当前青年价值观教育的几点思考

青年价值观教育是一个崭新的课题 ,本文从五个方面阐述了新形式下青年价值观教育的几点对策 :坚持科学的理论指导 ,使当代青年牢固树立社会主义价值观 ;加强社会主导文化的开放性和宽容性 ,增强青年价值观教育的有效性 ;加强校园文化建设 ,充分发挥各级学校在青年价值观教育中的积极作用 ;加强基础文明的教育 ,从最低层次影响青年价值观的形成 ;引导青年积极参加社会实践 ,促进青年价值观的形成。     

以社会主义荣辱观引领大学生价值观教育

以社会主义荣辱观为基本内容的社会主义核心价值体系的确立,对大学生价值观教育具有重要的意义。一方面,为价值观教育提出了一整套基本的规范与参照;另一方面,亦为大学生价值观教育的深化提供了良好的社会环境保障。因此,大学生价值观教育中,必须坚持把荣辱观教育贯穿于价值观教育的各个方面。一是发挥课堂教学主阵地、主渠道作用,把社会主义荣辱观教育同思想政治理论课新课程方案的实施结合起来;二是把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来;三是全面加强校园网建设,使网络成为开展社会主义荣辱观教育的重要阵地。     

社会主义荣辱观在大学生思想道德教育中的作用

本文在分析当前大学生思想道德教育存在的问题的基础上,提出加强大学生思想道德教育必须把社会主义荣辱观教育纳入高校的整体教育计划中,并通过各种途径积极引导大学生树立科学的价值观.     

社会主义荣辱观教育与大学精神塑造

大学代表着最先进的时代精神,是人文文化的辐射源,包容着社会主流价值观。社会主义荣辱观为落实科学发展观、办好让人民满意的大学提供了科学的道德标准和鲜明的思想旗帜。加强社会主义荣辱观教育,必须把"八荣八耻"的时代要求融入大学精神,用社会主义荣辱观塑造大学精神的核心价值观,培养学生健康的人格品质,使社会主义荣辱观成为大学追求的目标和培养学生的标准,才能真正践行社会主义荣辱观。     

大学生荣辱观教育常效机制探析

在市场经济条件下,人们的思想呈现多元价值观趋势,在社会大环境中大学生作为社会人其主观上自我的荣辱观在改变,而高校扩招、教师缺编、管理滞后等现实问题从客观层面上也影响大学生荣辱观教育,如何在新时期做好大学生荣辱观教育,使之具有系统性、创新性、前瞻性、持久性,围绕胡锦涛总书记提出的"八荣八耻"为道德建设的新标杆,根据当今大学生荣辱观的现状,立足我国高校实际状况提出大学生荣辱观教育"六结合"的途径,使荣辱观教育取得实效。     

浅议对后进学生的荣辱观教育

新的历史条件下不失时机增强后进大学生的社会主义荣辱观意识,具有重大的现实意义,这是形成良好校园风气和社会风尚的迫切需要,是培育新时代社会主义四有新人的根本要求。现分析荣辱观教育与后进生转化之间的内在关系,引申强调加强荣辱观教育在激发后进学生学习热情、引导后进学生形成正确的生活观、价值观方面的重要意义。并提出系统性的措施对策,帮助学生积极改变内因,形成多元化、多角度、全方位的后进学生荣辱观教育方式。     

高等学校开展大学生社会主义荣辱观教育的思考

社会主义荣辱观的实质是一种价值观、人生观。胡锦涛总书记关于“八荣八耻”社会主义荣辱观的概括,汲取了传统荣辱观的精华,明确了社会主义初级阶段最基本的价值取向和行为准则,是当前加强和改进大学生思想政治教育的核心内容。大学生是祖国的建设者和接班人,在大学生中开展社会主义荣辱观教育具有十分重要的意义,它是新时期加强和改进大学生思想政治教育、大学生成长成才、良好社会风气形成的需要。加强对大学生的社会主义荣辱观教育可采取以下途径:发挥学校在荣辱观教育中的主渠道、主阵地作用;发挥家庭教育特殊的育人作用;努力营造社会良好的育人氛围。     

将社会主义荣辱观融入高等学校思想政治教育体系

社会主义荣辱观反映了社会主义基本道德规范的本质要求,是中华民族传统美德与时代精神的统一,是社会主义核心价值内容之一,具有很强的现实针对性。深刻认识和把握社会主义荣辱观的丰富内涵和精神实质,牢固树立和实践社会主义荣辱观,有利于推进社会主义现代化建设。高等学校的思想政治教育是高等学校"两课"中思想品德课的子体系,是大学生形成人生观、价值观和荣辱观的重要渠道,任务是培养大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。这与高等学校思想政治教育的本质和大学生的成长年龄和成长过程紧密相连。就大学生的年龄特征和高等学校思想政治教育的地位、任务、高等学校思想政治教育在社会主义荣辱观教育中应负担的责任与教育方式的要点进行了分析,并根据大学生的思想及心理特点提出了在高等学校思想政治教育融入社会主义荣辱观的要点,以促进大学生人生观、价值观和荣辱观的树立,借以推进大学生荣辱观体系的建立。     

