专科英语应用能力测试中增加口试的必要性

本文从语言学、教育学、心理学、英语教学法及英语教学实践等的角度 ,多方阐述了专科英语教学中口语训练的重要性 ,并论证了专科英语应用能力测试中增加口试的必要性     

高职学生英语学习动机调查

自2000起逐步在全国推广的专科英语应用能力考试,进一步规范了高职高专英语教学与测试,激发了教师教学与学生学习的积极性,有力地促进了专科英语水平的提高.但必须指出的是,与全国的许多专科院校一样,目前我校应用技术学院的专科英语教学的质量、成效虽然以全国应用英语能力考试的成绩来看是属于重庆市前列,但与2l世纪我国经济社会发展的要求还存在着明显差距.     

浅析专科英语教材与测试问题

本文主要分析了专科英语教材与专科英语应用能力考试的实用特色，从专科英语教学这个侧面展示了英语教学改革的憎况。     

高等专科英语课程教学理论与实践探讨

文章认为,把本科英语教学大纲中的二、三级作为专科英语教学的基本要求不符合专科培养目标,对此应贯彻《高专英语课程教学基本要求》,构建专科课程新体系,突出专科英语教学特色,加强技能培养,在实践中逐步摸索英语专科优化教学的新路子     

高等专科学英语课程教学理论与实践探讨

章认为,把本科英语教学大纲中的二、三级作为专科英语教学的基本要求不符合专科培养目标,对此应贯彻《高专英语课程教学基本要求》,构建专科课程新体系,突出专科英语教学特色,加强技能培养,在实践中逐步摸索英语专科优化教学的新路子。     

如何有效利用大学英语网络课堂和英语在线测试手段

大学英语教学改革丰富了课堂教学内容,活跃了英语课堂气氛,调动了学生英语学习的积极性,全面提高了大学生的英语综合应用能力。英语网络课堂和英语在线测试手段的出现,又为大学英语教学搭起了新的教学和测试平台,为大学英语教学提供了丰富的教学资源。如何有效地利用大学英语网络课堂和英语在线测试手段将直接影响英语教学效果。     

测试与英语教学

测试与英语教学沈齐齐测试在英语教学中，尤其在基础阶段的英语教学中具有重要作用，在教学中应充分利用英语测试这一有效手段。下面对英语测试的重要性、种类、形式作一探讨。一、测试的重要性在英语教学中，测试既是一种学习方法，也是一种教学手段。设计良好的英语测试...     

利用互联网改革专科英语教材的设想

教材在实施教学大纲的过程中发挥着关键性的作用,但是目前专科英语所采用的教材不能完全适应现代外语教育发展的要求.以互联网材料为基础建立全新观念的专科英语语料库,进而更加适应专科英语教学是我们改革的途径之一.     

论大学英语教学改革中专科生英语口语交际能力的培养

在目前的应试教学状态下,专科英语口语能力的培养得不到重视.原因之一是因为期末成绩测试不包括口试.本文从语言的本质、市场经济和社会发展的需要、目前专科英语测试的内容、当前英语口语教学的现状、口语测试对教学的反拨作用及学生的学习需求等几方面论述了专科英语口语测试的必要性.     

突出应用为主的教学方法 深化专科英语教学改革

21世纪将是人才倍出的世纪,为了培养出高素质、强能力的大学毕业生,大专英语教师付出了巨大的努力。经过几年的探索与实践,已经取得了较好的成绩,96、97级英语四级过级率明显提高,校二、三级考试通过率名列省前矛。从95届以来,我校外语教学经历了从大学英语本科教材《College Core Enlish》到大学专科英语统编教材《Practical English》的过渡;经历了从本科英语教学到专科英语教学的过渡,也经历了从参加为本科设置的大学英语水平考试到全国统一的高专英语水平测试的过渡;同时,随着教学手段的更新,外语教学还增加了CAI教学,从而建     

关于普通高等专科英语课程教学的探讨

本文通过高等专科英语课程的实践,探讨了一些专科英语教学方法,以教学实例强调语言共核教学,结合本校实际重视培养学生的良好学习习惯,掌握英语学习技巧,强化听,读课教学内容,坚持语言基础与交际能力的培养并重以达到教育部规定的专科英语教学基要求。     

谈英语测试的形式

英语教学和英语测试是教学过程中密不可分的两个部分。英语测试直接服务于英语教学,对英语教学有一定的监督和反馈作用,因此要使测试真正起到应有的作用,并且达到预期的效果,就应该挑选适合我们教学目的和要求的测试形式。     

大学英语四级阅读测试对英语教学的反拨作用

语言测试会对语言教学产生影响。充分发挥语言测试对教学的正面反拨作用，可促进外语教学质量的提高。本文，首先介绍了语言测试与英语教学的关系。其次，进一步阐述了大学英语四级阅读测试和大学英语教学目标的关系。再次，详细探讨了阅读测试对大学英语教学的反拨作用。最后，在此基础上，探索了提高学生英语阅读水平和推动大学英语教学的有效途径，并就如何发挥测试对英语教学积极反拨作用提出几点建议。     

“澳洲英语”教学模式及测试体系研究

“澳洲英语”,也称南太平洋英语,是指澳大利亚人所使用的英语.本文主要论述“澳洲英语”的教学模式及测试体系,认为澳洲英语教学模式及测试体系已日趋完善.中国的英语教学应不断地汲取这种有效的教学模式和测试手段,才能不断地向前发展.     

由反拨效应来看大学英语测试及其改革

语言测试对教学的反拨效应是不容忽视的,尤其是规模庞大的大学英语四、六级测试,对大学英语教学的反拨效应更是复杂。文中介绍了反拨效应的理论,进而分析了大学英语四、六级考试改革前语言测试对大学英语教学产生的负面反拨效应,以及四、六级考试改革对提高语言测试的正面反拨效应作出的努力。     

我院96级专科学生英语学习成绩研究与分析

为了更详细地了解学生的英语学习情况,以增强和促进我院的专科英语教学,本文对我院96级学生的英语学习成绩用统计中的回归分析和假设检验进行了统计和分析,并提出了三点建议。     

改进测试制度构建新的大学英语教学及评估体系

文章针对目前我国大学英语教学界普遍存在的应试教育现象,指出其主要原因是"CET4、6"考试制度本身偏离《大学英语教学大纲》教学目的,以及仅仅作为全国范围内的一门特殊课程的课程考试的初衷所致。分析了语言教学与测试以及测试中效度与信度的的关系,提出通过改进现行"CET4、6"考试体系或设立新的大学英语教学体系,使大学英语测试恢复其课程考试本来面目,构建新的大学英语教学与测试体系,并最终提高我国大学英语的教学水平的改革思路。     

大学英语教学和管理的实践与探索

大学英语教学和管理的实践与探索●崔校平大学英语是高等学校一门重要的公共基础课。搞好大学英语教学，提高全校学生的英语水平一直是我校教学工作的重点之一。我们外语系大学英语各教研室每年承担全校非英语专业（本、专科）７０多个班，４０００多学生的英语教学任务。...     

大学英语大规模口语测试的探讨

口语测试是大学英语测试的一个重要组成部分,同时它对大学英语教学工作起到明显的反拔作用。该文对大学英语大规模口语测试的必要性、内容与形式、评分标准等进行了分析和探讨。     

大学英语四、六级考试改革之探讨

现行以客观题型为主的大学英语四、六的考试不能真实全面测试大学生实际英语运用能力 ,对大学英语教学产生了一定的负面影响 ,改革势在必行。本文探讨了改革英语四、六考试的有效途径 ,提出了增加口语测试的积极建议