我国高等教育拨款制度改革探讨

高等教育拨款制度对高等学校的改革和发展具有导向作用。我国现行拨款制度不利于高等学校提高资源利用效率。我国应在拨款公式中增加效率因素 ,并适当加大其比重 ,实行基于公平目标、效率目标、效益目标和政策目标的多重目标合理组合的拨款标准 ,形成有利于效率提高的拨款制度     

农村中等职业教育投资存在的问题及发展途径

发展农村中等职业教育对教育、经济、社会发展具有重要意义，是树立和落实科学的教育发展观的必然选择，是我国经济发展的客观要求，是推进社会主义新农村建设、促进和谐社会构建的必然之路。农村中等职业教育投资面临的主要问题：政府财政投入不足；投资主体单一；投资渠道不畅；成本分担机制未形成；政府投入效率不高。加强农村中等职业教育投资的机制和途径：加大政府经费投入力度，改革经费投入方式；明晰产权、大力发展民办中职教育、增加中等职业教育资源，推进办学体制改革，提高中等职业学校办学效益；建立完善中等职业教育成本分担机制，扩大经费来源范围；提高中等职业教育融资能力，拓展中等职业教育投资渠道。     

流动人口子女义务教育路径选择研究

解决流动人口子女义务教育问题的关键是改革目前基础教育经费的拨款方式。笔者认为,应借鉴发源于西方国家的教育券制度,让生源流入地政府、流出地政府以及中央政府三方共同承担流动人口子女的教育成本的理论模型。教育券——作为对现行义务教育财政拨款体制的补充,能弥补基础教育经费拨款方式对流动学童接受义务教育的政策真空,从制度上保障流动人口子女接受教育。     

英国高校双重科研拨款制度述略

高教财政拨款制度改革是当前我国高教改革的重要组成部分，本文特选择英国高教财政拨款制度的一个主要方面，即双重科研拨款制度为研究个案．具体阐述英国在高校科研拔款方面的特点与经验，以期为我国的高教财政拨款制度改革提供咨询和借鉴．全文共分四个部分，分别介绍了英国高校双重科研拨款制度的基本结构、大学拨款机构的科研拨款政策和研究委员会的科研拔款政策，并结合我国的实际情况提出了自己的见解．     

衡阳市中等职业教育：问题与对策

中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是培养用得上、留得住、短平快式人才的重要渠道。衡阳市中等职业教育发展存在条块分割、管理交叉、办学各成体系;学校自身发展失衡,招生规模出现"两级"分化;专业设置重复,办学与市场需求联系不紧,中等职业学校吸引力不强;政府后续投入严重不足,学校必要的实习、实验设备短缺;教学设备不足,技术含量低等问题,只有按照社会主义市场经济规律办事,政府、学校、社会形成合力,才能实现中等职业教育可持续性发展。     

安徽省中等职业教育发展的思考

安徽省应该把握契机大力发展中等职业教育.中等职业教育主管机关、承办主体和从业人员要从认真解读发展中等职业教育的政策文件做起,积极推进制度创新和人才培养模式创新,让行业企业与中等职业教育充分融合,走市场经济条件下校企联合的新路子;要打造示范专业和品牌专业,树立品牌形象,进行资源整合、优势重组,推进中等职业教育向集团化方向发展;还要充分做好毕业生信息反馈工作,把中等职业教育办成一个系统工程.     

新世纪以来美国基础教育政策价值取向的演变

从"二战"后到新世纪之前,美国基础教育政策价值取向经过了一定的演变。新世纪以来,受美国政治、经济、文化和教育等因素的影响,美国基础教育政策的价值取向有一定的延续性,都支持政府干涉教育事务;都以拨款的形式推动教育改革;都把追求效率作为教育理念之一;背后的指导思想都是新自由主义。同时,奥巴马政府对基础教育政策进行了一些革新,采取了更积极的奖惩政策;以竞争性拨款来代替合格性拨款;改变学术标准和评价标准;更为注重教育公平等举措。目前美国基础教育政策面临着联邦政府是否应干预教育?竞争性拨款是否有效?更多的选择是否更好等争议。美国基础教育政策价值取向的演变能为我国基础教育政策价值取向提供一定启示。?更多还原     

基础教育非均衡发展的政策透视

从教育政策的视角来透视我国基础教育非均衡的现状,可以发现在形成基础教育非均衡发展过程中存在着教育政策价值取向的“城市偏好”、教育资源配置政策、教育绩效评估政策和“重点学校”政策等多层面上的错位。当前对基础教育政策的调整可以通过以下途径来实现:强化基础教育公平的价值理念,突显弱势补偿原则;实行教师交流制度,完善教育优质资源的共享机制;建立科学的督导评估体制;取消“重点学校”政策,推行学校标准化制度等。     

中外校企合作制度之比较

创新校企合作办学体制,关键在于优化校企合作的制度环境.本文围绕立法、拨款、规划、信息服务、政策指导等五个方面对中外的校企合作制度进行比较和研究,以寻求建立适合我国国情的校企合作制度体系.     

