权力异化原因初探

权力异化来自于两大方面的原因,即体制、制度和法规是外因,思想道德素质是内因。其中,制度上的不完善是权力异化的重要原因,法律上的不健全是权力异化的主要原因,道德上的迷惘是权力异化的内部原因。     

高等学校内部管理体制的探索

目前我国高校实行的权力高度集中的内部管理体制抑制了师生员工的积极性，院(系)自觉性、主动性不高，教授在学校决策中的作用受到忽视。从高校内部权力结构调整的角度思考，应适度分权，下放权力，以院(系)为中心，建立教授委员会，从而建立能科学决策、充满活力的内部管理体制。     

高校行政和学术权力运行机制平衡策略研究

我国高校在办学过程中,除了要处理好与政府、社会之间的关系,更要科学地构建学校内部治理结构。而学校内部的政治领导权力、行政权力、学术权力和民主管理权力等多元权力主体构成,使高校治理结构呈现出相当复杂的状态,最突出的表现就是行政权力和学术权力的运行问题。通过对高校行政和学术权力运行中存在的问题进行阐述,从提高学术权力、约束行政权力、优化高校管理制度和转变政府调控方式等四个方面,探究了促进高校行政和学术权力平衡运行的策略。     

权力重构:地方高校实现科学发展的现实选择

合理的权力结构是高校顺利发展的前提和基础。当前地方高校在权力结构上存在着明显的缺陷,已影响到学校的进一步发展。通过运用权力制约的理论分析了地方高校权力结构上的三大缺陷,阐述了产生缺陷的深层次原因,提出了从外部赋权和内部分权来弥补缺陷的基本路径和通过落实办学自主权、专家治校、政学分途以及决策权、执行权、监督权相互分离以重构地方高校权力的具体方法。     

试析影响高校凝聚力的因素

高校凝聚力指高校对教师的吸引力,教师对高校的满意程度与向心力,教师之间及教师与其他学校成员之间的相互吸引力或接纳程度, 影响高校凝聚力的因素有外部因素和内部因素,前者是:社会生活方式和对人才的重视度、教师的社会地位、高校的知名度以及高校的外部压力,后者为:工作目标、工作特性、组织结构、管理制度、校园文化、管理者以及人际关系.     

制度德性:行政权力与学术权力的平衡之道

在大学管理中，行政权力和学术权力应当合理划分、规范运行、相辅相成、形成合力，共同服务于学校的总体目标。但目前我国大学受大环境影响，两种权力划分不科学、不清晰，相互交叉过多，二者的制度化、规范化和程序化水平都不够高。依循合理性原则、民主原则的公正价值理念，变革学校制度德性，是平衡两种权力，避免其恶性冲突，促进大学全面和谐发展的保证。     

学校内部规则的效力分析

学校内部规则是教育法制在学校中的延伸,他的效力问题是对内部规则进行规范的重点.特别权力关系、法律优先原则、自由裁量权与行政合理性原则、法律保留原则、公务法人的效力要件、正当程序原则是学校内部规则应依据的法理原则.根据这些原则,现有学校内部规则的效力要进行进一步规范和法律调控.     

高等院校管理过程中双重权力的效应分析

院校内部存在着行政权力和学术权力两种基本权力形式,作为学术组织的院校在发展中存在着行政权力和学术权力相冲突的地方。权力类型、权力本质和制度构成的不同是决定二者冲突的主要因素。为了高校管理水平和管理技术的提高,明确产权、更新服务理念、规范学校制度和变革权力环境应是现阶段建立行政权力和学术权力冲突协调机制的主要着力点。     

关于学校内部反腐败斗争的探索

当前,学校系统内部的腐败现象主要表现为决策腐败、学术腐败、用人腐败、向学生乱收费等方面.学校系统内部的反腐败斗争,必须紧紧围绕学校教学这一中心工作,加强反腐倡廉教育,健全廉政规章制度,强化权力监督,深化学校改革.     

我国高校内部权力运行的制约与监督探究

我国高等学校内部权力主要包括以高校各级学术委员会为中心的学术权力、以高校校长为首的行政组织掌握的行政权力和以高校党委书记为核心的政党组织拥有的政治权力。但在权力实际运行过程中，由于权力固有的负面作用与扩张本能，高校自主权的双重属性与特殊地位，导致我国高校内部权力缺乏有效的制约与监督。因此，应构建以制度制约权力、以权力制约权力、以监督制约权力、以权利制约权力等为一体的高校内部权力运行的制约和监督体系，推进高校治理体系和治理能力现代化。     

影响高等学校教代会职权落实和功能发挥的因素分析及管理对策

本文分析了影响和制约高等学校教代会职权落实和功能发挥的主要因素:内部管理机制因素、外部体制环境因素、历史文化背景因素和思想认识水平因素等;提出了相应的对策:一是坚持"主权在民",实现依法治校;二是推进政治体制改革,完善相关法规,三是提倡"人本主义"管理,改变领导方式.     