社会主义市场经济体制下的青年学生价值观教育

青年学生在学习和生活中,首要的是确立何种价值目标的问题.从上个世纪70年代以来,我国社会一直处在伟大的社会转型时期,社会价值观也发生着巨大的冲突与变化,尤其是社会主义市场经济条件下,价值目标的理想主义与世俗化、一元化与多元化、社会本位取向与个人本位取向之间的冲突愈演愈烈,再加上市场经济自身的盲目性、自发性的特点,价值观教育也成为学校思想政治教育的重要内容.通过对当前青年价值观构建的特点,提出价值观教育的解决方法,希望对学校教育工作有所裨益.     

以荣辱观教育引领大学生思想政治教育

社会主义荣辱观对加强和改进大学生思想政治教育具有很强的现实意义.荣辱观教育在本质上与大学生思想政治教育的目标、内容和要求是相统一的,它是加强大学生思想政治教育的迫切要求,为大学生思想政治理论课教学指明了方向.荣辱观的树立和强化,既需要大学生自己的主观努力,又是教师、学校乃至整个社会的重要职责.要想真正把社会主义荣辱观学习好、宣传好、树立好、落实好,荣辱观教育必须贴近大学生的实际,注重实效.     

论大学生社会主义荣辱观教育载体建设

阐述了大学生社会主义荣辱观教育载体建设的科学性、契合性、文化性、多样性和系统性原则,提出优化大学生社会主义荣辱观教育载体的途径与方法:精心选择教育载体;用“三贴近”指导载体建设;突出教育载体的文化品位;实现教育载体的有机结合等。     

社会主义荣辱观:构建和谐社会的道德基础

以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,继承了中华民族的传统美德,体现了鲜明的时代特色,是我们构建社会主义和谐社会的道德基础。树立社会主义荣辱观必须坚持"以人为本"、"知行统一"、"继承与创新"相协调、"教育与管理"相结合、"自律和他律"相统一等原则。弘扬社会主义荣辱观有利于为构建社会主义和谐社会提供强大的道德支撑,营造良好的社会风气,全面提高广大人民群众的道德素质。     

社会主义荣辱观对大学生思想政治教育的指导作用

胡锦涛同志提出的"八荣八耻"的社会主义荣辱观,贯穿了爱国主义、集体主义和社会主义思想,体现了中华民族的传统美德,这一思想论述将对高校思想政治教育工作产生重要影响,对加强和改进大学生思想政治教育具有重要的指导作用。     

荣辱观教育的哲学思考

当前的社会主义荣辱观教育对某些大学生不很理想,我们必须进行反思.要使荣辱观教育取得相应的效果,我们应该重视发挥大学生的自我教育作用,发挥教师的主导作用,优化社会环境,改进教学方法和手段等.     

当前深化高等院校荣辱观教育的思考

加强社会主义荣辱观教育是一项具有重要战略意义的历史任务,当前深化高等院校荣辱观教育具有非常重要的现实意义,深化高等院校的荣辱观教育要加深对开展荣辱观教育必要性的认识,认真总结高校师生在荣辱观教育方面存在的问题,并结合高校实际,提出相关切实有效的措施。     

刍议和谐社会理念与大学生思想政治教育的契合

在高校思想政治教育中注入社会主义和谐社会新理念,构建思想政治教育新思路,是高校思想政治教育工作者义不容辞的责任.大学生思想政治教育新思路,应包含以人为本,关注和帮助贫困大学生,建立健全校园救助体系,倡导诚信友爱的校园氛围,加强理想信念教育,树立社会主义荣辱观,加强大学生心理健康教育等内容.     

良序:社会主义荣辱观的政治价值探微

在政治伦理视域下理解和把握社会主义荣辱观,是社会主义政治文明发展的一个重要课题.现代化社会应当是一个良序社会.新时期和谐社会构建过程中,健康、稳定、合理的良序状态本身并不会自动生成,社会主义荣辱观为其提供了政治价值功能引导、政治制度伦理支撑与政治主体道德评判.     

论羞耻感教育

对青少年进行羞耻感教育是当前品德教育的一项十分迫切的任务,也是落实胡锦涛总书记“八荣八耻”社会主义荣辱观的具体步骤。羞耻感教育的价值在于:它是是非观形成的基础,是自尊心的表征,是抵御不良诱惑的精神力量,是道德教育的起点。羞耻感可以通过是非观、自尊心、荣誉感和责任心等方面加以培养。     

社会主义荣辱观与高校思想政治工作内涵、形式、体制转型

胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的论述,全面阐述了新时期我们该"培养怎样的社会主义公民"、"怎样培养社会主义公民"两个基本问题.高等院校作为培养高素质人才的主要基地,要把社会主义荣辱观贯穿到新时期高校思想政治中、贯穿到整个育人过程中,培养适合社会需要的高素质人才,就要从思想政治工作内涵、形式和体制等方面进行创新.