贫困大学生资助主体的作用与任务探析

贫困大学生救助是一个社会系统工程。为此,应充分发挥政府、社会和高校等资助承载主体的作用,厘清任务,深挖潜力,形成三位一体的协调高效的工作机制,建立配套措施,完善资助体系,提高资助的覆盖面和力度,使高校贫困生工作走出困境,保证贫困大学生顺利完成学业。     

高校贫困生资助状况研究

贫困生问题是各高校面对已久的重大课题,贫困生资助体系正在丰富和完善之中。本文对现行的一些较为有效的贫困生资助措施进行了梳理,分析了济困助学体系的构建以及这些措施对助贫解困工作所起的作用,阐述了贫困生工作的难点问题,对贫困生资助工作提出了新的发展思路和方向。     

倡导“渔”之理念 拓展高校贫困生助学新模式——基于浙江省高校贫困生资助体系的分析

为顺利解决贫困大学生＂入学难＂问题,浙江省政府、社会各界、各高校都采取了一系列的资助政策和举措,取得了良好的工作成效。然而,综观当前浙江省高校贫困生资助体系,仍存在如间接资助比例偏低、勤工助学岗位偏少、部分贫困大学生对助学政策依赖性过强等问题。为进一步提高贫困生资助的实效性,我们要积极倡导＂授人以渔＂助学新理念,构建＂经济＂与＂心理＂的双向扶贫策略,进一步拓展高校贫困生助学新模式。     

贫困大学生心理状况透视与资助体系研究

贫困大学生具有自卑、封闭、抑郁而又无奈的心理特征．这是由其经济、学习、人际交往上的压力和社会压力造成的。目前的贫困生资助制度存在一定缺陷，资助力度不够，资助方法不当．支助体系尚不完善。应建立一个符合贫困大学生心理特征的经济资助与精神救助体系。改进资助方式，推行生源地贷款，实行按学分收费，改进资助工作方法；建立和完善心理健康教育机制．营造关爱贫困生的人文环境，做好贫困生自我心理调节的引导工作。     

和谐校园建构下高校贫困生健全人格塑造探究

贫困大学生已经成为大学校园里的一个特殊群体。文章从高校贫困大学生的心理现状及成因入手,对在和谐校园视野下高校贫困生健全人格的塑造,提出高校应完善学校贫困生资助体系,做好高校贫困生就业推荐和指导,营造和谐的校园文化环境,注重贫困生心理健康教育和辅导,促使学校贫困生塑造健全的人格。     

基于教育公平理论的高校资助体系构建

随着高等教育改革不断深入,高校贫困生单一的经济资助模式显露出了新的问题和矛盾,以教育公平理论为基础,对高校贫困生资助体系重新解读和构建,建立科学的贫困生认定制度和社会助学的良性环境,优化“奖、贷、助、补、减”多层次资助内容,物质资助与精神资助相结合,以期达到高等教育“助困”和“育人”双重目标,实现贫困大学生的全面发展。     

关于落实和完善贫困大学生资助的思考

针对目前高校普遍存在的贫困大学生的资助问题,分析了其解决的必要性,并提出解决问题的措施重视学生的思想教育;国家应切实加大济困助学的力度;学校应给予大学生更多的关心和资助;加强助学贷款的力度;加强社会力量的支持.     

高校贫困大学生的心理问题及对策研究

由于物质和精神的双重“贫困”,高校贫困生的心理问题十分突出,自卑、抑郁、焦虑及人际交往困难等消极心理已严重影响了贫困生的健康成长,健全贫困生的资助体系、加强贫困生自我心理脱贫的心理健康教育、注重校园文化建设、发挥学校心理咨询作用是解决高校贫困大学生心理问题的有效途径。     

高校贫困生资助体系与自身脱困能力研究

随着我国经济体制改革和市场经济的发展,尤其是高等学校扩招工作的推进和收费标准的调整,贫困学生的数量逐年攀升,贫困生问题受到了社会的广泛关注。国家和政府建立的一整套的高校贫困生资助体系,对于解决高校贫困生问题起到了重要的作用。但这种长期以来所谓的"输血型"的资助体系难以转化为"造血型"的资助体系,使得高校贫困生问题难以从根本上得到解决。必须将健全完善贫困生资助体系和贫困生自身脱困能力提高两者结合起来,使他们从真正意义上改变贫困,实现自身的价值。     

高校贫困生心理危机干预策略研究

针对高校贫困生心理问题,分析高校贫困生产生心理危机的原因,提出从建立资助体系、心理危机预警机制和创建良好校园环境三个方面着手的心理危机干预策略,以期有效预防高校贫困大学生产生心理危机。     

