“生存心态”理论下的大学生心理健康教育探究

将布迪厄的"生存心态"理论与心理健康教育相结合,论述当前大学生的心理健康状况,分析大学生心理健康存在的问题,探索建立大学生心理健康的教育规范,最终把科学的心理健康教育模式运用于高校教育当中,以切实提高心理健康教育的实效性,创新心理健康教育的研究方法和教育管理的思维方式。     

西南交通大学积极构建“五位一体”心理健康教育创新体系

西南交通大学把心理健康教育作为高素质人才培养的重要部分,高度重视,科学规划,精心组织,加大投入,颁布实施了《西南交通大学大学生心理健康教育实施方案(试行)》,以"以人为本、健全人格、激发心智、全面发展"为理念,构建了一套融课程教育、实     

建立中国特色的大学生心理健康教育模式的思考

中国大学生心理健康教育模式,应"以教育发展型为主、医学型为辅",具有防治心理疾病、完善心理调节、培养良好的心理品质"三级功能",是生理、心理、伦理、社会相结合的具有中国特色的大学生心理健康教育模式.这一模式的建立,可从教育、咨询、理论方法、管理及队伍建设等方面入手,坚持既有的成功作法,又不断进行革新.     

当代大学生的价值观现状及社会主义核心价值观教育

对在校大学生进行社会主叉核心价值观教育是党在新形势下对高校提出的新任务.伴随社会的发展,在多元文化的影响下,当代大学生的政治现、道德观、婚恋观、择业现等价值观念呈现出复杂性和多元性,大学生正处于价值观形成和发展的重要时期,高校应该自觉地将社会主义核心价值体系融入大学生思想教育的全过程,以科学发展现为统领,充分发挥"两课"在大学生社会主义核心价值观教育中的主渠道作用,并把社会主义核心价值现渗透到相关制度建设中,使我们国家真正实现全面协调可持续发展.     

试析大学生心理问题及其调适

分析大学生在这一时期非病态不健康心理的几类具体表现"以自我为中心"的极端自私心理;自卑心理;焦虑心理.从认知发展、情感发展、意识发展三方面分析大学生心理成长状况及其心理问题产生的原因,从而探讨大学生心理调适的有效途径其一,合理利用课堂教学手段开展心理健康教育工作;其二,继续加强课堂外心理健康教育指导工作;其三,利用多种渠道倡导主体自助.     

大学生心理健康教育机制刍议

为构建大学生心理健康教育的有效机制 ,高校必须坚持“全员育人”的理念 ,健全大学生心理健康的立体网络。坚持心理健康的宣传教育与学生思想实际相结合 ;心理健康的预防、治疗与发展有机结合 ;教师的教育咨询与学生的自我教育相结合 ;理论教育与实践教育相结合 ;尊重、信任与理解、关心相结合的原则。     

关于加强大学生心理健康教育的基本策略

加强大学生心理健康教育工作 ,是新形势下全面贯彻党的教育方针、积极推进高校素质教育的重要举措 ,是新时期努力促进大学生全面发展和健康成长的迫切需要。大学生心理健康教育工作必须以科学的理论和原则为指导 ,立足建设 ,重在发展 ,锐意创新 ,并使之不断引向深入     

＂大学生全面发展＂目标及其实现——兼论思想政治教育、素质教育与高等教育的关系

大学生思想政治教育的目标,是促进"大学生全面发展",这与高校培养人才的根本任务是一致的.大学生思想政治教育以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以基本道德规范为基础,最终落实到"大学生全面发展"这一目标上."大学生全面发展"既是大学生思想政治教育要实现的目标,也是素质教育要实现的目标.以"大学生全面发展"目标为连接点,思想政治教育、素质教育与高等教育三者之间存在本质上的统一性.     

震后羌区中学生"适应-发展"心理健康自我教育模式的构想

"5.12"地震中羌区学校遭受重灾,地震后对受灾学生进行心理健康教育意义重大,以适应和发展为基本目标,依据相关的科学理论和现实条件,构建震后羌区中学生心理健康自我教育模式是一种可行的途径,"适应-发展"模式构建中要合理选择自我教育的内容和方法.     