关于研究生教育收费制度的思考

随着我国市场经济的快速发展,传统的由国家拨款的教育收费模式已不能适应社会的发展要求,研究生教育也不例外。在这种情境下,探讨研究生教育收费制度的现实性、合理性,则为研究生教育收费制度的施行提供了一定的理论保障。     

新时期中小学校长培训政策研究课题研究报告

教育行政部门对校长培训前后及培训期间待遇的政策应是完善新时期校长培训政策的重点。应建立纵向层次配套、横向协调互补的培训政策体系;建立以教育行政部门拨款为主、多渠道筹措培训经费的体制;建立校长职称和工资单独系列,培训应与工资挂钩,建立校长荣誉制度;制定校长法,把校长培训建设与管理纳入法制轨道     

谈教育经费的筹措渠道

教育经费的需求方面与供给方面发生了重大变化 ,它们之间的矛盾突出 ,教育经费筹措的形势异常严峻。因此 ,提出首先要改革老的教育经费筹措渠道 ,继续强化国家财政性拨款 ,积极发展民办教育 ,争取更多社会团体和公民个人办学经费 ,适当提高中等教育的学杂费收费标准 ,加强校办产业、勤工俭学和社会服务 ,为办学筹措更多的资金。其次要努力开辟新的筹措渠道 ,实行研究生收费制度 ,实行毕业生有偿录用制度 ,建立教育银行 ,努力增加教育捐赠 (集 )经费 ,发行福利彩票吸收社会资金     

我国人口变动对职业教育发展的影响及其政策探讨

人口变动包括人口数量、质量、结构、迁移等方面的变动,它对我国职业教育的发展产生了重要影响,主要表现在职业教育学校规模、专业结构、中等职业学校布局、中等职业教育与普通高中招生等方面。国家相继出台了一些相关政策,在取得一定的成效的同时,也面临着新的问题。随着人口因素变动出现的新情况,我国职业教育政策需要不断地进行调整。在制定职业教育政策中,要科学预测人口变动趋势,要追求教育公平的政策理念,加强职业教育政策的实质关怀,改善职业教育政策的执行环境等。     

区域公办中等职业教育投入的差异分析

通过分析我国公办中等职业教育预算内生均事业费投入、生均教育经费指数发现,政府投入的力度仍然不够,这表现在近几年一些省份生均经费指数几乎没有增长,个别省份甚至有所下降.不仅东、中、西地区间教育投入不平衡,地区内部,尤其是中部地区的各省市之间生均教育经费指数的差距要比东部、西部各省市之间的差距更加明显,东部发达地区对中等职业教育的投入力度下降.针对上述问题,依据中等职业教育的特点,有必要为解决我国公办中等职业教育投入的地区差异提出政策建议.     

对当前高等教育若干问题的看法

本文针对我国高等教育当前面临的一些主要问题,如高校体制改革与调整合并;办学经费渠道与改革拨款体制;扩大招生规模与提高教育质量;创建一流大学与一流学科的辩证关系;建立教育评估机构与评估制度化等,提出了若干看法与建议。     

试论我国高等教育财政拨款方式改革

我国高等教育财政拨款方式的发展,经历了三个阶段.我国高等教育现行财政拨款方式存在着政府财政支出能力的有限、高等教育拨款方式依据不够科学合理、缺乏有效的高等教育资金筹措政策这三个方面的问题.我们应从切实提高教育经费在GDP中的比例、建立科学合理的财政拨款模式、开辟多元化筹措教育经费的渠道等方面来努力完善我国高等教育财政拨款方式.     

在房地产热之后看我国汇率政策两难选择

我国房地产价格未来的走势以及汇率政策面临的压力和挑战成为社会关注的问题。通过对日本等3个国家和香港经济起飞阶段房地产市场价格波动原因的比较分析,认为汇率政策与资产价格变动之间存在较高的相关关系,指出在外部经济环境恶劣、投机性资本可能撤离的情况下,我国房地产投资降温是不争的事实。同时针对我国汇率政策面临的困境,利用“三元悖论”理论进一步探讨了在汇率制度困境下我国房地产投资过热的形成机制。并提出了保持汇率制度稳定、调整经济结构、扩大投融资渠道等政策建议,对防止我国房地产价格大起大落、化解我国外汇制度与国内经济发展之间的不协调有一定的借鉴意义。     

略论中等农业职业教育与农民素质的提高

随着高等教育的扩招,中等职业教育发展相对缓慢,农业中等职业教育的形势更是岌岌可危。本文对农业中等职业教育存在的主要问题进行了诊断,提出发展农业中等职业教育的措施和推行农民职业资格制度的构想。     

我国退休制度改革的思考——基于养老保险制度可持续发展的目标

由于我国人口老龄化进程明显加快,滞后的退休年龄政策与养老保险制度不相协调,阻碍了养老保险制度的可持续发展,因此,调整退休年龄势在必行.基于养老保险制度可持续发展目标,对我国退休制度再思考,从养老保险制度历史发展把握退休政策安排,剖析我国退休政策安排滞后状况,结合地区试点效果论证弹性退休制度改革的必要性,并提出积极推行弹性退休制度、规范退休年龄政策、努力开辟新的就业渠道的对策建议以适应养老保险制度可持续发展目标.     

高校生均拨款的筹措与分配

提高生均拨款标准是增加教育投入的一项重大举措。应严格按照政策要求,采取超常措施,积极筹措资金,切实达到国家规定的目标。同时,要妥善处理各方面的关系,科学分配生均拨款,充分发挥其调控和导向作用,促进我国高等教育事业又好又快发展。