休斯敦、鲁尔和洛林的转型策略及启示

通过分析休斯敦、鲁尔和洛林三座矿业城市实现可持续发展的经验,总结出其中系统论的观点。结合中国国情,在统筹兼顾的原则下,提出矿业城市在转型中要注重政府与企业互动,转型过程要与劳动力就业接续相结合、与职工技能培训相结合、与大中型企业体制创新相结合、与矿区环境整治相结合等具体建议。     

《信号与系统》课程改革与实践

介绍了“信号与系统”重点课程建设在教学文件建设、教学质量建设、师资队伍建设、实践教学建设等方面取得的成果，提出了Flash动画与传统板书相结合、实验教学虚实相结合、课堂教学与网上教学相结合、MATLAB软件辅助教学等传统与现代教学手段相结合的教学方法，形成了课程特色，实际教学中获得了较好的教学效果．     

教师教育影响的特征及其启示

教师的教育影响是附属于教师个体的特殊的教育影响。它具有高效性、灵活性、感染性、示范性等特征。教师应充分认识这些特征, 在教育实践中做到教书育人相结合、身教与言教相结合、理论与实践相结合。     

高职院校贫困生“立体式”精神资助体系探微

贫困生问题是当前高职院校学生教育管理工作中一个比较凸显而且难以解决的问题,时刻影响着校园、社会的安全稳定。高职院校贫困生产生精神贫困的原因主要在个人心理、家庭经济、学校教育和社会环境上,学校应从辅导与引导相结合、物质与精神相结合、校内与校外相结合、学业与就业相结合等方面出发,构建一套高职院校贫困生精神资助"立体式"体系。     

高校增强学生党员教育实效性的几点思考

当前的形势对高校学生党员教育提出了新的挑战,需要我们采取加强基层党支部建设,选择有针对性和时代性的内容,发挥学生党员的主观能动性,以先进性教育为抓手等必要的措施,来增强大学生党员教育的实效性.在开展教育过程中,要坚持理论与实际相结合,坚持教育与自我教育相结合,坚持教育、管理、监督相结合,坚持继承与创新相统一等原则.     

论新型农业服务体系的新意和特征

新型农业服务体系的新意,主要体现在服务内涵新、服务主体新、服务领域新、服务调节新和服务机制新等五个“新”上;新型农业服务体系的特征,主要体现在公益性服务与经营性服务相结合、专项服务与综合服务相结合、全程化服务与全方位服务相结合、政府主导服务与市场调节服务相结合、社会服务与政府服务相结合等五个“相结合”上.     

音乐教育环境的重要性及存在的问题与对策

在普通音乐教育中,创造环境,用音乐熏陶感染学生,对陶冶人的情操及全面发展有着重要意义。结合艺术审美的有关原理,根据音乐教育的特点与现实中存在的问题,应从学校与社会相结合;课内与课外相结合;指导与激励相结合;知识与能力相结合等几方面开展音乐教育,才能达到培养全面发展的人的目的。     

加强高校预算执行审计初探

随着我国高等教育事业的发展,高校预算执行审计工作有了很大的改进,但部分高校也存在着预算管理意识和参与意识不强,预算执行审计制度建设不完善、执行审计监督不够、绩效评价缺乏、创新不足等问题。今后,在高校预算执行审计中,应将事前、事中和事后审计相结合,预算管理审计与支出预算执行审计相结合,常用的审计方式与数字化审计方式相结合,专项审计、经济责任审计与预算执行审计相结合,预算执行审计和绩效审计相结合,成果运用与整改落实相结合,以不断提高高校审计水平。     

新时期榜样教育：问题与策略

以榜样为邻,科学树立榜样和学习榜样,发挥榜样的精神传递和道德示范作用,具有重要的教育意义。通过分析榜样教育的原理与应然标准,针对榜样教育中榜样选择和榜样宣传中的误区,根据新时期大学生思维方式和发展特征,提出了榜样教育注意现实性与超越性相结合、普遍性与特殊性相结合、传统性与时代性相结合、树立榜样与舆论宣传相结合等“四个结合”的策略,以期对新时期大学生思想政治教育有所裨益。     

江苏运河水环境与水文化问题的对策研究

江苏是孕育京杭运河的摇篮。京杭运河至今仍发挥着社会经济功能和文化功能，形成悠久性、功能性、地域性、兼容性的特征，但目前的水多、水少、水脏、水浑导致运河水环境恶化并成为危及运河水文化问题的焦点。在分析诸多原因之后，提出“在利用中保护，在开发中修复”的目标和实施治理的四项原则，以及科学治理与文化治污相结合、他律节水与自律节水相结合、调整产业结构与修复文化遗产相结合、优化用水结构与水资源合理配置相结合、生态景观与环境文化建设相结合等实施对策。     

浅析新时期学校教育中的师生关系

师生关系是学校教育中最基本的社会关系。对于师生关系的理解,不仅要从教学的角度上去认识,还要从社会学、心理学等方面去认识。师生关系要保持相对稳定的平衡状态,必须要建立民主平等的关系,做到严与爱相结合,权力与威望相结合,民主与集中相结合。     

