会问题，其产生的根本原因在于城乡经济的巨大差异及二元体制，其本质原因在于农民工的弱势群体地位。从社会学的视角来审视农民工的性问题，其解决之道在于提升农民工的社会地位和社会话语权，消除城乡二元体制，维护农村社区的完整性，实现城乡的和谐发展。     

新生代农民工城市融入的体制机制问题研究

以长春市为例对新生代农民工城市融入状况进行调查。结果表明,新生代农民工就业仍以底层劳动力市场为主,职业区隔现象普遍;社会参与水平低,人际交往内卷化;身份认同具有不确定性和模糊性。以户籍制度为基础的城乡二元的社会制度是制约新生代农民工城市融入的根源。为此,要逐步取消城乡分治的社会管理制度,构建城乡一体的社会管理制度;构建新生代农民工的继续教育机制和新生代农民工子女的义务教育机制;营造和谐的城市文化氛围,增进新生代农民工对城市的归属和认同。     

和谐:马克思主义文学理论中国化的新主题

和谐这一马克思主义文学理论中国化的新主题应该包括三个内容:一是构建和谐的自我人格,促进人的全面发展;二是构建和谐的人际关系,促进和谐社会建设;三是构建和谐的生态关系,促进人与自然的协调发展。将马克思主义文学理论与中华民族和谐的文化精神有机联系起来,这不仅是马克思主义文学理论发展的需要,而且是马克思主义文学理论中国化走向成熟的标志。     

道教文化与当代农民和谐人格的塑造

塑造和谐人格是构建社会主义和谐社会的核心,是和谐社会的终极追求。当前,处在社会转型期的广大农村面临诸多的矛盾无法化解,长期生活在矛盾之中的农民人格问题日益突出,如果不能及时得到解决,将会阻碍新农村建设的推进。而道教作为中国土生土长的宗教,与农民有着千丝万缕的联系,我们可以在马克思主义大众化的框架内挖掘、转化道教文化,从人与自然、人与人（人与社会）、人自身精神和谐三个层面上汲取道教文化的智慧,塑造当代农民的和谐人格,促进社会主义新农村建设的深入开展。     

四位一体的现代化建设战略布局——试论构建社会主义和谐社会与建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的有机统一

构建社会主义和谐社会,同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的.社会主义社会应该是一个经济、政治、文化和社会协调发展,物质文明、政治文明、精神文明共同进步的和谐社会.     

从乡村到城市：排斥到融合——农民工融入城市之路

＂农民工＂为中国城市社会、经济发展做出了巨大贡献,但这一特殊群体在城市中遭遇政治、经济、文化等多层面的社会排斥,社会融合等问题逐渐凸显。终结＂农民工＂的＂边缘＂状态,推动其融入城市社会,既要改革相关制度,完善管理模式,切实解决好、维护好农民工的权益,也要进行全方位的战略思考,推动农民工社会网络的再建构,促进其自由全面发展。     

高职学生和谐教育问题的思考

构建和谐校园,关键要落实到学生上,学生的个性素质是否全面发展是构建和谐校园的重要内容,和谐教育在高职院校和谐校园建设中具有重要意义。本文通过对高职院校存在的不和谐现象的分析,提出对高职生进行和谐教育应坚持的基本原则,探讨对高职生进行和谐教育的方法和途径。     

陕西青年对构建和谐社会认识的调研

本文以陕西青年对构建和谐社会的调研为依据，分析当前陕西青年的思想现状，为进一步正确教育和引导青年积极参与社会主义和谐社会建设提供了可供借鉴的依据，并就共青团组织在构建和谐社会中如何充分发挥青年的作用进行了思考和探索。     

关注农民工心理健康，构建和谐社会

农民工是城市的一个特殊群体。他们已经成为我国产业工人的重要组成部分，他们的心理健康直接关系到社会的繁荣与稳定。本文分析了农民工常见的心理问题。提出了促进农民工心理健康可以采取的措施。除了农民工自身因素外，社会、政府、专业机构等应对农民工的心理问题给予高度重视和必要的人文关怀，这是构建社会主义和谐社会的必然要求。     

社会学视阈下“和谐校园”的构建问题探讨

社会学是研究个人和社会行为的一门综合性科学。高校是社会的重要组成部分,在社会中扮演着重要角色,担负着重要的职责,因此构建和谐高校校园是社会发展的客观要求,也是高等教育发展的现实需要。无论作为社会的一个组成部分,还是其自身内部各构成要素,学校都会受到社会因素的制约、影响。因而,社会学的思维方式、研究方法、基本理论对构建和谐校园产生重大影响。笔者试图从社会学的角度切入和谐校园的建设问题,分析其科学内涵,探讨建设和谐校园的社会学路径,力求为高校构建和谐校园提供理论支持和实践指导。     

高校辅导员心理健康教育与和谐校园的构建

新形势下社会发展带来的种种变化使人们的心理问题日益凸现,它对大学校园的发展提出了新的要求,即建设和谐校园。高校辅导员是最基层、最重要的学生工作队伍中的中坚力量,对新时期大学生的健康成长发挥着非常重要的作用。关注高校辅导员的心理健康及其对大学生心理健康的影响,加强高校辅导员的心理健康教育,应成为建设和谐校园的一项重要的内容。     

延安时期的戏剧传播与文化构建

从传播学视角对延安时期戏剧文学的传播环境、传播途径、延安时期戏剧的发展和变革状况进行全景观照，深入分析了延安时期戏剧文学创作、传播活动的历史意义及其与延安文化构建的关系，进一步揭示了延安时期戏剧文学的创作与传播在构建延安和谐社会过程中所起到的重要作用。作为延安文学传播与和谐社会构建课题的一个重要研究分支，该研究对今天我们重新认识传播与文化的关系以及各种文学艺术形式如何更好地发挥其应有的社会功能均具有一定的启迪。