论新一届中央领导集体的学习观和党的执政能力建设

如何加强党的执政能力建设,这是我们党的一项重大战略课题。新一届中央领导集体面对新形势下党所肩负的历史使命,抓住了执政能力建设的基本问题——学习。中央高层高度重视自身的学习和全党的学习,把学习作为提高执政能力的战略步骤;把学习的内容和执政的使命紧密结合,溶于一体;坚持理论联系实际的学风,把学风建设作为提高执政能力的思想基础。这种新的学习观对于推进学习型政党的建设,推进科学执政、民主执政、依法执政的进程,落实执政为民的执政观具有重要意义。     

论中共三代领导人党的执政能力建设思想

中共三代领导人高度重视党的执政能力建设,他们把提高干部队伍素质作为执政能力建设的核心,把加强和改进作风建设作为提高执政能力的可靠保障,以执政为民为执政能力建设的出发点、归宿和落脚点,形成了独具特色的执政能力建设思想。     

论党的思想建设与党的执政能力的提高

思想建党——作为马克思主义党建思想的基本原则,历来为中国共产党所重视。在中国革命和建设的历史进程中,中国共产党始终把思想建设放在首位,于是党不断从胜利走向更大的胜利。加强思想建设与提高党的执政能力关系密切,当前,党的执政能力不断遇到新的挑战,这更要求党必须从思想建设入手,更好地抓好党的执政能力建设。     

提高高校管理者的能力是执政兴校的关键

党的十六届四中全会把加强党的执政能力建设作为当前和今后一个时期党的工作的重点,高校理应把执政兴校能力建设作为主要工作来抓。执政兴校能力建设涉及到高校的教学、管理、科研等方方面面,但提高管理者的能力是关键。本文从高校管理者的政治素质、办学理念、教育管理水平、社会活动能力等方面论述了提高高校管理者的能力与执政兴校的关系。     

从忧患意识到执政能力建设 --中国共产党应对执政挑战的思想发展轨迹

党的三代领导集体和新一届领导集体饱含浓烈的忧患意识，居安思危，迎接挑战，注重党的执政能力建设。透视中国共产党应对执政挑战的思想轨迹，忧患意识和增强执政能力相凝结，执政能力建设是忧患意识发展的必然。把增强党的执政能力，作为应对执政挑战的根本对策，是我党长期自身建设的自然逻辑成果，把握住了我党执政后党的建设的根本和实质。     

邓小平执政能力建设思想研究

邓小平立足中国共产党历史方位的变化,以马克思主义为指导,结合中国的国情,思考党的执政能力建设问题,提出了以改革的精神,重在建设促进执政能力的提高的基本思路,把提高执政能力贯穿到党的建设的各方面,体现在党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设之中,以加强执政能力来促进和带动党的各项建设,以党的建设各方面的成果来提升党的执政能力.     

关于加强党的执政能力建设的思考

加强党的执政能力建设是时代的要求。加强执政党能力建设的主要途径为 :一、坚定对“三个代表”的政治信仰 ;二、提高依法执政的能力 ;三、必须把发展作为执政兴国的第一要务 ;四、增强基层党组织的凝聚力、战斗力 ;五、加强党的作风建设和制度建设。     

坚持党的先进性提高党的执政能力

党的先进性是无产阶级政党的生命,是"建设一个什么样的党、怎样建设党"的核心问题,也是党赢得执政地位的内在根据和执好政、掌好权的生命线.必须把实践"三个代表"重要思想作为党的先进性的根本要求,始终贯彻到加强党的先进性建设之中,不断提高党的执政能力和领导水平.     

强化党的执政意识完善党的思想建设

提高党的执政能力是当前党的建设的重点.但是这并不意味着可以放松或淡化党的思想建设.党的思想建设始终是党的建设的首要任务.在强化执政意识的前提下,改进和完善党的思想建设,不断深化治国理政的相关意识,是提高党的执政能力的重要思想保证.     

提高执政能力必须转变执政方式

党的十六届四中全会把党的执政能力建设作为主题 ,引起了国内外的广泛关注。作为执政党的中国共产党在国内外新形势、新任务、新条件下 ,要提高执政水平和执政能力就必须转变执政方式 ,坚持依法执政、民主执政、科学执政     

加强农村基层组织建设的调查与思考

加强农村基层组织建设,是全面提高党的执政能力的必然要求.从我们调研的情况看,农村基层组织建设总体情况是好的,但也存在一些不容忽视的问题,主要表现是:办事无钱;办事无力;办事无人;办事无方.因此,推进农村基层组织建设的对策是:第一,正确处理四个关系,着力解决"思想认识"问题;第二,加强基层党组织班子建设,着力解决"有能人办事"问题;第三,加强党员队伍建设,着力解决"有骨干办事"问题;第四,坚持工作重心下移,着力解决"有方法服务群众"问题;第五,建立机制创新载体,着力解决"有章法办事"问题.     

