谈诗、书、画、印的结合

对于一幅传统的中国画来说,如果把诗、书、画、印结合好,那么既可丰富画面内容,又可拓展画面意境．取得十分完美的整体效果。给人以更多的审美享受。这在西洋画中是没有的,是中国画的一个特点。     

结合就是发展、创造

中国共产党人所创造的普遍原理与实践相结合的发展出了三种形式，它已成了革命和建设过程中致胜的科学新思维。     

瞄准市场、种养结合增效益

朱瑞平，是江苏省江都市塘头镇一名普通奶牛养殖户，近两年来在农业结构调整中，退出三产，进军一产，利用牧草养殖奶牛，推行种养结合，取得了好效益。其做法是。     

语法、语义、语用在外语教学中的结合运用

语法、语义、语用是语言学研究的三个不同的分支。本文旨在揭示这三个分支之间是怎样互不相同，又相互补充的，并探讨怎样能灵活、得体地将三者揉合到外语教学中去     

健全农、科、教结合的运行机制

本针对近年来农科教结合工作中仍然存在的自成一体、各自为政、农民参与积极性不高等现象，指出目前我国农业科教管理体制是“上面统，下面分”，省、地（市）、县难以真正形成以农为主要农科教结合体制。改变这一现状的办法是在省一级成立相关的统筹协调领导小组，进行必要的统筹管理，充分发挥农、科、教各自的功能和利用，同时在资金投入机制和利益分配机制以及信息传递机制上进一步配套实施，从而健全多年以来行之有效的农科教结合运行机制。     

摸、排、放结合 预防矿井水害事故

根据山西焦煤集团正兴煤业有限公司矿区整合的矿井存在上部小窑、采空区积水,就安全预防矿井水害事故,提出如何调查摸底、逐个排查、安全排放等有力措施,有效地防止了水害事故的发生。     

高职高专英语EGP、ESP结合教学模式

ESP教学与EGP教学在理论上同样重要,但是在实际的教学过程中,ESP教学却没有得到应有的重视。现阶段高职高专院校都比较重视EGP教学,而忽视ESP教学;教材不专业,ESP教学模式陈旧;缺乏高素质的ESP教师队伍。EGP和ESP教学重点相互渗透,在EGP教学阶段开设ESP选修课,在第三学期开设ESP必修课程,学生的专业能力和职业能力才能得到提升,将来才能更好地适应社会的发展。     

结合、稳妥、平衡——试论陈云经济思想中的方法论

陈云经济理论中独特的思想方法和工作方法,具有普遍意义和价值.陈云在经济工作中处处注意结合,时时强调结合,创造出富有特色的"结合"方式和方法;"稳妥"、"稳扎稳打"是陈云经济思想的重要特点;陈云特别强调平衡,认为这是经济持续稳定发展的前提.研究陈云同志经济思想中的方法论,对于学习和贯彻"科学发展观"、构建社会主义和谐社会,具有重要的借鉴和启发意义.     

高职院校产学结合:问题、原因、对策思考

高职院校产学结合至今仍基本处于浅层次的初级阶段和中层次的起步阶段,存在着产学合作机制不够完善、产学合作链条尚未完全形成、产学合作各主体定位不够清晰以及合作层次偏低、国际化程度不高等同题.文章对相关问题及其成因展开分析,并提出了相关对策思考.     

工业设计专业产、学、研结合教学机制研究

我国工业设计专业学生目前普遍存在实践机会少、动手能力差和教学理论与实践相脱节的问题。因此,要以＂实践教学＂为核心,建构产、学、研相结合一体化的教学机制,对工业设计专业产、学、研相结合的的教学理念、模式、实习基地建设、管理及评价机制等方面进行系统化研究与改革,使人才培养、教学科研实现良性互动、协调发展。     

民族声乐中的气、字、声的结合问题初探

民族声乐事业只有在继承民族传统唱法的基础上，学习借鉴国外声乐的经验才能得到更好的发展。结合民族声乐及国外声乐的特点，探讨气、字、声结合所要注意的问题，其意义是显而易见的。     

科研活动与教学、学习的现代结合

现代高等教育中最首要的问题是科研与教学的关系问题。２０世纪８０年代和９０年代初，在美国（也包括在其它国家），科研与教学不相容论提得愈来愈多。我们常常听到这样的断言：大学教授搞科研就会把教学丢开；他们花在科研的时间是从教学中抽出来的；对科研的极大兴趣内含对教学缺乏兴趣；大学教师搞科研时把学生遗弃了…… 等，我们在对持这种观点的人进行研究的过程中发现它甚至反映在大学教师所提出的一般性评述问题中。人们常常向大学教授提这样的问题：您对科研感兴趣还是对教学感兴趣？您把时间花在科研上还是教学上？您的学校侧重…     

古汉语词义、句法结合分析较早例证

古汉语词义、句法结合分析较早例证现代的语法学研究，认为词义、句法要结合分析，词义也可影响、决定句法结构。《春秋梁传》解说“春秋书法”表现出这种结合分析的一例：“郑伯以壁假许田。”“假”不言“以”，言“以”，非假也。［范宁集解：实假则不应言‘以壁’。］...     

