回归高职学生顶岗实习教学本质的探析

报告了高职院校通过顶岗实习化解大学生就业压力;高职院校为化解就业压力,将顶岗实习与就业"捆绑",导致顶岗实习中出现"放羊"等众多乱象的现状。研究了国外常见的学生实习模式,从立法、就业指导、实习模式等层面进行了分析,提出了"分散时间、工学交替"实习模式和"三条线"管理模式,以及专门为学生实习立法,明确学生、企业、学校三方责任义务等建议,回归顶岗实习的教学本质。     

高职生顶岗实习中的问题及对策探析

顶岗实习是高职教育创新人才培养模式,也是实行工学结合、校企合作的重要内容。但学生在顶岗实习中由于协议不规范、学校不重视,自身法律意识淡薄,在报酬支付、人身伤害等方面存在诸多问题,维权困难。因此,必须从学校、企业、学生、政府各个层面,通过建立完善的实习实训管理制度、加强对学生的法制教育、构建完善的顶岗实习权益保障法律体系等途径,保障高职院校顶岗实习工作顺利开展。     

食品营养与检测专业顶岗实习的实践与探索——以广州城市职业学院为例

顶岗实习是培养高职学生职业能力的重要环节,是校企合作、工学结合、强化学生专业技能和综合素质的有效途径。由于受到多方因素影响,学生顶岗实习的开展并不顺利,加强学生顶岗实习管理,提高顶岗实习成效,促进校企共同育人合作机制建设,已成为高职顶岗实习教学的共同探索的内容。文章结合我校食品营养与检测专业近几年学生顶岗实习的实践,对高职学生顸岗实习的实操性、有效性进行了探讨。     

高职学生顶岗实习与就业直通研究

高等职业教育要以就业为导向,就要实行顶岗实习的人才培养模式,这种模式有利于学生、企业与学校的共同发展。要求政府、企业和学校给予支持,并对学生在顶岗实习之前、过程中以及结束后进行指导和考核,以保障顶岗实习顺利进行。     

高职院校学生顶岗实习状况分析研究报告

顶岗实习是高职院校与企业合作培养人才的有效途径,但通过调研发现随着学生顶岗实习的开展与深入,出现了各种各样的问题:政府对顶岗实习支持力度不够、学生对参与顶岗实习不积极、学生实习不稳定、实习指导教师指导不到位、顶岗实习评价体系不完善、企业参与度不高等.针对上述问题,提出了解决问题相应的对策和建议:政府应给与政策支持,增强企业的积极性;高职院校应加强顶岗实习的管理,加强学生管理,建立新型的校企合作机制,促进顶岗实习顺利进行;企业应改变态度,积极参与顶岗实习.     

高职商务英语专业顶岗实习存在的问题及应对策略

高职商务英语专业顶岗实习涉及到政府、企业、学校等多个层面。目前,政府缺乏实质性的指导意见,校企合作缺乏必要的监督保障,学校对实习生的粗放式管理等是影响顶岗实习顺利进行的障碍。多方共同推进改革,建立可持续发展的有效运行机制,是高职商务英语专业顶岗实习发展的必由之路。     

对高职院校大学生顶岗实习相关问题的一点粗浅思考

毕业前顶岗实习阶段,实质上是广大学生走向职场前的大练兵,顶岗实习单位为实习者提供了进一步学习的机会,如何充分利用并顺利度过这段日子,对广大青年学生能否顺利步入职场及如何在职场中如鱼得水尤为重要。作为学生要思考和面对一系列问题,要正确理解和认真实践,作为学校和企业同样要做很多细致的工作方可实现三方共赢,防患于未然。     

高职农学类专业学生顶岗实习质量控制的研究与实践

高职农学类专业学生顶岗实习存在诸多问题,表现为实习教学计划与企业生产需求不同步、校企双方对学生顶岗实习目的理解不一致、实习岗位过于分散、学生实习意识淡薄、实习企业考核流于形式;对顶岗实习运行基本条件进行探索实践,包括实施分阶段顶岗实习模式、选择不同类型的顶岗实习基地、确立三支实习指导队伍、成立三级管理组织机构和制定完善管理制度,确保了顶岗实习工作正常开展和规范实施;借鉴ISO 9001质量管理理念,将顶岗实习过程分为4个阶段、10个关键环节,构建顶岗实习过程管理体系,全面提高了农学类专业学生顶岗实习的管理质量。     

高职顶岗实习管理模式的创新研究

高职学生顶岗实习是全面提高高职人才培养质量的保障,也是工学结合、校企合作培养高素质技能型应用人才的一种重要教学模式。加强顶岗实习管理与过程监控,对于提高高职院校的人才培养质量具有重要意义。本文提出了校企共管共育管理模式,对加强高职院校顶岗实习工作具有一定的指导意义。     

