不舍南京的“当代大禹”郑肇经

他既是我国第一个现代水利科学试验研究机构（今南京水利科学研究院）的创始人和领导者，又是我国第一所现代水利高等学府河海工科大学的首席水工教授和中央大学水利系的创立者。他为水利事业奋斗近70个春秋，有“中国水利学之父”的美誉，曾荣获“大禹奖章”、“一等宝光水利奖童”。     

兰安生与中国近代公共卫生

兰安生是世界著名公共卫生学家。他出生于中国,也开创其公共卫生事业于中国。他在北京协和医学院创建了中国最早的公共卫生学系,在北京建立了以第一卫生事务所为依托的城市社区医疗卫生服务,在河北定县指导其学生陈志潜建立了中国最早的农村基层医疗卫生体系,对我国公共卫生事业的发展起到了奠基作用,这些在中国取得的经验也为国际公共卫生学界所推崇。     

邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学体系论要

本文论述了邓小平创建的建设有中国特色社会主义理论是由哲学思想基础、“什么是社会主义”和“怎样建设社会主义”三方面问题所构成的有机整体。指出：具有这一严密的逻辑结构的理论在改革开放的实践中所被证明的它正确反映了中国社会主义现代化建设的客观规律的事实，标志着这一理论已形成科学体系，是引导我们进行社会主义建设的根本思想指针。     

李仪祉水利教育思想探析

作为我国近代水利事业和水利教育的开拓者和先驱者,李仪祉不仅在大江大河治理、水利工程建设、水利科学研究等方面功绩卓著,而且情系水利教育,主持多所水利院校的创建,培养了一大批杰出的水利人才,形成了自己独特的水利教育思想。其教育思想包括育才重德,爱国为民;以师为本,从严治学;德才一体,言传身教;借鉴中外,注重实践。     

中国当代艺术中的传统文化元素

中国传统文化博大精深，对中国当代艺术的创作有着极为重要的影响。中国当代艺术与传统文化的结合使中国当代艺术具有了独特的地域性，这种地域性归根到底是一种共同的人文思想。儒、释、道哲学是中国传统文化思想的三大支柱，其中所蕴含的哲学思想、美学思想对中国文化艺术产生了深远影响。本文着重从儒家、道家、佛教三者的思想精髓入手，结合当代艺术作品的实例，来论证中国艺术必须走民族化之路，才能在世界艺术之林占有一席之地。     

中国女子学堂的建立与幼儿师资的形成

1898年第一所中国人自办的女子学堂——中国女学堂正式建立并呈现一定的特点。1907年清政府颁布了相关的文件，正式承认女学的合法性，也拉开了幼儿师资正式培训的序幕。早期幼儿师资培养具有教育目标的传统性、行政组织及管理的相对规范性、注重蒙养院保育内容的学习及教学的层次性的特点。中国女子学堂的建立，直接推动了幼儿教师的专业成长和学前教育的发展。     

河北省立女子师范学院西迁并入国立西安临时大学史略

对河北师范大学的前身之一河北省立女子师范学院在抗日战争时期并入国立西安临时大学,成为其四校一院的重要组成部分作首次考证分析,并试图理清其西迁办学经过、专业系科设置、主要教师与其学术活动等历史事实。研究表明,在齐壁亭(1883—1968)、王非曼(1897—1977)等人的共同努力下,秉承兴学救国、保存文化火种的理念,将富有特色的河北省立女子师范学院西迁并入国立西安临时大学,从而注入西北高等教育新的教育元素,同时也保存了中国女子师范教育的根脉,成为战时高等教育的重要篇章之一。     

中国生态水工思想考察——以都江堰为例

生态水工学是工程力学和生态学交叉的新学科,我国历史上有着深刻的生态水工思想,如川谷导气理论,都江堰的生态工程,通过对中国生态水工思想考察,提出了当代水域生态恢复的建议。     

论中国治水自然观

中国古代农业社会,人类顺水之性的因任自然观,产生了自然水利思想;近代工业社会征服自然的观点,产生了工程水利思想;现代生态时代人与自然和谐相处,产生了资源水利思想。     

中共“三大”前后陈独秀政治思想中的合理内容

客观地评价中共“三大”前后陈独秀的政治思想，应该肯定其中所具有的合理内容。他较早地对中国资产阶级作出合理划分并揭示其两面性，具有针对性地提出了建立国民革命联合战线的思想。对于他关于中国农民问题的分析和所谓“国民革命的公式”问题，应该在具体的历史条件下加以客观的评价。     

哈军工与哈工大之关系及其他(1952-1954)——以哈尔滨军事工程学院档案为主

1952—1954年,苏联援助新中国创办的第一所高等军事技术学府哈尔滨军事工程学院与20世纪20年代以苏联为主创建的哈尔滨工业大学之间,有着许多鲜为人知的关系。哈尔滨军事工程学院在选择校址、学科建设、师资培养以及学员实习等教学环节,大都是在充分考虑哈尔滨工业大学这一因素的前提下确定的、尤其是陈康白担任哈尔滨工业大学校长期间,在自身师资缺乏的情况下,积极支援哈尔滨军事工程学院的教学和师资队伍建设,为国防科技人才的培养做出了积极的贡献。两校之间这种非同寻常的关系,在很大程度上是由于苏联全面介入新中国高等教育,尤其是国防科技工业领域所致,继而对各自产生十分不同的影响,耐人寻味。     