继承与超越--执政为民理念简析

"三个代表"重要思想的本质是立党为公,执政为民.执政为民理念是继承我国古代民本主义思想的产物.执政为民理念更是对传统民本主义的超越及中国共产党执政理念的升华.     

胡绳先生晚年学术思想研究简论

胡绳(1918-2000)是著名的马克思主义理论家、历史学家,其晚年的学术思想可以说与时俱进。在中国近代史研究的若干问题上,他认为研究近代史要使用阶级斗争的观点和方法,但不要简单化、公式化、概念化地对待它。要以现代化为主题来叙述和说明近代史有关问题。在党史研究的若干问题上,他认为中共早期组织进行的社会主义与资本主义的论争既有积极作用,也存在缺点。"中间势力"在旧中国包括的范围很广,新文化运动后期的胡适事实上属于"中间势力"。新民主主义与民粹主义的根本区别就在于对资本主义的态度。十年建设时期,党的指导思想存在两个发展趋势。在党史学理论研究的若干问题上,他还提出了关于党史研究的目的、党史的分期及党史研究的若干方法论问题。此外,他还用很大的精力关注和研究中国的社会主义发展、社会主义与资本主义的关系等问题。     

列宁晚期政治文明思想研究

列宁晚期的政治文明思想是其理论体系的重要组成部分,有着深厚的马克思主义理论基础,同时反映了时代要求和特殊国情,创造性地发展了马克思主义,基本形成了包括法制、监督、执政党建设、党政关系和体制改革等内容在内的政治文明建设的理论体系,初步建构了社会主义政治文明观的基本框架。社会主义政治文明建设是一个复杂的系统工程,列宁晚期的政治文明思想对社会主义政治文明建设具有重要的现实启示意义和理论指导意义。     

胡锦涛构建社会主义和谐社会思想初探

介绍胡锦涛构建社会主义和谐社会思想的发展脉络，分析党的社会主义和谐社会理论的主要内容和意义，指出胡锦涛构建社会主义和谐社会思想是在改革开放和现代化建设不断深化的基础上形成的，有着丰富的理论内涵。构建社会主义和谐社会的思想深化和拓展了中国共产党对中国特色社会主义理论和实践的认识，有着重大的理论意义和实践指导意义。     

领导与执政——中国共产党双重身份辨析

由于对中国共产党的领导与执政双重身份的不重视或者不了解,导致在一些学者的研究中,出现了一些有待澄清的地方。因此,论文从中国共产党领导的历史与逻辑前提以及执政的理论与现实依据的分析入手,辨析了领导与执政的异同,以求明晰我们分析和研究的基础。     

建构两个新范畴:"马列毛邓理论"和"江泽民思想"

目前关于中国共产党的指导思想的表述是"马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表重要思想'",从语言传播和思维发展的角度,这一表述显得不够简练,在逻辑上也不统一.因此,应建构"马列毛邓理论"和"江泽民思想"两个新范畴来表述党的指导思想.这两个新范畴的构建具有必要性、可行性和理论与现实意义.     

毛泽东执政为民思想对加强党的执政能力建设的作用

在长期的实践活动中逐步形成和发展起来的群众路线是毛泽东执政为民思想的具体体现,这一思想在中国革命和建设的不同时期都发挥着巨大的指导作用,对加强党的建设、密切党群关系、推动中国革命和建设事业从胜利走向胜利的进程产生了重大影响。深刻领会党的群众路线对加强党的执政能力建设的作用意义重大。     

略论"三个代表"重要思想对高校德育建设的实践意义

"三个代表"重要思想是新世纪我国高校德育建设的理论之本、思想基础和力量之源。文章着重就"三个代表"重要思想对高校德育建设的价值定位、价值内涵和人的全面发展三个方面的实践意义进行了探讨。     

论党的先进性建设体系与党的先进性

党的先进性建设体系是以执政主体中国共产党为核心、以国家政权为后盾的政治、经济、文化、组织、制度、思想、纲领、政策等一整套建设体系。保持党的先进性必须整合提高党的先进性建设体系各组成部分的素质和能力。只有把党的先进性建设看成一个有机的系统,并从各方面加以建设,才能永葆党的先进性。