高校图书馆开展阅读疗法服务浅析

大学生正处于青春后期,面临着求学、求职、求偶三大人生课题,容易产生心理困扰和精神问题。本文从阅读疗法的含义入手,根据高校图书馆阅读疗法的可行性研究,提出了高校图书馆针对大学生不同的心理特征与具体的个案,采取不同的干预措施及建立完善阅读疗法服务、营造舒适的阅读环境、培训专业指导老师等相应的实施举措。     

微阅读时代高校图书馆读者服务能力提升策略

在微阅读时代,大学生阅读方式和阅读习惯发生重大变化,高校图书馆读者服务面临一定的挑战。为此,高校图书馆应建立适合微阅读的交互式服务平台,并增强其服务的互动性,创新服务内容,为读者提供精准化服务,同时还要对大学生的阅读习惯进行合理引导,从而提高图书馆读者服务的整体水平。     

发挥高校图书馆在阅读疗法中的作用

阅读疗法是预防和医治大学生心理问题的好方法，高校图书馆应发挥自身优势，在阅读疗法中起重要作用。     

网络时代大学生浅阅读问题及高校图书馆的创新策略

本文论述了浅阅读的现状及原因,它虽然使阅读变得轻松、快捷,但是也有诸多不足之处。针对浅阅读对大学生成长的负面影响,网络时代的高校图书馆应该创新服务理念,丰富服务内容,使大学生走进图书馆,由浅阅读向深阅读迈进。     

大学生阅读现状变化与图书馆干预

本文通过对大学生阅读现状变化的分析,提出了高校图书馆应该从扩大借阅量提高图书利用率、增强对大学生读者的服务针对性和指导性、让网络阅读与传统阅读优势互补等方式,吸引更多读者进图书馆,对大学生的课外阅读进行有效干预的观点.以期通过高校图书馆的干预,力争让大学生们养成良好的阅读习惯,强化阅读技能,提高阅读素养,为他们以后的终身学习和持续发展打下基础.     

读者服务工作中开展“阅读治疗”的几点思考

本文阐述了阅读疗法的涵义，结合我校大学生目前心理上存在的一些实际情况，论述了图书馆读者服务工作开展阅读疗法的必要性及优势，并提出了开展阅读治疗的一些方法和措施。     

移动互联网环境下高校图书馆服务策略分析

随着移动互联网的发展,读者的阅读行为发生了较大变化,呈现出阅读需求个性化、阅读时间碎片化、阅读方式网络化和移动化、阅读行为自主化和社交化等特点,网络阅读成为了大学生主要的阅读方式。移动互联网发展为高校图书馆服务带来了新机遇和挑战。为此,高校图书馆服务应转变服务理念和模式,集成和整合资源,增加技术投入,大力开发移动应用平台,并积极开展形式多样的阅读推广活动,以提升高校图书馆的服务水平。     

大学生阅读与高校图书馆导读服务工作

大学生的阅读对大学生的素质有重要的作用，分析大学生高低年级时段的阅读特点，高校图书馆根据这些特点提出不同的导读服务工作。     

从高校图书馆藏书流通数据分析读者阅读倾向

以贵州民族大学图书馆2010～2012年纸质图书的流通数据为基础,分析各类中文图书的馆藏利用情况,了解大学生读者的阅读倾向及成因.以期进一步提高馆藏的合理性,改进高校图书馆服务工作以及引导大学生进行阅读.     

大学生阅读现状及高校图书馆对策

大学生的阅读与高校图书馆是密不可分的,本文通过大学生阅读现状的调查,指出高校图书馆应该采取相应的对策,正确引导大学生阅读.     

