高职女学生性心理健康现状分析及对策

性心理健康是人类健康不可忽视的重要组成部分,但高职女学生获取性知识的主渠道不是学校和家庭,而是网络传播媒介和人际交流,因此高职女生的性心理与性态度已趋于开放且呈现多元化的趋势。通过抽样调查并应用统计方法,分析了高职院校女性交往和性心理健康状况特征及引发的原因,并提出了相应的对策。     

中职女生性心理健康教育现状初探

文章通过采用青春期性心理健康量表和自编中职女生性心理健康教育调查表,对中职女生的性心理健康教育情况进行调查,得出结论中职女生的性心理健康水平总体较高,以女生居多的文科类学校性心理健康教育做得较好.父母教师也非常关注中职女生的性心理健康,父母教师对中职女生的性教育比同伴间教育更有效.     

大学生性心理状况综合问卷的编制

为了更全面、立体、直观地了解大学生性心理方面的综合状况,本文编制了包含"性观念"性内疚"同伴影响"性知识"和"性教育需求"五个分问卷的《大学生性心理状况综合问卷》,经过初测修订形成了正式问卷,正式问卷共38题,信效度良好,具有较强的理论性和实用性,不仅能用于评估大学生个体性心理健康情况,也可以用于不同年级或性别大学生性心理健康的综合状况的比较研究。     

高校女生性心理困境、成因及辅导对策

高校有针对性地开展女生性心理健康调查、研究和干预,既是保障高校女生身心健康成长的需要,又是创建和谐校园的需要。通过问卷调查,关注、分析高校女生现阶段的性心理困境、成因,制定辅导对策是高校性心理健康教育有效实施的重要步骤。     

新农村建设:现代性心理视角

从现代性心理的视角探讨了中国的新农村建设,指出现代性心理对当代中国农村产生了深刻影响,造成了社会风险.社会主义新农村建设作为一项旨在推进中国农村现代化和化解农村现代化风险的战略,必须重视现代性心理并解决其负面影响.     

大学生性心理健康问卷的编制

目的:编制大学生性心理健康问卷。方法:通过对320名大学生调查数据的探索性因素分析和787名大学生调查数据的验证性因素分析,检验大学生性心理健康问卷的信度和效度。结果:1)大学生性心理健康问卷包括24个项目,分为性认知、性控制力、性观念、异性交往焦虑、性别同一性及异性交往挫折调适等6个因素,24个项目的因子负荷在0.524～0.806之间,6个因素解释的总方差变异的58.113%;2)问卷各因素的Cronbachα系数为0.647～0.859,整个问卷的Cronbachα系数为0.816;3)验证性因素分析结果显示χ2/df<5,GFI﹥0.9,RMSEA<0.06,AGFI、CFI、NFI均接近0.9。结论:该问卷的因素结构清晰,具有可接受的信度和效度。     

高师生性心理健康与其人格特质关系的实证研究

本文通过对6 所师范院校的1400 名高师生性心理健康进行综合分析,得出高师生性心理健康水平与其人格特 质的精神质之间有着极其显著的负相关,心理健康水平随着精神质值的增高而降低,高师生的精神质可以显著地预测其性心 理健康水平状况。为高师生了解人格特质,健全其人格,提高性心理健康水平提供了可参考的实践依据,为师范院校提升师范 生的心理素质提供了科学依据.     

心理素质对声乐演唱的影响

心理素质对声乐演唱有较大的影响。本文从智力性心理素质与非智力性心理素质两个方面,叙述了良好的心理素质对声乐演唱的重要性,强调只有当智力与非智力心理素质都得到优化时,才能使声乐演唱更加出色。     

大学生性心理现状调查分析——以河南省高校364例在校大学生为个案

通过对河南省高校大学生性心理现状的调查,明晰了他们性心理、性行为等方面的特点,为有效地开展性教育提供了科学有效的依据。     

儿童解释性心理理论研究述评

错误信念理解后儿童心理理论有着怎样的发展,学者们提出了三种不同的观点。其中之一认为错误信念理解后,心理理论的发展产生了质的变化,即由复制式心理理论发展到解释性心理理论。本文在阐明了复制式心理理论和解释性心理理论涵义的基础上,比较了两者的不同,并探讨了解释性心理理论的研究方法和相关的研究结论。     

