合并高校人力资源工作思路

上世纪 90年代以来,高校合并改革引起了社会的极大关注。高校合并对进一步提高学校的竞争能力和水平,为我国实施“科教兴国”的战略和可持续发展战略提供人才支持和知识贡献;初步解决了长期困挠我国高等教育事业发展的“条块分割、重复办学、资源浪费”等弊端;为提高我国高校的教育质量、科研水平和办学效益,促进高校更好地分级、分类办学,创建若干所世界一流大学和一批高水平大学奠定了体制基础。高校合并后人力资源管理成了新的课题。本文就合并高校人力资源管理提出自己的看法。一、把人力资源整合、优化和建设放在重要位置人力资源…     

高校合并中的文化冲突、整合与创新

高校合并后的整合管理能否达到1 1＞2的协同效应,主要取决于办学思想、大学文化、学科专业、组织制度以及人力资源等许多重要而复杂的界面影响,其中,尤以文化的整合最为直接和突出.因此,整合管理在具体的运作过程中必须把文化的整合放在重要位置,依靠科学,减少冲突,坚持创新,做到有序、有效,以实现资源的合理配置,提高教育质量和办学效益.     

高校合并现象审视

我国高校合并经历了三个阶段 :探索阶段、发展阶段、收尾阶段。合并高校只有树立新的办学思想、整合学科专业、建立新的组织制度、深化体制创新 ,才能达到深度融合 ,才能提高教学质量和办学效益     

合并高校问题及观念整合研究

高校合并是影响当代中国高等教育改革的最强劲的一股浪潮,合并高校则是最直接的产物.其以扩大办学规模、促进学科交叉综合、资源整合运用、提高竞争力等为主旨带动了一系列高教改革,为中国高等教育注人了空前活力,同时也产生了许多问题.核心问题是合并高校在办学思想、文化认同、学术与教学理念及其与之逻辑相关的校训、校规、校风等方面必然存在的一系列观念冲突.这些似乎看不见摸不着的非实体的东西,却是实际行为的方向所指,是合并高校能够尽快真正协调成为有机整体,产生并发挥最大合力的关键所在.观念整合应当是比机构整合、人事整合、学科整合、财物整合以及其他物质性整合等更为基础、深层、紧迫也更为用难的问题,又是在实践中极易怠慢甚至忽略的问题.为合并高校的观念整合问题提供足够警示,并提供可操作性的策略,是本项研究的主旨与价值所在.     

浅谈高校人力资源的优化配置

高校现有人力资源的配置是否合理、是否发挥了人才的最大效能,是高校办学效益和办学水平的集中体现。本文从机构、编制、用人和分配等几个方面,就如何优化高校的人力资源配置以及它们在人力资源配置中的作用作了一定的探讨。     

多元智能视角下的高校教学与科研人力资源管理研究

高校教学与科研的关系及其人力资源管理对于高校办学质量与发展有着重要影响。本文结合实际分别从当前我国高校教学与科研人力资源管理现状的分析、基于多元智能理论对于高校教学与科研人力资源配置作了思考,以期有助于高校办学质量的提升。     

浅论多校区办学条件下学生校园文化的融合

中国形成高校合并的热潮,各高校在合并办学以后,形成了多校区办学的格局,有的大学不同的校区甚至位于不同的城市。有些高校因规模扩大建立了现代化的新校区,这就给校园文化的建设提出了新问题:如何整合不同的校园文化,从而形成大学生大体一致的人文素养?本文对上述问题进行了探讨。     

建立高校人力资源会计的必要性及构想

从高校教学和学术活动、产业发展、办学模式多样化等方面分析了知识经济时代在高校中建立人力资源会计的必要性,明确了高校人力资源会计应注意的问题,包括人力资源的会计确认,人力资源成本的界定、计量等问题,提出了建立高校人力资源会计的基本构想。     

高校老校区土地置换问题研究

高校基础设施建设是人才培养质量和办学水平的硬件保障,办学规模必须与基础设施条件相适应.针对各地高校合并出现的老校区分散、基础设施资源难以整合、建设投入跟不上扩招和发展需要的问题,阐述和分析老校区土地置换的背景、途径与方式,探讨土地置换中的几个核心问题.     

高校老校区土地置换问题研究

高校基础设施建设是人才培养质量和办学水平的硬件保障，办学规模必须与基础设施条件相适应。针对各地高校合并出现的老校区分散、基础设施资源难以整合、建设投入跟不上扩招和发展需要的问题，阐述和分析老校区土地置换的背景、途径与方式，探讨土地置换中的几个核心问题。     

我国普通高校师资政策体制特征评析

师资政策是高等教育政策体系中最重要、最核心的政策之一。在我国,国家政策取向与高等教育之间的互动关系始终对高等教育发展起着主导作用。在数十年的计划经济体制下,形成了由政府计划主导的、封闭静态和实行编制、身份管理的高校师资政策体制。经过市场取向的改革,高校与社会、市场发生了直接关系,师资系统实现了开放与流动,师资管理实现了以岗位管理为中心的动态、激励的多维管理。但现行师资政策体制仍存在缺陷,需要从政府与高校的关系和高校自身两个视角深化改革,以适应现代化、国际化高等教育发展的要求。     