高校贫困生资助体系构建探讨

通过构建以政府主导、高校配合和社会参与的贫困生资助体系,为贫困生在校的学习、生活提供经济上的支持,使贫困生也能与其他学生一样在大学里健康成长并获得全面发展。     

论市场化体制下大学校长的作用

大学校长扮演的社会角色，在很大程度上是由大学承担的特殊社会使命所决定的。在计划体制下，大学的使命是按照政府制定的高等教育发展计划及相关政策，组织实施教学及其他活动，履行各种社会职能，因此，校长的主要职责是贯彻执行政府的政策指令，维持办学秩序，协调教育资源分配，解决师生员工工作和生活中的各种问题和困难。在市场化体制下，大学作为独立的社会文化学术机构的地位逐步得到承认，在招生、教学、科研、人事、后勤等诸多方面，能够根据自身的实际情况制定有关工作计划并付诸实施，随之而来的是大学校长角色的转换。校长在大学改革与发展中发挥着更积极主动的作用，成为大学发展目标的决策者、学术发展的领导人、教育经费的筹集者，以及新大学制度的建设者等。     

后危机时代大学生的就业诉求与保障机制的构建——基于河南四所高校的调查

后危机时代,在依然严峻的就业形势下,大学生的就业观念正在悄然改变。就业选择更加务实、薪金期望更加理性、价值取向更加多元,同时有着较为现实的期望和诉求。高校、社会、政府应了解大学生群体的就业意愿,掌握他们的现实诉求,因势利导,相互协作,改革教育模式,完善就业服务,广开就业渠道,健全政策与保障机制,促进大学生充分就业。     

"构建和谐校园"与高校经济困难学生工作

"构建和谐校园"是高校的一项重要任务,高校经济困难学生工作是高校学生思想政治工作的重点之一,也是构建"和谐校园"的重要基础.文章从"构建和谐校园"高度探索高校经济困难学生工作,认为高校经济困难学生工作要与思想政治工作相结合,与培养高校经济困难学生健康心理相结合,与高校勤工助学活动相结合.     

高校廉政文化建设对人才培养的影响与作用研究

大学生是党和国家未来的建设者、接班人,是今后高层次人才和党政干部的一个重要来源。在全党全社会高度重视党风廉政建设和反腐倡廉工作,加强和改进大学生思想政治教育的新形势下,作为承担人才培养历史重任的高校,应怎样开展廉洁廉政教育和推进廉政文化进校园,培养合格的建设者和接班人。本文对什么是廉政文化,高校廉政文化建设面临的形势和任务,高校廉政文化建设对大学生正确世界观、人生观、价值观形成的影响与作用进行了研究,提出了加强高校廉政文化建设的措施、途径和方法。     

理工科女大学生就业的自身瓶颈及应对策略

大学生就业难一直是全社会关注的焦点,理工科女大学生作为大学生的组成部分,其就业难更是就业市场上的一个普遍现象,她们就业率低、就业质量差、就业保障不健全。究其原因,除了客观因素外,从理工科女大学生自身来看,主要在于其自身定位不准、综合素质不高、就业心理不健康。面对巨大的就业压力,理工科女大学生应不断完善自己,积极转变就业观念,增强自身综合实力,调整就业心态。同时,社会和高校也有责任利用现有条件帮助理工科女大学生,以实现女大学生对自身的超越,达到成功就业的目的。     

西部高校如何资助经济困难学生

自费上大学 ,是当今高等教育的一个时代特征。根据西部高校的经济环境 ,向学生收费是自筹办学经费的主渠道 ,高等学校要围绕西部大开发的战略国策 ,因地制宜、因校制宜 ,开展调查研究 ,实施西部助学工程 ,从定、财、贷、奖、助、缓等方面 ,努力做好经济困难学生的资助工作     

重庆市大学生经济结构现状与趋向调查分析

目的:准确了解当前重庆市大学生的经济结构,分析大学生的经济来源、消费状况、消费观念及趋向等问题。方法:采取抽样调查法,选择具有代表性的学校的不同年级各个层次的学生。结果:①经济来源主要依靠家庭资助和国家助学贷款为主,学校奖、助、补为辅的资助体系已成为资助经济困难学生的主要方式;②消费结构相对合理,消费总体水平较低;③消费观念和消费趋向总体比较乐观,消费呈多元化发展趋向。结论:重庆市大学生经济结构现状及趋向总体相对合理,以奖、贷、补、助为主要方式的资助经济困难学生的高校资助体系已具雏形,但是,国家助学贷款和学校资助的力度和广度还不够,有待进一步加强。     

湖南高校学生贷款的现状、问题与对策

湖南高校助学贷款促进了湖南省高等教育成本分担,保障了湖南高校贫困生的高等教育参与,为湖南省金融业培养了潜在的优质客户群体,推动了湖南高校贫困生资助体系的重构,但同时亦存在一些缺陷。针对湖南高校助学贷款政策实施的实际情况,应加快贷款产品创新,创造多元化贷款资金来源渠道、建立高校学生贷款保险制度,以市场化手段转移违约风险、完善个人信用征信体系,健全失信惩罚机制、施行代偿制度,做好助学贷款配套措施,以促进湖南高校学生贷款的可持续发展。     

当前高校贫困生致贫原因探析

随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立,高等教育体制改革的不断深入开展,尤其是实行招生并轨、学费制度改革以来,高校贫困生现象日益突出,并呈迅速上升趋势。高校贫困生致贫的原因可以归纳为以下三个方面:社会转型是产生贫困生的主要原因;家庭经济贫困是产生贫困生的根本原因;助困政策不完善是加剧贫困生现状的直接原因。