现代医学人才的素质要求与医学生素质教育

20世纪 90年代初期 ,英国爱丁堡世界医学教育高峰会议提出 2 1世纪的医学人才应该是 :交流专家 ,有判断力的思想家 ,主动的终身学习者 ,信息专家 ,经济学、社会学、人类学、流行病学和行为医学的应用者 ,卫生事业的管理者 ,社会的支持者和初级卫生保健的提供者。 1 995年WHO把培养五星级医学人才作为全球性策略 ,指出未来的医学人才应该是保健的提供者、决策者、健康教育者、社区领导者、服务管理者。无论培养 2 1世纪哪一层次的医学人才 ,概括起来 ,必须具备 :德高、博学、医精、创新、合作、健康的素质。①德高是医学人才必备的思想政治…     

新世纪临床医学人才的培养

高等教育的根本任务是培养人才。21世纪需要什么样的医学人才?高等医学院校如何进行培养?时代给高等医学教育提出了严峻的挑战和崭新的命题。本文从21世纪对高级医学人才素质的基本要求的角度出发,针对当前临床医学教育人才培养存在的主要问题,提出新世纪临床医学教育人才培养的基本思路。     

发挥电化教育优势为教学科研服务

电化教育是当今世界各国教育手段发展的必然趋势，是教育现代化的重要内容，是实现“教育要面向现代亿、面向世界、面向未来”和深化教育与教学改革以及教育为社会主义现代化建设服务的有效途径之一．面临社会主义现代化建设对教育和人才提出的新要求．如何进一步发挥电化教育优势，努力为教学、科研服务，为培养“四有”人才服务，这是摆在我们电化教育工作者面前的一项重要任务．     

试论高师院校教材建设与管理

中国教育改革发展纲要指出:“世界范围内的经济竞争,综合国力的竞争,实质是科学技术和民族素质的竞争”,而科学技术的发展,民族素质的提高,关键是教育。谁掌握了面向21世纪的教育,谁培养了一批高素质的人才,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。面对21世纪经济、科技、人才竞争的挑战,作为教师摇篮的高师院校肩负着为社会主义现代化建设培养合格人才的重任,随着社会主义市场经济体制的建立和高师教育体制改革的不断深入,对高师院校所培养的人才提出了更高更新的要求。那么     

在语文课堂教学中培养学生的思维品质

教育要为社会主义现代化建设服务,就必须培养大批的社会主义现代化建设所需要的人才。这样的人才应是思考型的、创造型的。语文教学应该担负起培养这种人才的重任。而传统的语文教学以传授知识为其目的,以记诵和模仿为主,而忽视学生智能的开发和训练,培养出来的人远不能适应社会主义市场经济发展的要求,更不能适应下一个世纪国际上技术竞争的需要。因此,我们要破除这种传统的封闭型的教学思想,利用课堂把扎实的基础知识教学与发展学生的智能结合起来,突出思维训练这一核心环节,努力达到知识和智能和谐发展的理想效果,以提高我们民族的整体素质,并为社会主义现代化建设培养思考型、创造型的合格人才。     

面向21世纪我国高等教育培养模式转变刍议

实现社会主义现代化是２１世纪中国社会、经济发展的战略目标。现代化的教育是社会主义现代化的客观要求和基本保证。教育现代化的基本内涵是培养适应２１世纪需要的人才。高等教育在整个教育事业中处于龙头地位,关系到社会主义现代化的未来。本文试图通过我国高等教育改革中培养模式的转变,来阐述高等教育在实现社会主义现代化和自身现代化的过程中应做出的抉择     

现代教师应具备的素质结构

21世纪是充满挑战的世纪 ,教育在社会发展中的地位和作用越显突出 ,因为教育担负着培养人才和提高全民素质的根本任务。在优胜劣汰的现代化社会靠的是竞争 ,竞争的主题是人才和人的素质的竞争 ,归根到底是教育的竞争。发展教育 ,推进教育现代化的核心问题是教育思想观念现代化、教学模式方法现代化、教育管理现代化、教师素质现代化 ,其中 ,建立教师全新的素质结构是关键的因素。一、政治道德素质在阶级社会里 ,一定的教育必须为一定的社会服务。我国实行的社会主义制度 ,教育必须培养社会主义接班人和建设者 ,拥护中国共产党领导 ,自觉贯彻…     

迎接知识经济 加速医学教育模式的更新

知识经济初见端倪,迎接知识经济的挑战已成为当今世界的重大课题,知识经济条件下卫生保健的特点和对高素质医学人才的呼唤都要求我们加速医学教育模式的更新,改革传统的教育体系,努力培养具有创新意识的高素质医学人才。医学教育模式应是,以预防为主,注重生态观念和生理、心理、社会及自然的有机结合,强调人文科学教育和综合教育,向全科医学及多样性和多层次方向发展,医学教育趋向终身化。     

