浅析高校实验人员队伍建设

文章从高校实验室队伍的现状入手,探讨了加强高校实验人员队伍建设的重要性和必要性,并对建设一支高素质的实验人员队伍提出了一些建议和措施, 以期达到尽快改善高校实验人员队伍的素质和结构,提高科研和实验教学水平,促进学科发展的目标.     

高校实验室建设与管理

高校在实验室建设中,应该优化资源配置,深化管理体制改革,加强实验队伍建设,实现规范化管理,把实验室建设成为支撑学科建设、科学研究和培养高素质人才的重要基地。     

加快高校实验教学改革步伐，提高实验教学质量

针对高校实验室教学及管理中存在的问题。提出了加速实验室教学、管理的改革步伐,以及建立一支高素质的实验室队伍的措施。     

加强高校实验室建设为培养创新人才服务

实验室是传授知识、开发智力、培养观察能力和动手能力的基地,是培养科学精神和崇高品德、促进个性发展的阵地,在创新人才培养中具有不可替代的作用.目前大多数高校实验室建设与管理存在经费投入不足,仪器设备数量满足不了需要;实验技术人员素质不高,难以适应现代实验教学和科学研究;实验课程体系和实验课内容缺乏科学性;实验室管理缺乏活力等问题.面向21世纪加强高校实验室建设,必须深化实验课程体系和实验课内容的改革;建设高素质的实验技术队伍和管理队伍;完善贵重仪器设备购置的专家论证制度,推行实验室有偿使用,实现资源共享,制定鼓励实验室与校内外联合共建的制度;建立贵重仪器设备专项大修、更新基金,实现实验室可持续发展.     

加强实验队伍建设的对策分析

随着高等教育的快速发展，体现高校办学水平的一个重要方面——实验室建设．日益受到人们的重视。而人的因素是实验室建设的最根本问题，实验队伍的好坏直接影响着教学质量的提高和实验室的发展。通过对高校实验室队伍现状的分析．提出了稳定实验队伍，提高实验技术人员素质的具体措施和方法。     

加强实验室建设与管理 适应创新人才培养需要

高校实验室在培养具有创新精神和实践能力的高素质专门人才方面,正越来越发挥着重要的和不可替代的作用.本文结合高校实际,从管理体制、管理规范、队伍建设、实验教学改革等方面对加强教学实验室建设与管理进行了有益的探索.     

浅谈高校实验室队伍建设

对现阶段高校实验室队伍建设中所存在的问题进行了深入分析,并在此基础上提出了提高实验室队伍素质的相应对策,介绍了在实验教学中如何加强实验技术人员队伍建设的方法及建议。     

浅议实验教学质量的提高

为有效地提高实验教学质量,更好地培养具有应用能力和创新能力的高素质人才,改革实验内容及教学方式,规范实验教学管理,加强实验室和实验教材建设,加强实验队伍建设势在必行。     

应用型高校实验技术队伍建设的探索与实践

实验技术队伍建设是高校实验室建设和人才队伍建设的重要任务之一。对目前高校实验技术队伍建设中存在的问题进行了分析，归纳总结了部分高校在这方面进行的一些积极探索，并以盐城工学院的实践为例，从科学设岗、明确岗位职责、加强队伍建设规划、构建考评体系、完善激励机制、加强人员培训等方面，为应用型高校加强实验技术队伍建设提供借鉴。     

对21世纪高校实验师资队伍建设的若干思考

本文论述了在21世纪对高校实验室工作的新认识,对优化实验技术队伍结构、充分发挥实验技术人员的才干、加强实验师资队伍建设、提高实验室工作人员的整体素质提出了新的看法。     

浅析高校实验室教师队伍建设

高校实验室教师队伍的建设情况直接关系到高校的整体教学质量。拥有一支整体综合素质高,爱岗敬业的实验室教师队伍,对高校教学质量的提高起着至关重要的作用。     

开放式实验室的建设与发展

从建立开放式电子专业实验室的目标和体系出发,阐述了开放式实验室必须具备高水平的师资队伍、合理规范的管理体制和良好的实验室硬件条件。提出了开放式实验室教学内容改革的思路和改革的具体措施。实践证明,开放式电子专业实验室的建设有利于培养学生的创新能力,提高学生的综合素质。     

创建基础实验教学示范中心的实践

结合太原理工大学化学工程与技术学院基础化学实验中心创建"省级实验教学示范中心"的实践,阐述了硬、软环境以及队伍、教改、创新等各方面建设的有益经验和成效,为深化教学改革和提高实验教学质量发挥重要作用。     

关于金属材料工程专业开设综合性和设计性实验的探讨

金属材料工程是一门理工结合、涉及知识面较广的应用型专业.在该专业的实验教学中开设内容丰富、可操作性强的综合性和设计性实验,是提高学生的独立思考能力、创新能力、分析和解决问题能力以及实施素质教育的有效方式.同时,开设综合性和设计性实验需要有高素质的实验教师队伍作保证,向学生开放实验室、加强设备管理并对实验的效果进行跟踪评定.     

高校实验室队伍培养机制研究

在实际调查的基础上，分析了高校实验室的特点、高校实验室队伍培养的现状以及影响实验室队伍培养的主要因素，并在对高校实验室需求队伍素质进行模型构建的基础上，提出了建立选才、用才、育才等一系列机制，以此提高实验室队伍的整体实力。     

建立机制加强师资队伍建设

通过建立机制,促进师资队伍结构的合理化、素质的优化和管理的规范化,建立一支具有敬业创新精神和体现梯队和群体效应的高素质的师资队伍,这是面向新世纪建设合格的、有特色的本科院校的关键     

关于当前师德建设的思考

实施素质教响教育的水平和质量.因此加强师德建设,创建良好的教师队伍,是搞好素质教育、培养高素质人才的前提和保障.     

科研团队型开放性实验教学初探

开放性实验教学具有在内容、时间和对象上的开放特点,是培养新时期高素质大学生的重要手段之一。文章探讨了开放性实验的教学模式,分析了开放性实验的实施过程,总结了以科研团队为开放性实验的教学特点。     

高校教学督导队伍建设探析

高校教学督导队伍的素质是督导工作成败的关键之一,解决教学督导实践中存在的问题,有效地进行教学督导队伍的建设,优化督导队伍的工作效能有着十分重要的意义。文章在阐述教学督导员条件、督导队伍存在的主要问题的基础上,从督导个体建设、督导团队建设两方面进行了探讨。     

关于高校实验师资队伍建设的问题与思考

高校实验师资队伍是高校实验室建设和实验教学改革的核心力量。他们的素质、水平,不仅关系到高校实验室建设和综合利用效益的发挥,也决定着高校实验教学的质量。当前高校实验师资队伍建设存在的三个典型问题是：价值认识不足,岗位定位不合理;队伍青黄不接,结构不合理;缺乏知识更新,人员素质普遍偏低。加强高校实验师资队伍建设必须要做到：理清两对关系,重新定位实验师资队伍的地位和作用;落实三项制度,建立促进实验师资队伍良性发展的激励机制;加大培养培训力度,努力提升实验师资队伍的整体素质。