高校内部知识共享的障碍及对策

高校内部知识共享可以培养和综合运用高校内部的各种能力,加速知识的传播与创新。但在知识共享主体与客体方面存在着多种障碍,必须建立高校知识共享的文化机制、激励机制和运行机制才能有效实现知识共享。     

SNS知识共享探讨

在组织内部如何实现员工之间个人知识的共享，特别是隐性知识的共享，是组织知识管理的一个重点也是难点问题。本文分析了组织内知识共享存在的主要障碍，提出了基于SNS的组织内部员工个人知识共享模式。     

图书馆内部隐性知识的共享策略研究

图书馆的具体工作交织着馆员显性知识与隐性知识的多次转化,图书馆内部隐性知识显化及共享对工作质量产生着重要影响。传统图书馆存在不利于内部知识共享的因素,包括固有组织机构和机制的缺陷以及对知识共享激励不足等,这些因素对共享造成了障碍。而实现图书馆隐性知识共享的策略包括从制度上对知识共享提供保障;建立知识管理体系及共享平台;建立合理的图书馆组织结构。此外还应建立合理的激励机制,使馆员能够产生共享自己隐性知识的动力。     

知识经济下企业组织内部网络化

在知识经济时代，知识成为企业的核心资源，传统的企业组织结构受到严重挑战，知识经济要求现代企业组织能为知识的经济价值的实现提供保证。从组织权力结构和知识共享两个方面来实现知识资源的经济价值，是企业组织对知识经济的适应。在组织内部重新分配权力结构，突破组织成员之间的沟通障碍，扩大组织内部成员知识共享的范围，建立企业内部网络组织是适应知识经济的有效选择。     

高校教师群体知识共享的障碍及其对策分析——一种社会资本的视角

知识共享是指知识拥有者通过沟通的方式将知识传播给知识需求者.高校教师的知识共享是教师群体专业发展的重要手段,知识共享双方都能从中得到专业提升,但行为的发生受到价值观、信任障碍、交往障碍以及共享渠道等几方面因素的影响.社会资本的结构、关系和认知三个维度与知识的共享之间关系密切,其对教师群体知识共享效果的作用,是通过影响知识共享机会、知识共享能力和知识共享动机来实现的.从社会资本理论的视角来分析高校教师群体知识共享的障碍,进而提出相应的对策,以期促成高校教师群体内的知识共享.     

论组织中知识共享的障碍及其克服

随着"知识管理"概念的兴起,知识共享的问题越来越受到人们的关注。介绍知识共享的含义、意义,探讨当前实现知识共享的障碍以及克服障碍的做法,为实现知识在组织中有效的共享提供积极的借鉴意义。     

论组织中知识共享的障碍及其克服

随着"知识管理"概念的兴起,知识共享的问题越来越受到人们的关注.介绍知识共享的含义、意义,探讨当前实现知识共享的障碍以及克服障碍的做法,为实现知识在组织中有效的共享提供积极的借鉴意义.     

高校教师群体知识共享机制探讨

高校教师群体的知识共享有助于教师和学校的发展。影响高校教师群体知识共享的障碍主要体现在文化、制度和技术方面,构建该群体知识共享机制应该从完善激励机制、创建知识共享平台、培育知识共享文化三方面着手。     

基于企业内部知识市场的知识交易模型研究

知识经济时代,如何快速有效地实现企业内部知识的有序流动和全面共享,已经成为企业提高核心竞争力的关键。本文通过阐述企业内部知识市场的基本特征,并进一步分析企业内部知识市场的共享模式及其实现过程,为企业构建合理的企业内部知识市场制度,完善知识交易提供理论依据。     

隐性知识共享的障碍及其对策

在学校师生互动群体中存在着大量的隐性知识。由于师生之间对于知识的垄断性、相互之间的不信任性，隐性知识本身的特性以及学校的环境等障碍，影响着隐性知识的共享，不利于教学质量的提高。为此，在分析学校隐性知识共享障碍的基础上，提出了促进师生之间隐性知识共享的基本对策。     

基于社会资本理论的组织内知识共享对策

引入社会资本理论对组织内的知识共享进行研究,结果表明：个体间的网络结构会影响个体知识共享机会,个体间的人际关系会影响个体知识共享动机,个体的认知维度会影响个体知识共享能力,而知识共享机会、共享动机和共享能力会最终影响个体间知识共享行为的发生。在此基础上,从结构、关系、认知3个维度总结知识共享过程中存在的障碍并提出相应的管理策略。     