一国两制下内地与澳门法律文化的融合

一国两制在澳门实施十年来,内地与澳门在法律文化方面交流与融合呈现出剔除殖民主义色彩、融合步伐加快等特点。澳门与内地具有共同的民族历史文化背景,同沐民族认同意识,共享儒家伦理光芒,理论上都属于大陆法系国家和地区,全球化与区域化潮流等都为内地与澳门法律文化交流与融合提供了基础与条件。判例制度、审计监督与法律渊源规范化、法律教育普及与法律双语化可以成为今后交流与融合的契机与切入点。     

试析并校、并馆和图书馆内部机制改革

本文着重对并校、并馆后图书馆内部机制的改革进行了分析与阐述     

外资并购对国内企业的影响及对策

经济全球化以及世界范围的产业结构调整 ,推动了全球跨国并购的迅速发展 ;中国市场机制的进一步完善 ,在更高层次上参与国际分工合作 ,要求我们在全球并购浪潮中重新审视我国外资并购问题。一方面 ,要充分发挥外资并购对国有资产各方面的促进作用 ;另一方面 ,对外资并购有可能产生的消极后果 ,也必须认真对待。     

加强高校科研和教学融合的意义及对策

在高等学校中,科研与教学游离的状况时有发生,严重影响了高校的健康发展和学生的培养质量。高校科研和教学的融合是新的社会经济条件下现代大学发展的需要,更有利于教、学双方提高质量。文章从五个方面提出了切实可行的融合措施。     

旅游与会展产业的融合:产业价值链分析、路径与对策

作为旅游产业的全新发展模式,近年来,旅游产业融合在全球范围内不断拓展,其中,旅游产业与会展产业的融合是旅游产业融合的重要领域之一。在对旅游产业、会展产业的构成、旅游与会展产业价值链进行深入剖析的基础上,从3个方面论证了旅游与会展产业融合的可行性：旅游产业和会展产业共用大量的公共资源和产业资源,产业链彼此交织,旅游产业为会展产业发展提供了巨大的支持,会展产业的资源和影响力则是旅游产业深度发展的助推器。基于此,建构包括发展路径和发展对策在内的旅游与会展产业融合发展机制：在发展路径上,包括支撑层面的资本融合、技术融合与人才融合,基础层面的资源融合、功能融合与市场融合,以及最高层次的品牌融合与文化融合;最后,与产业融合路径相对应,提出旅游产业与会展产业融合的4项重要对策,包括培养专业人才、改进政府管理、发展骨干企业与整合产业价值链,以期对学术研究和产业实践提供参考。     

美国本科教学改革模式对中国的启示

借鉴美国本科教学改革的特征及其经验教训，认为:中国大学的教学改革应重视本科教育的基础作用，实施通才教育；以培养学生综合能力为目标，改革和完善课程体系；精简课程教学时间，实施师生互动的课堂教学模式和研究型的学习方式；建立高水平的教师队伍，完善教师评价体系，充分发挥教师在教学改革中的主体作用，保证教学改革的顺利实施和本科教育目标的实现。     

创新教育的本质与人力资本的增值

现代教育的发展证明教育对于人力资本的形成具有重要的作用。而现代教育发挥对人力资本增值的作用是通过创新教育的途径来实施的。创新教育的本质就是使受教育者不断获得使自身价值实现增值的知识、体力和技能,表现为:第一,创新教育是一种构建智能,更新价值体系为终极目的的人化教育;第二,创新教育是一种以满足社会需要,提供未来供给为特征的社会化教育;第三,创新者的能力决定了人力资本的基本特性。     

做好合并高校思想政治工作 提高高职学院的核心竞争力

整合区域内职教资源,对欠发达地区来说是发展地方高职教育的一项策略。但合并关系到新学院广大教职工的切身利益,必然在教职工思想上产生一定的波动,如何做好广大教职工的思想政治工作,是摆在党委和思政人员面前的一项大事。通过加强领导、宣传、引导、协调和学习,来提高认识,从而构建现代学校管理体制,提高高职学院的核心竞争力。     

关于合并价差成因及会计处理分析

“合并价差”是母公司编制的合并会计报表中才出现的一个会计项目,由于企业集团中母子关系建立方式不同以及母公司对子公司长期投资的会计处理方法不同,使得母公司的长期投资项目与其在子公司拥有的权益份额或其它项目抵销时,产生了各种合并差异,“合并价差”就是这各种差异的综合。因此,我国对“合并价差”的会计处理存在着缺陷,应该结合合并价差的成因,在与国际惯例接轨的基础上,并考虑我国的实际情况,加以不同的处理,以提高合并会计报表信息的相关性,为报表信息的使用者决策更好的服务。