经济欠发达地区大学生心理健康教育的现状和对策研究

我国经济欠发达地区部分高校心理健康教育观念陈旧落后,形式主义严重,心理健康教育宏观调控力度不够,权威性不强,各校在操作过程中存在师资队伍薄弱,专业人才匮乏,专项经费投入不足,整体水平偏低,校际差异较大等诸多亟待解决的问题,对此应采取如下对策:一是要与时俱进,更新观念,提高认识;二是要加强宏观调控力度,整合、优化资源;三是建立大学生心理健康教育的保障机制和考核评估机制;四是点、线、面结合,提高大学生心理健康教育的针对性、实效性。     

高校学生社区思想政治教育调查与分析——以湖南某高校为例

为了解高校学生社区思想政治教育的现状,探讨思想政治教育进入学生社区的有效途径,有针对性地对湖南省某高校进行了问卷调查。结果表明,师生对思想政治教育工作必要性与重要性认识比较到位,但对学生社区如何影响学生的思想道德却感到迷茫,对学生社区思想政治教育工作的定位不明确,硬件环境也有待改善。高校教育工作者应把学生社区思想政治教育工作视为一个系统工程,采取丰富多彩的形式充分发挥其思想教育的功能。     

高校辅导员工作规范的重塑——C大学高校辅导员与学生交流情况调查

高校扩招以来,辅导员与学生总体交流情况不是很理想,学生对辅导员群体评价不高.高校要通过转变旧的教育管理模式,建立多种感情宣泄渠道,加强制度建设提供交流平台,加强师资培训以及密切与家长保持联系,建立学生信用、思想动态档案等措施重塑辅导员工作规范.     

论教授委员会制度的本质——"教授治学"

在中国现代大学管理制度中建立和运行的教授委员会制,是在中国社会主义市场经济体制逐渐完善、高校宏观管理体制改革逐步深入的大背景下,对高校学术运行机制和内部管理体制所做的开创性尝试。中国的教授委员会制的本质是“教授治学”,体现了现代大学制度建设的核心,即追求学术本位的价值取向,尊重知识,尊重人才,使教授拥有学术权力,实现学术自由、学术自主。笔者阐述了“教授治校”与“教授治学”的发展历程;“教授治学”的内涵;“教授治学”的本质以及“教授治学”的保障机制,阐明“教授治学”是教授委员会的本质。     

对我国高校内部审计现状的思考

高校内部审计从无到有,二十多年来取得了一定的成绩,但是与新形势下高等学校的发展还不相适应。本文认为高校内部审计的本质就是高校经济活动的＂免疫系统＂,基于此,分析了高校内部审计工作的现状,并提出了加强高校内部审计工作的建议。     

黑龙江省普通高校休闲体育的现状与问题研究

对黑龙江省8所普通高校学生休闲体育的参与动机调查发现:学生参与积极性不高,参与形式较为单一,现有的体育场馆、设施无法满足学生参与休闲体育活动的需求,缺乏专业指导员,既影响了大学生参与休闲体育的积极性,也不能保证其活动质量。因此,加强校园体育文化的建设的同时更应该重视对大学生休闲体育教育,加大学校体育场馆建设力度,最大限度地提高现有场馆的利用率,逐步加大对休闲体育教育方面经费的投入,通过引进和培训较为专业的指导老师,最大限度地满足学生在休闲体育方面的诉求。     

学生参与大学内部治理的现状及路径选择

随着高等教育改革的深入发展,积极主动让学生参与无疑是大学内部治理的必然选择. 研究发现,中国学生参与大学内部治理有现实的法律基础和实践背景. 以调查问卷和实地访谈为基础,掌握学生参与大学内部治理的现状,并从办学理念、法规制度、参与机制等视角分析其制约因素. 推进现代大学制度建设,学生有效参与是基础,从转变大学教育理念、营造包容民主环境、推动大学法治进程、推进大学章程建设、健全完善参与机制五个方面探索学生参与的有效性.     

高校思想政治理论课教学有效性研究

高校思想政治理论课教学有效性问题是直接影响大学生思想政治教育成败的关键。近年来,我国高校思想政治理论课 教学有效性取得了显著提高,但是在实际操作中仍然存在很多问题。通过对甘肃省某普通高校的调查分析,发现学生认识不 足、学时分配不均、内容理论性强、教学方法单一、教学环境复杂等问题,仍是高校思想政治理论课教学中存在的严重弊端。     

英语句群分析

在相当长的一段时间内，语言学的研究范围局限在词素、词汇、句子以及词汇和句子表达的意义上，对句以上单位的研究被看作是修辞学、文学研究等领域的事。近年来，西方语言学家越来越重视句以上单位的研究，他们对句子成分、语体、语域、语篇及篇章结构的内部关系进行了系统的研究。然而，仅仅研究句子和篇章之间的关系是不够的。事实上，句子不是构成篇章的直接成分，完整的篇章是由若干句群拼成段落再构造成篇的。本文运用语言学理论对英语句群的结构及其在篇章中的作用进行探讨和研究。