高职院校顶岗实习促进学生社会化过程研究

通过对顶岗实习过程和高职学生特点的研究,构建了顶岗实习期间以价值观念目标、职业能力目标、社会认知目标、自我认知目标为主要内容的高职学生社会化目标体系。在此基础上,从社会、学校和自身3个方面分析了顶岗实习期间影响高职学生社会化的因素,并针对性地提出了促进高职学生社会化过程的对策,为顶岗实习期间促进高职学生社会化进程提供借鉴和参考。     

论高职院校顶岗实习的过程管理

顶岗实习是高职院校实现人才培养目标的一个重要手段,实施过程管理是确保顶岗实习取得实效的关键。从顶岗实习前期、实习期间、实习后期三个阶段入手,分析了过程管理的工作内容及管理办法。     

学生在社会顶岗实习中问题与对策探究——以高职会计专业为例

顶岗实习是高职院校会计专业学生从理论学习走向实践学习的过程，是培养学生实践能力，巩固学生专业技能的一种有效手段。由于会计专业是一个强调实际经验和专业技巧的职业，要得到好的发展，就必须注意工作中经验的积累，不断提高专业素质和技巧，开拓自己的知识面。所以顶岗实习对于会计专业的学生来说尤为重要。所以，有必要对高职院校会计专业学生在顶岗实习中存在的问题与对策进行探究。     

“五方联动、二元一体、全方位评价”的顶岗实习运作模式探索与实践

顶岗实习是高职院校实践教学改革、创新人才培养模式的一个重要环节,但目前的管理类专业顶岗实习运作过程中存在着一些问题,影响学生顸岗实习的效果。广州城市职业学院旅游管理专业课题组依据顶岗实习“校企合作、工学结合”的本质要求和运作规律,结合三年来顶岗实习的运作实践,构建“五方联动,二元一体,全方位评价”的顶岗实习“三阶段”运作模式。     

关于高职院校顶岗实习管理工作的探讨

高职教育主要是培养学生成为生产、建设、管理、服务所需的高级技术应用性人才,而顶岗实习已经成为了高职院校学生提高综合素质的主要途径。本文首先介绍了高职院校学生在顶岗实习中所存在的主要问题,提出了高职院校应该加强和重视德育教育和安全教育工作、建立稳定的顶岗实习基地、建立完备的顶岗实习质量评价体系四方面解决措施。     

高职顶岗实习教学评价体系研究

高职学生在毕业前参加顶岗实习是实现高职培养目标的重要环节,也是工学结合、校企合作培养高技能型应用人才的根本要求。建立科学合理的顶岗实习评价体系,是推进顶岗实习高效开展的重要保障,对于提高高职院校的人才培养质量具有重要的意义。     

食品营养与检测专业顶岗实习存在问题与解决措施的探讨

为提高食品营养与检测专业学生的实操技能和综合素质，对高职学生在工学结合模式下的“2＋1”顶岗实习过程中存在问题与解决措施进行了探讨。针对顶岗实习过程中出现的校企需求信息不对称，企业对实习生管理不善，学生思想波动等现象，文章试图找出原因并尝试以多种方式进行疏导和解决，以期为各高职院校的项岗实习过程管理提供一定的借鉴和参考。     

高职院校顶岗实习高效管理模式研究

顶岗实习是推进职业教育＂职业化＂、实现高职实习实训场所与职业工作环境零距离对接的重要途径,是高等职业院校培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的关键教学环节。高职院校顶岗实习高效管理是实现顶岗实习高效运作的重要保证。     

顶岗实习学生党员教育管理对策研究

随着高职院校顶岗实习制度的常态化,顶岗实习学生党员的教育管理工作面临着新的挑战。高职院校应从加强与企业合作、建立健全管理模式、积极创新管理载体、主动提供活动平台等方面加强顶岗实习期间学生党员的管理教育,以改革精神开辟顶岗实习学生党员教育管理的途径。     

提高高职顶岗实习质量的策略分析

高职的顶岗实习是高职院校人才培养方案中不可缺少的重要环节，当前顶岗实习存在某些不足之处，建议加强校企联手，研究与实践实施顶岗实习的内容和方法。由此分析得出适宜的顶岗实习策略，不断深化工学结合，对顶岗实习进行合理安排、科学设计、规范管理、精心组织是提高高职顶岗实习质量的关键。     

“校企生”三赢的顶岗实习模式探讨

目前,很多高职院校采用"2+1"培养模式,学生顶岗实习时间长达一学年,该模式对提高学生实践能力起到非常重要的作用,但在实施过程中也存在一些问题。文章以广州城市职业学院物流管理专业的顶岗实习模式为例,通过调查研究当前顶岗实习存在的问题以及成功经验,提出"校企生"三赢的顶岗实习模式,并提出了相应的组织保障措施。