构建和谐校园推进大学生思想政治教育

发挥构建和谐校园对大学生思想政治教育的推进作用,建设和谐校园是时代发展的必然。以理想信念教育为核心,帮助大学生形成正确的世界观、人生观、价值观;坚持以生为本、和谐发展的理念以及把思想教育与心理健康教育相结合,加强和改进大学生思想政治教育。     

大学生心理健康素质的发展特点

采用"青少年心理健康素质调查研究"课题组编制的《青少年心理健康素质量表》对全国6 000多名在校大学生的心理健康素质实施测查并对所得的数据进行统计分析,以此考察我国大学生心理健康素质的状况和发展变化的特点.结果发现,体艺类大学生的整体心理健康素质水平要明显高于理科类和文科类大学生,城市来源大学生的整体心理健康素质水平要明显高于农村来源大学生,而大学生整体心理健康素质水平的年级差异和性别差异不显著.     

引入心理健康教育机制构建大学生思想政治教育新模式

在理论上进一步认识心理健康教育在大学生思想政治教育中的地位和作用,是构建大学生思想政治教育新模式的前提条件.在实践上必须坚持与时俱进,开拓创新,把心理健康教育融入大学生思想政治工作,建立一种实现心理咨询工作与学生管理工作优势互补的新机制,促进大学生整体素质的协调发展.实践证明,引入心理健康教育机制是构建大学生思想政治教育新模式的突破口和关键点.     

论大学生心理健康教育与素质教育

大学生心理健康教育的目的是保护和促进学生心理健康;心理健康教育要与德育、智育、体育及美育紧密结合,以获得学生素质提高的整体效应.因此,要建立全面、科学的运行机制,以保证心理教育目的的顺利实现.     

学校心理健康教育的指导思想与基本任务

心理健康教育指导思想如何提高实效性的问题。程利国教授关于实践唯物主义的心理实质观是确定心理健康教育任务并开展心理健康教育的方法论基础。现以科学的心理实质观为指导，学校心理健康教育的基本任务要以提高学生心理素质为主，以咨询和辅导为辅，面向全体学生，开展发展性与预防性的心理健康教育，解决学生在成长过程所遇到普遍性问题。     

大学生分级心理健康教育浅谈

目前"以问题为中心"的心理健康教育已经不能适应大学生心理健康教育的需要,应当建立分级心理健康教育机制。这既是现实的迫切需要,也是因材施教、建立心理健康教育体系的需要。大学生分级心理健康教育可以考虑从入学适应期、稳定期、毕业准备期三个阶段确定心理健康教育的目标和内容。     

论大学生心理健康教育的课程建设

通过大学生心理健康教育课程试点研究表明开设心理健康教育课程并辅以心理咨询是提高大学生心理健康水平的有效措施之一;开设心理健康教育课程必须贯彻以学生为中心,以科学性为基础的思想;心理健康教育课程的主要内容应由心理健康教育的理论与技术、大学生团体心理健康教育和个别心理辅导三部分组成;心理健康教育课程的教学模式是"面上集中释疑,线上互相解释,点上个别辅导".     

当代大学生宗教信仰探析与引导

大学生宗教信仰教育是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容。当前大学生信教的比例从绝对数来看已经不是少数,宗教与大学生的距离越来越近,宗教暧昧现象日益普遍。高校应坚持宗教与教育分离、宗教为社会主义现代化建设服务的原则,培养大学生的科学精神,切实加强对他们的心理健康教育。     

实施"双育"结合教育 增强德育实效

高校德育必须坚持心理健康教育和思想道德教育相结合,将心理健康教育渗透于德育工作的全过程,加强大学生道德教育的实效性.     

大学生心理健康教育存在的问题及对策

目前,我国大学生心理健康教育越来越受到重视,各高校都相继开展了心理健康教育活动,成立了心理咨询机构,并进行了大量的心理健康教育研究.但是高校的心理健康教育仍然存在着将心理健康教育混同于德育等一系列问题,针对这些问题,我们应采取有效措施以促进大学生心理健康教育向更高的水平发展.     

科学构建大学生心理健康教育内容体系

大学生心理健康教育既是新形势下实施素质教育的重要举措 ,也是促进大学生全面发展的重要途径和手段。针对当前一些高校心理健康教育实效性不高的现状和原因 ,必须科学构建大学生心理健康教育内容体系。具体来说 ,可以从其工作体系、课程体系和讲座体系等方面来构建 ,从而促进大学生心理健康教育工作的有效开展