图书馆隐性知识共享模式研究

以图书馆隐性知识共享的主客观影响因素为基础,构建图书馆隐性知识共享的实现模式。其中内部隐性知识共享模式包括馆员、部门和图书馆三者间的知识导入、知识溢出和知识交流,外部隐性知识共享模式包括各图书馆之间的知识导入、知识溢出和知识交流。     

面向知识服务业的知识共享机制研究

本文针对知识服务业的特点,从知识管理角度分析知识共享在其服务过程中的重要性以及知识共享的障碍。在理论上给出知识共享机制模型,并从组织、文化、激励机制和技术等方面进行建构。完善了知识服务业中知识共享问题的研究,为提高其服务的质量和效率提供了有益的参考。     

企业研发(R&D)运作中隐性知识共享对策分析

从知识管理的角度讲,研发其实就是一个研发组织通过交换认知和知识共享,整合个体及组织中的隐性知识和显性知识,最终创造出新知识的过程.而隐性知识的共享是这个过程中必不可少的环节,本文从研发过程中隐性知识共享的三个主要障碍着手分析,提出了隐性知识共享的四个对策,对研发运作中隐性知识的共享进行了详细探讨.     

默会认识论视域下政府知识管理研究

面对知识社会的来临,作为知识密集型机构的政府应是具备学习创新能力的服务型政府,政府服务的质量和效率依赖于知识的有效共享和利用.迈克尔·波兰尼的默会认识论为政府知识管理提供了一个新视角,政府知识管理模式包括政府知识获取的“边实践边学习”模式、政府知识传播的“导师制”模式和政府知识共享的“知识网络”模式.政府知识管理的定位和表达,有利于将新知识高效地应用于政府在社会各个领域的管理实践,提高政府知识管理的效能和服务效率.     

知识共享的激励机制分析——基于知识的可呈现度与知识共享形式

从知识的可呈现度和知识共享的形式两个维度入手,将组织内的知识共享分为4种类型,在此基础上提出：正式显性知识共享宜采用基于客观绩效测量的物质激励,非正式显性知识共享宜采用自由开放的文化氛围激励,正式隐性知识共享宜采用基于组织愿景的目标激励,非正式隐性知识共享宜采用基于人际信任的情感激励,以期为组织设计高效合理的激励机制,为内部知识共享提供依据。     

企业研发（R＆D）运作中隐性知识共享对策分析

从知识管理的角度讲，研发其实就是一个研发组织通过交换认知和知识共享，整合个体及组织中的隐性知识和显性知识，最终创造出新知识的过程。而隐性知识的共享是这个过程中必不可少的环节，本文从研发过程中隐性知识共享的三个主要障碍着手分析，提出了隐性知识共享的四个对策，对研发运作中隐性知识的共享进行了详细探讨。     

促进组织内部知识共享的对策研究

在文献研究的基础上,分别从知识层面、组织层面和个人层面等多个角度研究影响组织内部知识共享效率和效果的因素,并从企业的组织招聘、组织培训、组织激励、组织结构、组织文化等方面提出了促进组织内部知识共享的对策。     

国外知识共享理论研究述评

组织内部员工间的知识共享(knowledge sharing)作为组织竞争优势的主要来源,日益成为知识管理关注的焦点。知识共享的前因可概括为知识特性、个体特性、组织特性和环境特性四大类,组织特性又可划分为薪酬设计、技术特征、组织氛围、领导风格和组织战略;知识共享的结果主要表现为对组织创新能力和组织绩效的影响。本文在对该理论全面述评的基础上,对其未来的发展趋势及对中国组织内部知识共享的管理进行了初步探讨。     

企业内部隐性知识有效共享及其影响因素分析

在知识经济时代,知识是企业最重要的资源。隐性知识是企业形成竞争优势的基础,有效的知识共享是企业获得竞争优势的前提和保障。但隐性知识的有效共享是困难的,影响因素涉及隐性知识特征、提供方、接受方和共享的组织环境四个方面。笔者在分析企业内部隐性知识共享特征的基础上,从四个方面讨论影响企业隐性知识共享的有关问题,并提出实现有效共享的相关对策。