水利技术经济复合型人才培养的课程体系探讨

论述了水利技术经济复合型人才的知识结构，总结分析了国内外高等学校现行的水利技术经济复合型人才培养的课程体系，在此基础上提出了适应新世纪要求的水利技术经济复合型人才课程体系的设想。     

论复合型外语人才培养的知识及课程基础

国际经济政治文化交流的加强,急需高校培养复合型外语人才.人才培养的要点在于根据培养目标重构和优化学生的知识结构,而学生知识结构重构和优化的关键在于高校课程体系的重构和优化.根据复合型外语人才"复合"的含义和要求,分析复合型外语人才培养的知识和课程基础.     

论复合型外语人才培养的知识及课程基础

国际经济政治文化交流的加强,急需高校培养复合型外语人才。人才培养的要点在于根据培养目标重构和优化学生的知识结构,而学生知识结构重构和优化的关键在于高校课程体系的重构和优化。根据复合型外语人才“复合”的含义和要求,分析复合型外语人才培养的知识和课程基础。     

理工科院校英语专业外贸人才培养策略

经济全球化使得外贸行业的发展有着巨大潜力,培养＂外语＋外贸＂复合型人才是新时期对外语专业教育的需求。英语专业应实施优化课程体系、构建实践教学体系和加强师资队伍建设等有效策略培养实用型外贸英语人才。     

高师英语专业课程体系改革与复合型外语人才培养模式

本文探讨了高师英语专业课程体系改革及复合型外语人才的培养模式 ,并提出了课程体系改革要突出师范特色 ,它的主要培养模式应是英语 +教育 ,即英语和教育的复合     

综合性大学音乐本科复合型创新性人才培养 的课程体系创建研究

近几年我国综合性大学音乐本科不断扩招,学生数量急遽增加。由此带来学生专业素质降低、师资与硬件设施不足、学生就业形势严峻等一系列问题。基于当下综合性大学音乐专业的培养目标是复合型创新性人才的培养,笔者主要从复合型创新性人才的界定、培养复合创新性人才的必要性、创建服务于复合型创新性人才培养的课程体系建设等方面,探讨综合性大学复合型创新性人才培养的问题,从而为新时代音乐人才的培养提供借鉴。     

国际经济与贸易本科课程体系改革探讨

国际经济与贸易课程体系改革是为培养适应能力强的复合型应用人才,是实现本科培养目标的一个关键环节。课程体系必须适应不断变化的培养计划的要求,充分发挥其在教学中的指导性作用。本文提出以系统的观点看待各门课程,找到各门课程的逻辑关系,从各门课程的结合点上展开学习和教学研究,形成有生命力的课程体系。此外,教师队伍建设和教学方法的改进是保证课程体系实施效果的重要条件。     

数据工程类本科人才培养体系的探索与实践

市场需要大量的具备复合型知识的数据工程类人才,目前此类人才的培养远远不能满足市场的需要。本文基于成都大学数据工程类本科人才培养情况,总结了探索多年的办学特色和实践经验,提出了基于市场需求的数据工程类人才的能力结构。在此基础上构建了与能力结构相适应的课程体系和教学体系。同时课程体系突出了跨学科交叉融合的复合型特色,教学体系突出了多层次的产学研一体化特色。经过多年的办学实践证明,这套人才培养方案,实现了特色办学,较好地满足了社会需要,成效显著。     

深化高等工程教育改革培养复合型工程技术人才——关于工科学生开设“工程经济学”系列课程的总体构想

面向２１ 世纪，教改突出的特色就是将高等工程教育培养复合型人才放在首位。针对工科学生思维模式单一，欠缺经济管理知识，不能适应现代经济发展需要的现实，提出了工科学生课程体系改革新思路———开设“工程经济学”系列课程的总体构想及具体实施建议。     

思想政治教育专业复合型人才培养模式研究与实践

深化思想政治教育专业人才培养模式改革,要以社会需求为导向,坚定不移地面向经济建设和社会发展的主战场,培养大批社会需要的高质量人才.构建思想政治教育专业复合型人才培养模式,应优化专业结构,改革课程体系,强化实践教学.     

