现代信息技术在化学领域的应用

现代信息技术被广泛应用在绿色化学、化学数据库、解决化学问题、化学教育等化学领域中,加快了化学学科的发展。未来化学将朝逻辑化、智能化方向发展。     

高中化学课堂教学知识生活化理论与实践

生活是与化学密不可分的。化学就在我们身边，生活中处处有化学。只要我们留心，就会有收获。平时的学习、生活中，我们应做个有心人，用化学来解释生活中的现象，把化学用到生活中去，使化学更好地服务于我们的生活。经过多次的试验我将找到了生活中许多现象的化学本质，将所学化学知识应用到了实际。本文就化学生活化谈一些案例。     

化学与分子工程学院学院简介

化学与分子工程学院（简称化学院）现有应用化学、材料化学、化学、环境工程、海洋科学等5个本科专业；应用化学、分析化学、物理化学、无机化学、有机化学、环境工程、海洋化学、化学一级学科8个硕士点；1个应用化学在职硕士点；1个应用化学博士点。应用化学学科、材料物理与化学学科2个山东省重点学科。基础化学实验中心为山东省基础课实验教学示范中心。有基础化学原理、系统有机化学、物理化学与结构化学、应用化学、材料化学、化学、环境工程、海洋科学等8个专业教研室，分析测试中心、     

化学思维过程初探

思维教学是化学教学的内涵,展现化学思维过程是化学教学的核心。文章着重从展现化学思维过程的重要性、化学思维过程的确立途径和调控方法,以及错误思维的暴露和回归等三方面对化学思维过程进行了初步探讨。     

化学发展与化学哲学

本文论述了化学哲学的定义及化学哲学的研究内容，对化学史、化学哲学和哲学三者的关系作了扼要的阐述，对化学发展的历史以及物质观和物质结构观的发展过程作了哲学分析，对于化学发展与化学方法论的关系也作了一些深入的探讨     

谈化学学科的本质特征

化学教学在向学生传授具体知识的同时,也要有意识的培养学生的化学意识。使具体化学知识沉淀为学生的化学意识,是化学教学中实施素质教育的应有之意。培养学生的化学意识在于强化化学的学科特征,这要求教师要有清晰的学科特征意识,使化学学科特征贯穿于教学的始终,以期对学生产生潜移默化的影响。     

突出学生主体 设计《化学教学论》课程教学活动

化学教学论是高师化学专业的必修课.认真学习该课程是化学专业师范生提高化学教学技能和教师专业素养的重要途径之一.本文针对目前化学专业师范生学习化学教学论的现状,提出依据不同教学内容设计研究性学习、案例分析、微格教学训练等教学活动,有助于化学专业师范生领悟相关教学理论,形成化学教学技能,并提高分析解决问题的能力.     

实现化学与公众对话——论化学公众教育

化学对人类生活的贡献无处不在,但化学本身的价值非但未在公众中获得其应有的肯定,反而对其存在着一定的误解与争议.本文通过对公众化学教育的研究,论述了公众化学教育的必要性,探讨如何在我国有效地开展公众化学教育、提高公众的化学科学素养、修正化学学科在公众心目中的形象,以促进化学学科的有利发展.     

自然环境保护和师专化学教学

我国虽非工业先进国家,但在发展经济建设的同时,已出现了酸雨,土壤、饮用水源大面积化学污染等人类关注的环境问题.对此,化学教育如何接受挑战并适应社会的需求?本文从高师化学专业开出《环境化学》在自然环境保护中的作用,某些化学污染和保护环境方面,讨论了进行环境化学教育的重要意义,希望能够促进化学教育的改革、化学教学内容的更新和发展.     

化学与化学工程学院简介

化学与化学工程学院是榆林学院最早创建的院系之一,早期以化学教育（专科）为主,1990年起与延安大学联合举办了3届“化学专升本”专业,2003年榆林学院升本后正式组建了化学与化学工程学院,2004年创建了化学本科专业,2007年被省教育厅确定为“陕西省能源化工人才培养基地”。     

中学化学教学中多媒体手段的辅助性及优势探讨

力图根据化学新课程标准倡导的教学理念,从教育信息资源观的认识层面和信息技术与化学课程整合的技术层面,对多媒体技术在化学教学中的应用进行探讨,以期优化化学课堂教学,全面提高学生化学素养。     

师专化学教学评价基本指标的探究

本文从化学教学目标、化学教学过程和效果、化学教师综合素质三个方面探究了化学教学评价的基本指标。试图对当前师专化学教学评价给出一定的理论指导意义和实践价值     

浅析化学符号在化学学习中的重要作用

数学、化学、物理等自然科学都各有其符号系统，各符号系统对其学科发展都有着巨大的促进作用．同样学生在化学学习的过程中，化学符号对他的化学学习有着重要的作用．本文主要就化学符号对化学学习的影响做初步的分析和讨论．     

微型化学实验教学的改革探讨

微型化学实验是体现绿色化学理念、培养创新人才的一种有效方法。本文阐述了微型化学实验教学改革的意义、设计原则、设计内容,希望微型化学实验的开展能提高我校的化学教学的质量。     

化学美育价值在化学教学中的实践和思考

化学美是科学美的一种形式,是化学美育的基础。而化学美育对学生化学知识的学习以及科学素养的形成有着重要的促进作用。     

化学教学团队建设的思考

加强教学团队建设是实施质量工程的重要举措.必须深刻理解化学教学团队建设的理念,充分认识化学教学团队的建设的内涵.着重在化学实践教学改革和化学教育教学两个方面论述了化学团队建设的特殊性和建设目标.     

浅析化学阅读中的思维发展

阅读本质上是一种思维活动,化学阅读水平受到思维发展水平的制约,同时化学阅读学习也是思维的发展途径。化学阅读与思维发展息息相关,在化学阅读中重视思维发展,才能充分挖掘化学教材的价值,在阅读中学习化学。有研究表明,科学过程技能与阅读技能在很多方面是相似的,发展思维、提高化学阅读技能,有助于科学过程技能的习得。     

微型实验在农科大学基础化学实验中的探讨及应用实践

微型化学实验是化学领域的一次重大改革,是实现绿色化学的基础。文章阐述了微型化学实验的产生、特点和发展现状,并根据我校实际情况探讨了微型滴定分析法在农科大学基础化学实验中的应用实践。     

中学生化学学习困难的成因及其对策

化学认知结构的缺陷是中学生化学学习困难的主要原因．通过指导学生内化化学知识、优化化学认知结构，帮助学生掌握思维方法、优化思维品质，以及通过换位教学、优化教学过程，可以帮助学生克服化学学习困难．     

化学实验在化学教学及科学人文素质培养中的意义

本文阐述了化学实验在化学教学及科学人文素质培养中的意义，从化学实验是实现良好化学教学和提高科学人文素质的策略、途径以及数字化虚拟化学实验室的特色和所起的作用这三个方面阐明了命题。