借鉴与超越：施尼茨勒小说的中国版本——论施蛰存的小说创作

在接受外国作者影响上，施蜇存特别着意于奥地利作家施尼茨勒，特别是在小说中刻意表现变态性心理，运用细腻的内心独白，都有很重的印迹，但他在借鉴的同时，又试图超越原作，并保持了独有的中国文学特色。     

羽毛球运动员运动性心理疲劳探析

通过对羽毛球运动员和教练员的访谈及文献资料的查阅,对羽毛球运动员的运动性心理疲劳产生的成因、判断的方法、消除心理疲劳的手段等方面进行探讨,旨在为羽毛球教练员和运动员了解和克服运动性心理疲劳提供一定的帮助。     

关于性教育的思考

我们对青少年应进行恰当适度的性教育。性既有自然属性又有社会属性。性教育的主要内容包括：性生理教育，性心理教育，性道德教育和性法纪教育。在性教育中要把握好同步性原则、层次性原则、可接受性原则和科学性原则。     

中国农村留守妇女性心理研究综述

以性文化为社会背景对我国农村留守妇女性心理进行了回顾和梳理,从概念界定、国内外性文化、留守妇女的人数及分布、妇女留守导致性压抑、性侵犯以及性疾病、妇女留守对婚姻的影响、解决的对策和建议以及研究的不足等方面进行综述。认为,目前留守妇女性心理研究存在定性研究过多、定量研究过少、取样的范围狭窄、样本量太小等问题,而且理论指导和学科基础过于单一。     

色彩心理浅谈

我们日常生活中的衣、食、住、行等等都离不开色彩的影响,色彩最易影响人们的知觉、心理与情感。人们对色彩的感受可分为直接性心理感应和间接性心理感应。由于个人经历、性格、修养、喜好、习惯甚至性别的差异,人们对色彩的反应有所不同。色彩艺术对人的心理健康的影响是不容忽视的。     

一例抑郁性神经症患者的咨询案例报告

某高职院校大一女生游丽（化名）,因为情绪低落、自卑、对患者生活缺乏兴趣、人际关系很差、焦虑、紧张、睡眠浅、容易惊醒等抑郁症状。经查证分析,该抑郁症患者与其童年成长经历、个性特征以及新环境的适应等密切相关。本案例从了解其早期经历入手,运用支持性心理疗法、合理情绪疗法、认知行为疗法、森田疗法等使其康复。     

鲁迅小说人物形象性心理解读四题

从性心理视角阐释鲁迅小说中的人物形象,会产生更多的阅读愉悦和体会.《阿Q正传》中阿Q向吴妈求爱,合乎情理;吴妈性压抑,几近麻木.《祝福》中祥林嫂被贺老六婚内强暴,而后和谐;柳妈有变态的窥私癖.《肥皂》和《高老夫子》中,四铭和高尔础并非“男盗女娼”,他们只不过是意淫.《伤逝》中子君和涓生的爱情悲剧不仅是由于经济拮据或子君平庸、涓生自私,这同男女的性心理差异有关.鲁迅是“在高的意义上的写实主义者”,其小说的性心理运用,揭示了人的“灵魂的深”.     

帮孩子调节性心理

目前我国青春期性教育，普遍是性生理讲得多（当然，讲性生理是性教育的起点），性心理调节讲得少。事实上，帮孩子调节性心理正是青春期性教育的难点。因为到了青春期，尽管孩子们的社交活动多了，但对家长和老师却开始封闭起来，不愿意讲心里话、实话，甚至与家长相抵触。主要原因是孩子们有顾虑，怕挨训。所以，青春期性教育需要提前做，即在初中阶段与心理教育、道德教育同步进行，及早提供对话平台，便于沟通。目前青春期性心理的主要问题是——     

中专生性心理调查分析与教育对策

采用自编性心理调查表对17—19岁的中专生进行调查，结果发现：中专生获取性知识的途径主要依赖书报杂志和影视作品；性观念有所开放；大部分人对性行为仍持保守态度；遇到性骚扰多数人选择逃避；谈恋爱的比例相对较高．教育对策：性教育已势在必行；需要齐抓共管；关键是先人为主；应该重点明确；不可忽视避孕知识的教育．     

传媒的受众心理

受众心理直接关系到传播的效果。要取得良好的传播效果,就必须认真剖析受众需求心理,惰性心理,消遣心理,认知心理和接受传播时的心理效应,并有针对性地采取传播的手段和方法。