工程应用型人才的培养模式

培养合格的工程应用型人才是中国经济、社会发展的迫切需要,应立足于中国国情,深入分析中国高等工程教育存在的问题,借鉴欧美高等工程教育的成功经验。构建具有中国特色的以工程素质培养为基础、以提高工程实践能力为核心的工程应用型人才培养模式,要从高等工程教育理念转变、课程体系建设、教学内容及方法改革、师资队伍建设、实践教学平台建设、职业教育及认证等方面进行教育教学改革,以培养合格的工程应用型人才。     

发挥专业特色，培养高素质材料科学与工程人才

结合河南工业大学材料科学与工程专业磨料磨具制造、超硬材料及制品专业方向的特点,初步探索了材料科学与工程专业人才培养方案的构建,细致分析了课程体系的全面调整,系统研究了教学手段、教学内容、教学方法等方面的改革,全面总结了“产学研结合”人才培养模式的创新经验与特色。旨在深化教学改革,努力培养有特色的高素质材料科学与工程人才。     

科学发展观视域中的陈云水利建设思想探析

水利是农业的命脉,是国民经济的基础。作为党的第一代、第二代中央领导集体重要成员的陈云,非常重视水利,在近半个世纪的水利建设实践中,形成了丰富的水利思想:从经济社会协调发展的高度搞水利建设;水利建设要以人为本;水利建设要坚持综合平衡原则。陈云水利思想蕴含着科学发展观的基本内涵,是科学发展观重要的思想渊源之一。     

高等教育要适应知识经济的挑战

本文从知识经济与高等教育的关系出发,阐述了教育在知识经济时代的作用,提出知识劳动将是未来社会人们谋生的手段。并结合高校实际对人才的培养模式,教学内容,教学方法如何改革提出了自己的见解,即一切要适应知识经济对人才规格的要求。     

素质教育的核心是对学生能力的培养

高校素质教育的核心问题 ,是对学生全面素质、综合能力的培养。在新时代、新阶段 ,我国社会需要的人才 ,应具备四大能力 :跨岗能力、创新能力、综合能力、学习能力。     

国内首饰专业高等教育之探讨

通过笔者在国外进修的体会及回国任教中的思考 ,对国内首饰专业高等教育进行一些探讨。包括在教学设置上应增加专业学时数、拓宽专业面 ;在教学模式上应加强与行业界的联系 ,重视“实战”实践环节 ;并注意开阔学生眼界 ,注重学生第二课堂的学习 ,培养学生主动学习的精神与能力。只有不断探索与思考 ,加强专业建设 ,才能培养出社会需要的高水平人才。     

企业集团高层次人才队伍建设探讨

加强中央企业人才队伍建设,培养造就高素质人才队伍,关系到国有企业竞争力的提升和国有经济的发展壮大。本文从企业集团人才队伍建设的重点和高层次人才的界定及特征入手,提出了高层次人才的选拔和队伍建设的设想。     

论我校资源环境学院的专业综合改革

根据我国颁布的本科专业目录 ,结合当今人类社会面临的人口、资源、环境等三大问题 ,在新时期 ,要培养适应社会需求的人才 ,必须进行专业综合改革 ,在重点学科、专业方向、课程体系确定之后 ,在教学内容、教学方法、教学手段、教学实施等方面也要改革 ,进一步提高教学质量     

高校人才培养和高技术成果转化的模式探讨

通过对西部资源优势和人才、技术匮乏等现状的分析,结合西部在我国国民经济中的地位和已经具备的条件,指出了在知识经济时代人才培养和技术转化是西部发展源动力。高校应根据其人才、知识和技术密集的优势,通过建立西部高技术人才培养基地和架设企业与学校结合的桥梁,加速西部人才培养和高技术成果的转化,为西部开发提供充分的人才、知识和技术的保障,为西部开发发挥作用。     

面向地方经济发展的人才培养模式研究

通过阐述地方经济发展中的人才政策、现状与高校人才培养存在的问题，主张从创新办学理念和质量观、创新专业设置、创新课程体系丰富教学内容、创新人才培养模式、强化师资队伍建设、强化实训基地建设、强化创业能力培养、强化创造性人格培养等方面加强人才培养，以达到区域经济发展所需的应用型人才。