高校图书馆对大学生心理危机预防的作用

文章通过对大学生心理危机产生的原因进行分析,提出了高校图书馆在大学生心理健康教育及心理危机预防中所应采取的措施,即:提高图书馆馆员素质;增强预防能力;加强信息资源建设;开展大学生心理阅读疗法和丰富多彩的读书活动及心理咨询活动,使图书馆真正成为大学生心理健康教育的第二课堂,从而在根源上防止大学生心理危机的产生。     

情景体验在经典阅读推广中的价值与应用 —— 以安徽大学图书馆为例

对安徽大学在校生的抽样问卷调查显示,高校在校生阅读现状不容乐观,如何引导大学生读者进行有益阅读已成为高校图书馆工作的重中之重.为激发大学生阅读热情 、提高阅读成效,安徽大学图书馆将情景体验引入经典阅读推广实践,做出有益尝试.主要形式包括读者参与图书馆宣传 、读者参与图书馆服务与管理 、学生主讲文典沙龙 、各类读者参与竞赛及征文活动等.将情景体验引入经典阅读推广,有效吸引了更多的学生读者走进图书馆,显著提升了经典图书借阅率,打造了品牌活动并重塑图书馆形象,广受业界好评并屡创佳绩.     

Human Library:高校图书馆阅读疗法新模式的探索

本文通过介绍以human library为新模式的阅读疗法在高校图书馆的可行性分析,活动开展的拟定方案以及活动开展可能遇到的问题,以期探索我国高校图书馆阅读疗法新模式。     

浅谈3G时代的高校图书馆手机读者服务

随着移动通讯技术的发展和3G时代的到来,面对手机拥有数量最多的大学生读者群,高校图书馆开展手机图书馆服务将是必然趋势.高校图书馆需要通过开展手机阅读和推广,利用手机移动远程学习、手机微博和微信等新型服务方式,提高馆藏文献资源的利用率,以便于更好地为大学生读者服务.     

移动互联网时代高校图书馆阅读服务研究

在论述移动互联网时代高校图书馆阅读服务挑战与机遇的基础上,指出了移动互联网时代高校图书馆阅读服务的四个制约因素:移动阅读市场复杂、读者黏合度降低、浅阅读现象、馆员素质薄弱。并调查分析了高校图书馆阅读服务现状,据此提出了高校图书馆阅读服务的发展策略:构建移动阅读空间、构建多元阅读服务路径、打造立体化阅读指导以及深入开展阅读推广活动。     

图书馆引导大学生深阅读途径探讨

针对大学生浅阅读的趋向,对图书馆如何引导大学生深阅读进行了研究。高校图书馆应该加强导读工作,通过各种途径开展读书活动,引导大学生深阅读。要重视高校图书馆导读工作,发挥其导向作用;提高大学生对阅读和深阅读的认识;利用Web2.0技术,搭建网络导读平台;加强书评工作,引导深阅读。同时,积极开展各种读书活动,如阅读经典、举办读书讲座、读书节等,使大学生走向深阅读。     

高校图书馆开展"阅读治疗"服务初探

"阅读治疗法"是深受大学生喜爱的心理治疗方法.高校图书馆应该充分利用现有的文献资源和人力资源,创造条件,采取一系列务实有效措施,开展"阅读治疗"服务工作,来满足大学生这种心理健康自助教育的需求.     

河北联合大学《大学生心理问题阅读疗法推荐书目》编制实证研究

阅读疗法书目的编制为针对不同心理问题人群进行个性化的阅读治疗提供科学的依据,克服以往阅读疗法书目源于作者经验的局限性。以河北联合大学图书馆《大学生心理问题阅读疗法推荐书目》编制为例,对阅读疗法书目编制进行实证研究。     

论高校图书馆的阅读教育

大学阶段是对大学生进行综合素质教育的黄金阶段,高校图书馆不仅要指导大学生如何利用好图书馆资源,还要适时开展阅读教育。本文通过对高校图书馆开展阅读教育必要性的分析,结合阅读教育的内容和基本方式,提出了培养学生良好阅读习惯的引导措施,以帮助大学生掌握正确的阅读方法,建立适合自身特点的健康向上的阅读体系。     

网络环境下大学生阅读需求分析及导读策略

本文以辽宁工业大学学生为调查对象,通过对网络环境下大学生的阅读行为的调查,分析了网络环境对大学生阅读行为的影响和网络环境下大学生的阅读现象,探讨了高校图书馆如何以校园网为依托,拓展高校图书馆的导读教育功能,正确指导大学生阅读的方法。