辽宁省大连市民乐社区 以人为本 建设学习型社区

大连市西岗区站北街道民乐社区在学习型社区中创建工作中,依托数字化教育阵地、强化学习型组织建设、创新学习教育机制,在社区形成了一个人人主动学习、事事都是学习、时时都在学习、处处都能学习的良好局面。创建学习型组织一是建立组织网络。社区成立了学习型社区创建工作领导小组,在纵向上建立了社区、楼院、家庭、居民四个层次,横向上建立了社区、企业、部队、学校四个方面的学习型社区创建架构,为学习型社区创建活动奠定组织基础。二是创新学习载体。坚持学习工作化、工作学习化。围绕社区党建,在社区中开设了“社区学苑”,推出“七彩…     

高等学校学习型班集体建设探讨

将企业管理中的学习型组织构建引入到大学班级建设和管理中,深入研究学习型组织的精髓,在目前高等教育大众化和班级建设松散的情况下,通过改变班级成员心智模式、建立和谐愿景、个体自我超越、团队学习、系统思考五项修炼来增强班级的凝聚力,同时时学习型班集体构建后应表现出的内外在形式进行思考.     

创建高校“实践与科研”学习型班级的研究

"实践与科研"学习型班级有浓厚的学术氛围和共同的愿景,学生注重创新和研究能力的培养,通过实践和团队协作来提高个体发展,并实现自主管理班级。创建"实践与科研"学习型班级是建设班级良好学风、促进学生全面发展、推进高校素质教育的重要途径。目前班级在创建过程中重形式、个人主义,目标不明方法单一的问题明显,文章从思想引导发挥党建团建作用、建设"三位一体"管理团队、创新科研导师制、专业教育结合实践拓展四个方面对如何创建"实践与科研"班级进行了探索,从而不断增强班级育人功效。     

国有企业创建学习型组织的措施及机制研究

学习型组织理论进入我国十余年,国企作为中国企业的中坚力量和旗帜,真正建成学习型组织的却寥寥无几,绝大多数仍仅停留在口号和组织活动上。如何正确认识学习型组织,学习型组织理论如何在企业管理实践中落地,如何在开展学习型组织建设中创新,是文章着力探讨研究解决的问题。为此,文章提出学习型组织的创建思路和目标,并提出创建措施、学习方向、实施途径、保障机制进行了研究阐述,望能为国企建设学习型组织提供思考和启示。     

论创建学习型大学

自美国现代管理大师彼得·圣吉 (PeterM·Sen ge)的《第五项修炼———学习型组织的艺术与实务》一书于上世纪 90年代初问世以来 ,创建学习型组织的风气在世界范围内悄然兴起。我国也不例外 ,不少地方和城市 ,纷纷提出了创建学习型城市、学习型社区、学习型企业、学习型组织的崭新理念 ,江泽民 2 0 0 1年 5月在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出 ,要“构筑终身教学体系 ,创建学习型社会”。对此 ,党的十六大报告也明确提出 ,全面建设小康社会 ,“形成全民学习、终身学习的学习型社会 ,促进人的全面发展”。高等学校历来被公认为…     

创建学习型党组织的阻碍因素分析与对策研究

在创建学习型党组织的实践中，普遍存在着理论准备不足、学习观念陈旧、缺乏完善的制度保障、党组织民主建设滞后等方面的障碍，以及忽视党组织自身的传统和特点，忽视本单位的实际情况等问题。要成功创建学习型党组织必须突破理论理解的障碍、学习的观念障碍、制度障碍及组织障碍，正确理解学习型党组织的精髓，转变学习观念，健全制度保障机制，加强党组织民主建设，把学习型组织理论与政党组织的特点与单位的实际情况相结合，踏踏实实，系统推进，方能渐显成效。     

学习型组织与学习型城市建设

学习型城市是与知识经济和学习化社会相适应的新的城市形态，它以学习型组织为细胞。以城市为主体，在各类社会组织建立不同层次、不同类别的学习型组织，并使各级各类学习型组织与学习型城市战略目标实现系统整合，不断提高各级各类组织的素质，是一个城市获得可持续发展动力的源泉。充分发挥学习型组织与持续学习和创新、在人力资源与知识资本积聚上的重要作用，使之融于城市现代化建设的总体目标，推动城市综合竞争力的攀升，是学习型城市功能形态建设的主要立足点。城市区域内的各类组织应以学习型组织建设带动组织结构的优化调整，在参与学习型城市创建的过程中，发挥应有的社会作用。     

学习型图书馆的时代意义及创建思路

本文在学习型组织理论的指导下,分析了创建学习型图书馆的时代意义,提出了学习型图书馆的创建思路。作者认为,创建学习型图书馆的关键在于领导重视和垂范、确立共同远景、正确认识和处理好工作与学习之间的关系、营造团队学习氛围、建立激励约束机制等。     

高校辅导员队伍创建学习型组织的思考

通过对高校辅导员队伍创建学习型组织模式及其现实矛盾的分析,提出了建立共同愿景、树立新型学习理念、建设学习型领导集体、健全学习的激励和保障机制、营造良好的学习文化氛围和设计扁平化组织结构,转变管理模式等对策思路。     

建设学习型单位 实现跨越式发展

创建学习型社会,要从每一个单位具体做起。建设学习型单位,基础是建设学习型组织,核心是构筑终身学习体系;保证是建立相应的运行机制。     

我国学习型农村构建中农民学习素质培养研究

构建学习型农村是一项复杂的系统工程,而农民学习素质的培养是构建学习型农村的关键.农民学习素质的高低直接影响他们对学习的认识与新知识的接受程度,并进一步影响农民学习能力的提高,也从根本上决定着农村人口人力资本的提升.     