大学生村官与在校生法律知识现状的对比分析——以淮海工学院为例

我国是一个农业大国,建设社会主义法治国家的重点和难点皆在农村,大学生村官法律知识水平的高低,对于推进社会主义新农村的法制建设具有一定的影响。通过问卷调查,对淮海工学院毕业的大学生村官与在校生的法律知识现状进行对比分析,研究结果表明：大学生村官和在校生的法律基础知识明显偏低,分析认为这与大学生学习法律知识的积极性不高、学校涉法课程开设不足、相关部门的培训力度不够等因素有关。重视大学生村官及后备力量的法律知识教育和培训工作,有利于农村法制建设的顺利进行。     

新中国初期单科性工业学院物质文化研究——以北京钢铁学院(1952-1966年)为例(四)

北京钢铁学院是新中国早期成立的单科性工业学院的典型代表。自1952年到1966年,北京钢铁学院在物质文化建设方面取得显著成果并形成鲜明特色。文章从地理与规划、建筑与树木、图书与设备、教材与刊物四个方面总结了这一时期学校物质文化建设的成果。这一时期的学校物质文化建设,在建筑风格上呈现出鲜明的苏式风格,在校园绿化上呈现出鲜明的中国传统,在图书设备上呈现出鲜明的学科特色。      

新中国初期单科性工业学院教育现象研究——以北京钢铁学院(1952-1966年)为例(五)

北京钢铁学院是新中国初期成立的单科性工业学院的典型代表。文章从学科建设、人才培养、科学研究、师资队伍、校园文化五个方面总结了北京钢铁学院（1952-1966年）的教育现象、人才现象和文化现象。这些现象主要包括学科建设的“物理化学现象”,人才培养的“钢铁冶金现象”、“市长现象”、“中西部现象”、“体育代表队现象”,科学研究的“国家科技进步奖现象”、“1958现象”,师资队伍的“年级倒挂现象”、“学科倒挂现象”,校园文化的“舞会现象”、“赛诗现象”、“电影现象”等十二个现象,并对此产生原因作了相应分析。      

读中国文学还是读中国——兼论对外汉语教学中的跨文化主题阅读法

对外汉语教学中的外国留学生（outsider／‘局外人’）与中国学生（insider／‘局内人’）是两个不同的读者群体。然而，两个不同读者群体的文学课程却存在很大的相似性。这些相似性体现出对外汉语文学课程受到中文作为母语教育传统和实践的深刘影响。局内人课程传统和实践影响到对外汉语教学作为第二语言教学的特点在课程设置和教学层面上的实现。同时，也有违对外汉语教学‘学生中心’的原则。本文在此基础上，尝试性地提出针对留学生特点和需要的文化阅读的概念一以提高跨文化交际能力为目的的跨文化主题阅读法。其目的在于探讨通过创新性的阅读方法更有效地进行文化传播和文化教学。     

中国美学学科形态的新探索——评劳承万《中国古代美学（乐学）形态论》

中国美学学科形态的建立是一个去西方化的过程,去西方化是去发现中国有没有对应于西方美学的东西,劳承万在《中国古代美学（乐学）形态论》一书中指出,在中国没有西方式的美学,只有“礼-乐”文化精神中之“乐学”,“乐”是中国人的精神庇护所,是中国美学唯一的落脚点与栖息地。     

北京理工大学与中法大学之渊源分析

华北大学工学院处于北京理工大学特定的历史阶段，它吸收了北京中法大学的部分资源，使得北京理工大学与中法大学产生深厚的历史渊源。据史料考证及数据分析，北京中法大学资源的并入，对华北大学工学院产生了重大影响，主要体现在其校舍、师资及学科建设等方面的变化，也为之后北京理大学的学术发展奠定了一定的基础。     

规范助困工作完善助学管理

从高校招生并轨和收费体制的建立入手,分析了我院当前高校助困工作的主要形式,及其存在的一些弊端,从我院目前助困工作实际出发,简要介绍了解决高校助困弊端的经验,以制度化、规范化管理为中心为高校助困工作的开展提供借鉴.     

中国现代采矿领域的先驱者——对刘之祥先生在工程技术领域贡献的追述

刘之祥教授是中国现代采矿工程领域的先驱者,1948年因其在攀枝花钒钛磁铁矿的发现被聘为民国教育部部聘教授。1952年因院系调整转入北京钢铁(工业)学院工作期间,曾任校务委员会委员、多届校工会主席,采矿系教授,在学术研究和教书育人方面做出了重要贡献。文章对刘之祥教授的亲属进行了访谈,追述了刘之祥教授在工程技术领域的贡献,以及教书育人方面的可以重温的细节。     

关于中国“大学章程”拟定存在的问题——高校学生权利的若干思考

大学章程是一所大学的“宪法”,是一校之内具备最高效力的规则。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(下简称“《纲要》”)颁布以来,尤其是2011年教育部制定了《高等学校章程制定暂行办法》以来,大学章程建设便成为了建设中国特色现代大学的重点内容之一。尽管近年来不少高校在章程拟定方面取得了一定的成果,但学生作为高等学校的构成主体之一,其权利缺乏足够重视的问题依然突出,尤其是受传统教育思维和高校管理现状等诸多因素的影响,有关学生参与学校事务及学生权益保护的章程条款不能得到应有的制定与贯彻。从学生权利在大学章程中的主要体现方面、以及国内外大学章程对此的具体规定等方面出发,结合对中国大学当前普遍存在问题的原因分析,希望探索出中国未来大学章程拟定中能够突显学生权利的路径与方法。