更新教育观念培养创新精神

实行新课改,创新是关键。创新是一个民族进步的灵魂,足国家兴旺发达的不竭的动力。培养民族创新精神和创造性人才,是广大教育工作者尤其是语文教育工作肩负的特殊而神圣的使命。语文教学必须适应时代发展和现代化建设的需要,全面体现素质教育的要求,努力培养学生的创新精神,为21世纪造就一批具有强烈创新意识的优秀人才。     

21世纪高等教育现代化内涵初探

教育现代化是 2 1世纪以知识经济为主体的时代要求 ,是“科教兴国”、实施素质教育、培养创新人才、振兴民族经济的必由之路。而要实现教育现代化 ,就必须首先实现教育思想、教育体系、教育管理、教育手段的现代化。     

人才培养与审美教育

审美教育是教育的重要组成部分 ,它是一种按照美的标准来培养人的教育。通过美育可以提高人的思想和道德水准、开发人的智力、增进人的身心健康 ,从而培养出全面发展人才 ,以适应我国社会主义现代化建设和 2 1世纪的需要     

论邓小平的人才思想

人才是事业成败的关键,邓小平人才思想对新时期的人才队伍建设,对国家的长治久安和社会主义市场经济的发展都具有十分重要的意义。为此,我们必须完整理解和努力实践邓小平八个方面的人才思想:实现社会主义现代化的关键是人才;尊重知识、尊重人才;多方面关心爱护人才;充分信任与大胆使用人才;破格培养选拔优秀人才;选拔人才的标准;人才的培养离不开教育;要利用外国智力。     

关于加强医院临床教学档案管理的探讨

医院临床教学档案管理对医学教育与人才培养有着重要的作用.大力加强临床教学档案管理,并逐步达到管理的制度化、规范化和科学化,以尽早适应现代化医院信息网络一体化管理,更好地为2 1世纪培养合格的医学人才.     

解剖学教学中加强医学生素质培育的体会

素质教育是以提高人的综合素质为宗旨的教育,充分发挥解剖专业课基础医学主干课程的作用,全面提高医学生综合能力和素质,培养更多面向现代化、面向世界、面向未来的医学人才。     

谈加强中学化学实验教学在实施素质教育中的作用

现代化建设的发展依靠人才素质的提高。人才素质的提高依靠教育的改革和发展。实施素质教育是迎接二十一世纪挑战、提高国民素质、培养跨世纪人才的战略举措,是教育改革与发展的主攻方向。     

谈素质教育与新型教学模式

随着人类社会即将进入二十一世纪,世界各国在综合国力方面已经开始了新一轮竞争,而人才竞争是重中之重。为了能赢得这场竞争,赶上世界先进水平,我国也提出了“科教兴国”的重大战略。 当前,教育事业所面临的重大课题是:从应试教育转向素质教育,培养一代有创新能力的人才。对于这场变革,无经验可循,唯有勇于实践,积极探索才能闯出一条具有中国特色的素质教育之路。 一、教育现代化对素质教育的召唤 教育现代化是一个国家现代化的重要方面,它的衡量标准不仅包括国民受教育的规模和水平、教     

计算机教学浅议

计算机教学浅议郑炳涛刘梅珍２１世纪教育现代化的重要标志是教育思想、教育内容、教育手段与教育技术的现代化。在众多的现代化教育手段和教育技术中，计算机无疑是其中最具有生命力的手段之一。而职业学校作为培养初、中级技术人才的摇篮，普及计算机教学，特别是一些急...     

知识创新与研究生教育的使命

分析了２１世纪即将到来的知识经济时代对研究生教育的挑战,指出培养高素质的知识创新型人才是研究生教育的重要使命。研究生教育要增强使命感和责任感,要把有利于知识创新、为知识经济服务作为研究生教育改革和发展的出发点和归宿,要深化对研究生教育观念、教育思想、教学内容和培养方式的改革,努力营造有利于研究生知识创新的氛围、环境和文化     

提高民族教育质量的一个重要问题

教育要面向现代化、面向世界、面向未来的伟大目标,要求我们培养坚持社会主义方向,懂得现代科技,善于经营管理,适应新技术革命要求的成千上万的各族人才。教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。开发新疆,建设新疆,为把新疆在二十一世纪建设成为我国社会主义现代化农业、现代化工业的基地之一,自治区需要更多的各民族专门人才。     

知识经济时代的高等医学创新教育

21世纪是以知识和信息的生产、分配和使用为基础 ,以创造性的人才资源为依托 ,以高科技为支柱的知识经济时代。高等医学院校面对创新教育这一新理念 ,必须解放思想 ,更新观念 ,锐意进取 ,培养符合时代要求 ,具有创新能力的高素质医学人才。