论我国社会主义初级阶段计划体制的过渡性质和基本格局

我国现阶段计划体制只能是多层次决策、多种经济运行机制、多种经济调节手段、多种动力因素相结合的体制,具有明显的过渡性质。计划体制的过渡性质决定其基本格局,这一格局是:集权与分权相结合,计划调节与市场调节相结合,经济手段与行政手段相结合,物质鼓励与思想政治教育相结合等。在这几组关系中,只能二者有机结合,不是一方否定另一方,或一方取代另一方。     

中国特色社会主义理论体系方法论中的传统智慧

中国传统思维方式中的思想精华和合理内核,是中国特色社会主义理论体系方法论的一个重要来源,并在中国特色社会主义理论体系中得到传承和发展,主要表现在从“经世致用”到理论与实际相结合、从“一多统一”到主导性与多样性相结合、从“循序渐进”到顶层设计与摸着石头过河相结合、从“重视整体”到整体思维与协调发展相结合、从“贵和尚中”到和谐相处与求同存异相结合、从“知行合一”到认识与实践相统一等方面。研究中国特色社会主义理论体系方法论中的传统智慧,有利于进一步增强民族文化自信,坚持和发展中国特色社会主义,促进马克思主义中国化。     

课题制教学法运用的基本原则和步骤

课题制教学法是高校思想政治理论课教学中运用的一种新的教学方法。它是指教师以现实社会生活中的热点、难点问题为基本学习单元,以学生课题小组为基本活动单位,仿照课题研究管理方式引导学生自主学习的一种教学方法。实践表明,运用课题制教学法要坚持教师主导性和学生主体性相结合、开放与管理相结合、课内与课外相结合、重点突破与系统掌握相结合、小组辅导与典型示范相结合、个体特长发挥与团体合作相结合等原则。具体实施步骤为：提出课题研究指南,指导学生组成课题研究小组进行研究,并撰写出调查报告或研究论文,教师对学生的研究成果进行考评与总结。     

环境法的修改与历史转型

我国可以新制定一部环境基本法或修改现行的<环境保护法>,使其成为名副其实的环境基本法,以实现环境法的历史转型.环境基本法的修改坚持国家生态安全与公民生态环境生存权相结合、环境保护与经济建设相结合、污染防治与生态保护建设相结合、国家干预与公众参与相结合、行政主导与市场机制相结合、国内环境法与国际环境法相结合等原则.环境基本法的基本框架应包括总则、政府环境保护管理的组织体制与决策机制、环境法基本制度、环境法律责任和环境损害救济、附则等部分.     

中国共产党90年思想建设的历史考察

中国共产党90年思想建设的历史演进,集中体现在党的指导思想、思想路线、理想信念、执政理念的发展演进中。90年来党的思想建设,确立了继承与创新相结合、理论与实践相结合、马克思主义与中国实际相结合、改造主观世界与改造客观世界相结合的原则。90年来党的思想建设,形成了开展集中思想教育活动、抓好思想灌输和宣传鼓动工作、学习和发展中国特色社会主义理论体系等在内的推进思想建设的战略路向。     

再论高校形体课的教学方法

根据多年来形体课的教学实践经验 ,总结出一些行之有效的方法。如 :教师把讲解与示范法相结合、完整与分解法相结合 ,另外运用提示法、带领法、帮助法与电化教学法等多种教学方法 ,因此它们在教学过程中起到了指导作用 ,取得了明显的教学效果。     

浅谈成人应用文写作教学的基本原则

成人应用文写作教学应结合成人特点,认真贯彻科学性与思想性相结合、理论与实际相结合、智力因素与非智力因素相结合、统一要求与因材施教相结合等基本教学原则,切实提高教学效果。     

县域生态文明建设指标体系初探——以湖南省衡阳市为例

当前国内生态文明建设指标体系构建侧重于生态环境建设,而在经济发展、文化建设、民生改善、社会保障等方面考虑不够深入。构建县域生态文明建设指标体系应坚持系统性与代表性相结合、科学性与规范性相结合、整体性与独立性相结合、定性化与定量化相结合、导向性与创新性相结合、可操作性与可比性相结合等六项基本原则。基于此,笔者初步研究并构建了衡阳市的县域生态文明建设指标体系。该指标体系分为三级,包括生态经济文明、生态环境文明、生态社会文明、生态精神文明、生态制度文明等5个一级指标,经济增长状况、绿色发展模式等11个二级指标,人均GDP、第三产业增加值占GDP的比重等46个三级指标。旨在为衡阳市的县域生态文明建设提供标准和依据,同时为衡阳市委、市政府以及相关县委、县政府科学决策与工作部署提供参考和借鉴。     

建筑设计与应用型课程相结合的教学探讨

采用专题讲解与设计指导相结合的教学方式，将设计规范等内容适当纳入设计教学中，开展相关规范等知识的系统讲述，达到在设计课堂中进行吸收和运用的目标。探讨建筑设计与应用型课程相结合的教学改革与实践。