人文、地域文化结合的音乐教学模式探索

鲁迅曾说过,最具地方性的,才是世界的。音乐是一种文化,渗透着不同地域、不同民族的政治、历史、地理、文化及风土人情的特点。由此,产生了许多不同风格的音乐作品。在学校音乐教学中,想让学生正确体会和表现音乐作品的音乐形象和个性特点,增强民族自信心和自豪感,就必须要了解其文化背景,渗透地域文化。     

理性看待“调解优先、调判结合”

我国解决民事纠纷的制度——调解所具有的真正化解纠纷的功能在和谐社会建构中被再度重视。为此,国家先后出台了多个用以进一步规范调解和提升调解地位的司法解释,使调解制度一跃成为当下民事纠纷解决场域中一颗耀眼的明星。为强化民事审判中调解的积极运用,最高法院确立了调解优先的司法政策。为贯彻这一政策,全国上下都在深入开展调解运动。不可否认,全国各地法院基于调解化解了大量纠纷,为我国建设和谐社会做出了积极贡献。但是,面对如此火热的调解制度,法学理论界不得不冷静思考并认真评判这一制度的利弊得失,特别是如何理性看待这一司法政策、如何摆正法院判决与调解的关系以及这一制度的未来走势等。基于此,本刊围绕这一中心,特推出了法院调解这一组笔谈,以期推动对该问题的研究。     

论词汇静态、动态形式的结合研究

语言词汇中存在着静态和动态两种不同的形式,两者相互联系,相互补充,共同构成了词汇的存在整体。静态和动态存在形式各有自己的特点和功能。从性质角度讲,两者都是交际工具,但静态成分是相对静止的存在,它的交际作用是潜在的;动态成分是人们对静态成分的运用,它能够进入交际,达到交流思想的目的,所以它的交际功能可以发挥出来,变成显性的存在。从功能角度讲,静态形式全面地记录和展示着词汇各个共时阶段的词汇系统状况,动态形式则从共时和历时两个方面运作和推动着词汇的发展。在整个运动和发展的过程中,词汇动态变化中的规范形式、发展形式和临时形式,可以体现出词汇的静态、动态两种形式相互联系和互补的依存关系以及共同促进和发展的状况。在词汇的共时和历时研究中,为了正确地认识词汇问题,就应该将词汇的静态、动态现象结合起来兼顾分析。虽然这是很艰巨的,但必须从点滴做起。     

庙、社结合与中国乡村社会整合

社神和庙宇都在乡村社会的整合过程中发挥着重要作用,二者之间既存在一定差别又紧密联系.在对潮州饶平所城乡和中山小榄永宁社区进行田野考察的基础上,归纳出社、庙之间的三种关系类型,并进一步讨论了社、庙对社区认同和排他的影响.文章指出,社神认同仅限于“社”这种最小的聚落单位,因此社神的主要功能表现为社会区分;而庙宇的祭祀圈范围则依所奉祀神祗的神格大小而定,神格较高的庙宇社会整合能力也较强.只有将社、庙结合起来分析,才能洞悉乡村社会的整合机制.     

医教结合：实践、争议与问题

目前我国特殊教育学校学生残障程度趋重,残障类型、教康需求日趋多样化。我国在不断的探索中形成符合自身特点的教育和康复的整合模式———医教结合,并在医教结合的实践中取得一定成果。但目前国内不仅对医教结合内涵、过程等方面未达成一致观点,学者们在其他一些问题上也存在争议。医教结合推进过程中,适用对象、学校教师、理论本身、政策制定方面存在的问题,仍需各方共同努力去解决,研究完善医教结合的理论与政策,促进特殊教育医教结合的发展。     

产融结合的原因、方式及效应

产业资本与金融资本结合能够降低银行与企业的交易费用,消除二者之间的信息不对称性,从而提高交易效率。它是资本追求利润最大化和多元化经营的必然结果。产融结合的发展有助于增强资本积累能力,促进储蓄-投资的转化,从而促进经济增长。当前,我国产融结合的发展还不规范,政府应当为产融结合的发展"开绿灯",并从政策、法律上加以支持和规范。