试论陈云的学习型政党思想

陈云党建思想的特色之一,是他的学习型政党思想。这包括：从保持党的先进性、坚定共产主义人生观、提高党的执政能力等方面强调建设学习型政党的重要意义;从学习党的基本理论、适应完成中心任务所需要的知识、历史与时事政治、科学文化水平等方面阐明建设学习型政党需要学习的重要内容;从中央提倡与领导干部率先垂范相结合、个人自学与集体研讨相结合、理论与实际相结合、向书本学习与向实际学习、向群众学习相结合等方面阐明了建设学习型政党的重要原则与方法等等。     

论高校建设学习型党组织应遵循的基本原则

高等院校建设学习型政党必须重点坚持和把握好对建设主体进行积极的引导性原则、健全建设机制的系统性原则、搭建建设平台的实效性原则、完善学习型党组织建设的自觉性原则，惟此，才能充分激发个体成员的学习热情，充分调动学习的积极性、创造性，使学习产生出凝聚力和战斗力，不断提升素质、强化能力、提高执政能力。     

学习型社会理论探讨与实践建构

建构学习型社会就是要提供一个理想的社会学习环境，从而促进社会和社会成员的全面发展。社会经济转型理论、人力资本理论、终身教育理论、社会文化发展理论、学习型组织理论为学习型社会作出理论阐释。建构国民终身教育体系、大力发展成人教育、大力发展职业教育、大力发展研究生专业学位、研究型大学大力培养创新人才、建构共享网络教育系统为学习型社会建构提供实践支持。     

建设科研型研究生党支部初探

世界经济知识化时代,在中国建设学习型政党、学习型社会和创新型国家的情形下,建设科研型研究生党支部是学习型高校党组织的一个必然回应。建设科研型研究生党支部是建设学习型高校基层党组织的重要内容,构建科研型研究生党支部的着力点在于：要以科学发展观为指导,提高党员的主体精神、创新精神和创新能力,注重学习、借鉴和吸收好的经验;注重集体学习制度、建立学习共同体;形成科研型研究生党支部的考评制度;科研型研究生党支部的荣誉、名望建设和资金保障。     

以工作机制创新推进大学生学习型党组织建设

把中国共产党建设成马克思主义学习型政党,基础在各级基层党组织。在大学生中推进学习型党组织建设,增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力,是历史赋予高校的使命和责任。文章阐述了大学生学习型党组织的内涵与特征,分析了在思想认识、制度建设和学习内容等方面的阻碍因素,重点从组织领导、教育培训、条件保障、竞争激励、考核评估等工作机制创新角度,对创建大学生学习型党组织提出了对策建议。     

学习型组织视野下高校干部队伍建设

针对建设学习型党组织中建设高校学习型干部队伍的问题,采用文献研究、比较等方法,分析了目前高校干部队伍建设的问题,提出了加强对高等教育学理论和管理方法的研究、实行高校管理队伍的职业化建设以及高校管理干部培训策略构建等途径来增强高校学习型干部队伍建设的建设路径,提高了高校学习型干部队伍建设的科学性.     

论“团队学习”及研究生“学习型团队”的建构

把彼得·圣吉学习型组织理论,应用到研究生学习当中,以期通过团队学习,改善研究生的学习方法,提高研究生学习效果。通过对团队学习的概念以及团队学习的特征、目的的介绍,从学习本质、学习方法、学习效果分析了研究生为什么要团队学习;就共同愿景的修炼、深度汇谈的掌握和习惯性防卫的消除等方面论述了研究生学习型团队的建构。     

知识经济三论

知识经济是一种基于最新科技和人类知识精华的崭新经济形态,知识经济的出现预示着一个新的时代的到来。创新是知识经济的灵魂。知识经济条件下的创新是自觉行为,需要周密的计划和理论的指导,需要高素质的复合型人才。知识经济呼唤出一个学习的时代,学习活动已成为人类的基本的社会活动之一。要把建立学习型政府、学习型企业、学习型科研机构、学习型大专院校等各种学习型组织作为发展知识经济的组织措施。     

发挥高校文化优势 加强学习型党组织建设

以加强学习型党组织建设为主题,就高校充分发挥自身的文化优势,努力践行科学发展观,以创先争优为契机,加强学习型党组织建设的相关问题进行探讨。指出要真正实现高校学习型党组织建设由被动向主动、由经验向科学的转变,必须解放思想,建立健全长效机制。