多媒体技术与教学改革和教学创新

随着二十一世纪科学技术的不断发展,多媒体和信息技术在教学中的广泛应用也取得了显著的成果。不但加深了学生对教学内容的理解,提高了学生的学习兴趣和信心,激发了学生的学习主动性和自主性,而且提高了教师的工作效率,使多媒体和信息技术在教学改革和教学创新的过程中起到了巨大得作用。     

邓小平与中华民族精神的弘扬和培育

邓小平是中国杰出的马克思主义者,他在领导中国人民和中华民族走向民族复兴的历程中,对弘扬和培育中华民族精神做出了重要贡献,表现在:领导确立了解放思想、实事求是的思想路线,丰富发展了中华民族的求实精神;领导开创改革开放和中国特色社会主义现代化建设事业,为中华民族精神的成长和丰富奠定了实践平台;领导开展社会主义精神文明建设,为中华民族精神的弘扬和培育确立了目标、任务和方向;创立邓小平理论,为弘扬和培育中华民族精神提供了理论指导和思想指南.邓小平的思想与业绩推进了中华民族精神的弘扬和培育,他的思想与人格为中华民族留下了宝贵的精神财富,丰富了中华民族精神的内涵.     

化学实验的绿色化改造

按照绿色化学的理念和要求,改造或重新设计了部分化学实验的过程和方法,改进了实验仪器和装置,进行了微型实验的系统研究和推广.对实验产物进行了无害化处理和有益的利用.     

关于高等学校重点学科建设的探讨

本文讨论了学科建设的含义,讨论了学科建设和重点学科建设的关系,提出了重点学科建设应有阶段目标,不断推进的观点和工科专业阶段目标的考核项目与量化指标。探讨了重点学科建设的基本方面和关键条件。提出了确定重点学科应当遵循的原则和办法。提出了确定重点学科投入的基本模式。     

论朱德对创建中央革命根据地的重大贡献

朱德作为无产阶级革命家和军事家为中央革命根据地的创建做出了卓越贡献。他带领南昌起义余部实现朱毛会师,为中央革命根据地的创建提供了军事力量支撑;他克服了与毛泽东在根据地建设和建军原则上的分歧,为人民军队的发展和中央革命根据地的创建提供了军事、政治、思想保证;他同毛泽东一起探索总结了井冈山根据地的建设经验,共同直接创建了中央革命根据地;他始终维护了毛泽东对根据地和红军的正确领导,为中央革命根据地的巩固和发展提供了组织保障。     

略论统一战线在长征中的作用

长征期间，党的统一战线政策对于教育和争取国民党地方军阀和高权军官发挥了很大作用，有效利用了日民党营垒的矛盾；争取和团结了具有广泛影响的上居民主人士，赢得了各阶层群众的拥护和支持；实行了对少数民族上层人士的统一战线，成功地团结了一切可以团结的人。     

知识经济时代会计核算体系重构

知识经济改变了整个社会经济的生产结构和组织形式 ,打破了传统的企业管理模式和会计模式 ,对企业的会计核算内容和方法产生了重大影响。文章分析了知识经济时代企业会计环境及其传统会计核算体系面临的冲击和挑战 ,提出了重构以知识资源和人力资源为核心的会计核算体系。     

精神分析理论与中国现代历史小说

在精神分析理论的影响和冲击下,中国现代历史小说不仅扩大和深化了表现领域,获得了批判传统文化的理论支持和精神资源,而且改变了传统历史小说注重情节演绎的叙述模式,拓宽和丰富了历史小说的写作途径与探索空间,实现了历史小说在文体和审美形态上的创新与多样化.     

现代史学巨擎傅斯年与陈垣的交往与情怀

傅斯年和陈垣是二十世纪著名的史学家,为中国现代史学研究和学科发展作出了很大贡献。共同的事业和学术追求打破了年龄和学历的障碍,促进了他们的交往,深化了其间的友谊。在推动中国现代史学发展的同时,他们用深情厚谊和高尚品格书写了很多动人的学术佳话,为中国现代知识分子的生活和心理历程留下了闪光的背影。     

先进制造体系

综述了先进制造体系的思想和哲理,论述了基于企业资源和基于社会资源的先进制造体系,对它的发展进行了回顾和展望。介绍了计算机集成制造系统和敏捷制造的概念,并阐述了其深刻的内涵。     

农地种树抛荒现象的成因及对策研究———以河北省T镇为例

运用实地观察法、访谈法以及问卷法对河北省T镇的农地种树抛荒现象进行调查研究,探索农地种树抛荒的形成原因。研究发现,农地抛荒的形成原因主要是劳动力与土地的方位分离、经营土地的技术制约及非农经营与农业经营的博弈;从经济动因、外部影响及制度条件等三个方面进一步分析了当地农地种树代替单纯抛荒的原因。提出了完善家庭承包经营制度,防止农地非农使用;建立有效的农地流转机制,鼓励农地有序流转;充分发挥集体力量,重建、修缮农田水利设施;积极发挥村干部作用,制止和疏导农地种树抛荒等治理农地种树抛荒现象的对策。     

高风险、高成本背景下棉农种植决策分析

依据对新疆自治区及新疆生产建设兵团341户棉农调查,通过分别构建Logit二元选择模型,分析在高市场风险、高生产成本等复杂背景下,棉农种植决策差异。研究结果表明,户主年龄、种植面积、亩均成本、棉花单产、种植经验、对成本预期6项指标对兵团及自治区棉农种植决策均有着显著影响。不同的是棉花收入占家庭总收入比重仅在自治区模型中通过显著性检验,而是否机采也仅在兵团模型中通过了显著性检验。文章基于此实证结果并结合相关理论分析,提出促进棉农积极植棉,增收的相关建议。     

植物造景的美学原则

植物造景在很大程度上决定着城市环境中园林绿地的效益高低,是当今园林景观设计中的核心问题。笔者从多样性、协调性、对比性、均衡美、韵律美、意境美等几个方面对植物造景所体现出的美的形式作了探讨,并指出在植物造景过程中需要遵循的美学原则。     

甘肃省种植业农产品比较优势差异分析

依据比较优势理论,以甘肃省14个地级市州的主要种植业农产品共13种为考察对象,运用农作物综合比较优势指数法测算出不同地区具有综合比较优势的种植业农产品品种,测算甘肃省不同地区种植业农产品的相对比较优势指数,并选出既具有综合比较优势又具有相对比较优势的农产品品种作为评价地区的优势种植业农产品品种。该结论对甘肃省农业结构调整和优化布局有一定的借鉴和参考价值。     

科技期刊插图植字的计算机处理

研究Word中插图植字的方法 ,对植字效果进行了分析 ,探讨了用虚拟打印的方法可提高字符显示和打印效果 ,获得高质量植字图的途径。同时提出了一种较为简捷、实用的扫描粘贴植字法。通过实例比较了这几种方法具体应用的优缺点。     

不同农业技术服务组织对甘薯种植经济效益的影响——基于全国甘薯农户微观调研数据的实证研究

利用2019年国家甘薯产业技术体系产业经济固定观察点数据实证研究合作社、科研单位、农资供应商和技术推广部门对甘薯种植经济效益的影响。研究结论如下:(1)科研单位对甘薯种植经济效益有显著正向影响,合作社、农资供应商和技术推广部门对甘薯种植经济效益的影响均不显著,且呈现显著的地区差异。(2)就中低收入的甘薯种植户而言,加入合作社更能有效提高甘薯种植经济效益,而对于中高收入者来说,应该加强与科研单位合作。(3)各类农业技术服务组织对甘薯种植经济效益的影响会因种植规模的不同而有显著差异。     

幼儿园种植课程提升幼儿关键经验的思考

关键经验是幼儿在发展过程中必不可少的,通过与课程主动互动不断生成的,通过多种形式获得的经验。关键经验具有目标性、生成性、连续性、选择性、主动性的特点。梳理幼儿园种植课程的关键经验类型,并以关键经验视域反思种植课程存在问题,建议采取的应对策略：1）明确关键经验目标性,进行种植课程整体规划;2）重视关键经验生成性与连续性,丰富种植课程内容;3）关注关键经验选择性,调整种植课程结构;4）强调关键经验主动性,鼓励幼儿多种形式参与。     

北京地区大学校园植物配置初探——以首都师范大学良乡新校区园林规划设计方案为例

本文以首都师范大学良乡新校区园林规划设计方案为例,探讨了北京地区大学校园景观规划和植物配置设计,提出因地制宜,以植物造景为主要指导思想的景观空间总体布局构思。整个校园景观规划突出点、线、面的有机结合,遵循适地适树的配置原则,明确校园绿化的主要树种,构建多层次、多色彩、生态型、花园式的校园环境景观。     

新疆种植业农户经营风险来源认知比较分析

新疆种植业农户受到6大类经营风险的影响均较大,尤其是自然风险和市场风险。受地区、种植规模、作物品种、家庭特性、生产经营组织化程度、参与农业保险情况等因素影响,新疆种植业农户经营风险来源认知存在较大差异。该文认为新疆种植业农户对制度风险、财务风险及人员风险认知度相对较高;农户组织化提升有助于降低自然风险和市场风险对农户的影响;参加农业保险有助于降低自然风险对农户的影响等。     

首次农超对接中农户不信任的生鲜农产品种植激励机制研究

农超对接是推进生鲜农产品供应链整合的有效方法,而信任是实现农超对接的基础和保证。针对首次农超对接农户不信任引发农户种植积极性低的问题,建立生鲜农产品收购价格和种植面积结合的讨价还价模型,分析农户信任对农产品供应链绩效的影响。研究表明：对接价格是农户信任度的减函数,而农户不信任下的均衡价格不能实现农超对接的种植面积系统最优。通过建立种植面积激励机制,在不改变农户信任度的情况下可以在首次农超对接中实现最优种植面积。