电子信息工程专业实验教学改革探讨

分析了目前电子信息专业实验教学存在的主要问题,提出了实验教学的教学方法、教学内容、教学手段改革的思路,认为实验教学要明确教学指导思想,规范实验教学课程,调整教学内容、提高实验效果,要开展多媒体教学和计算机仿真教学并吸引高层次教师开展实验教学工作,以培养出具有创新能力的电子信息工程方面的高级人才.     

电子商务实验教学改革初探

随着信息技术的普及,电子商务已经成为国民经济和社会信息化的重要组成部分。为了适应国民经济发展的需要,培养具有专业知识和专业技术的高素质、实用型电子商务人才,教学中不仅要重视电子商务理论部分,更要将电子商务实验课程作为一重要环节体现。本文从电子商务实验的必要性及实验室建设入手,分析了电子商务实验教学改革前存在的问题,并进一步总结出电子商务实验教学改革后取得的成效。     

测控系列课程实验教学改革探索与实践

传统的测控系列课程实验教学方式存在着实验方式陈旧、实验教材形式呆板 ,不重视实验成绩评定等不足 ,因此要改善实验教学的手段、方式 ,将启发性教学用于测控系列实验课 ,实行实验室开放来提高学生对实验课程的兴趣 ,进而激发了学生对科学知识的探索精神和求知欲。     

医学基础课实验教学改革的思考

医学基础课实验教学对培养医学生科学态度、创新精神和动手能力至关重要。进入２１世纪,随着医学科学技术迅猛发展,社会对医学人才素质要求不断提高,医学基础课实验教学如何适应创新型医学人才的培养,受到了医学院校越来越多的关注。长期以来,医学院校医学基础课实验教学存在着不少弊端,在实验室体制方面,由于实行的是“以课程为基础建立实验室,以教研室管理实验室”的模式,因此实验室管理分散、功能单一、建设重复、资源浪费、效益低下、调配困难;在实验教学方面,教学内容陈旧、学科之间缺乏有机的联系,实验手段落后及实验方式…     

电工学实验教学与学生能力培养

电工学实验教学是电工学课程教学中的重要组成环节。随着科学技术的不断发展,知识的不断更新,各有关专业都对电工学提出了更多更新的要求,这就要求电工学实验也要不断的创新,才能符合当前的学生培养要求。根据实验教学实践,就电工学实验教学内容、实验教学方法和实验室管理等作了详细阐述,对进一步完善新形势下的电工学教学具有参考价值。     

本科细胞生物学实验教学改革尝试

实验教学是细胞生物学课程的重要组成部分，我们在细胞生物学实验中进行了实验教学的探索与改革，通过拓宽实验教学内容，增强探索性实验内容，利用多媒体技术和网络资源辅助教学等几个方面的改革，充分发挥实验室的潜能，培养学生的创新意识，提高学生综合素质．     

关于实验教学改革的探讨

改革实验教学体系,实验教学要从培养学生创新能力和创新精神方面发展,高校实验室应向学生全面开放,增加综合性、设计性、创新性实验。随着实验教学改革的深入对实验教师也提出了更新、更高的要求,学校要培养建立一支高素质的实验教师队伍。     

燃烧学实验教学的改革与实践

"燃烧学"课程是热能动力工程专业核心基础课程之一,实验教学是该门课程的重要组成部分,加强并改进实验教学是培养学生创新能力的有效途径之一.结合"燃烧学"理论教学的特点,从实验教学内容、教学模式、教学考核方法等方面进行了改革和创新,增强了实验教学与理论教学的紧密性和实验的综合性.教学实践表明,该课程在培养学生解决工程实际问题的能力和探索创新精神方面起到了重要作用.     

《网络工程》实验教学的改革与思考

《网络工程》实验教学是该课程教学过程中的一个重要环节,应根据专业差异设置《网络工程实验》选修课,选择实验教学内容,改进实验教学方法,加强师资力量培养,完善网络实验室的设施。     

机械设计课程实验教学中的学生能力培养探讨

根据当前机械设计实验课程教学目的和任务,针对实验课程教学中突出对学生＂工程应用能力培养,创新设计能力培养＂的教学目标,从实验项目的设置、教学过程的控制和要求以及教学理论的验证几个方面进行了机械设计课程实验教学改革探索,以提高学生的应用与创新能力、可持续学习能力为目的,构建了＂以学生能力为中心＂的机械设计实验教学体系。     

论高校开放式实验教学体系的构建

实施开放式实验教学已成为当前高校实验教学改革的突破口。实施开放式实验教学,必须构建科学的运行体系,主要包括教学目标体系、内容体系、保障体系和效能考评体系四个方面。     

高等农业院校实验教学体系改进的探讨

实验教学是农业高校教学中的重要环节.围绕农业高校实验教学的特点,对农业院校实验教学体系存在的不足进行了阐述,提出了实验教学体系的改进措施,以期提高实验教学效果和学生的创造力与实验能力.     

有机化学实验教学改革探讨

有机化学实验教学是有机化学教育的重要组成部分 ,要培养高素质、高能力的医学人才 ,实验教学改革势在必行。作者就改革实验教学方法、优化实验教学内容和实验条件、加强实验教学管理等方面作了一些改革尝试 ,以求推进有机化学实验教学 ,获得最佳的实验教学效果。     

高校实验教学及实验教学管理

高校实验教学是为了培养大学生的实验能力,按课程性质分为基础课、专业课实验,按获取知识的作用分为验证,探索性实验。实验教学的正常开展需要有整套的管理方法、规则和措施。     

微生物实验教学模式改革探索

针对目前微生物实验教学中存在的问题,进行其实践教学模式改革的探讨,建立符合我院实际的微生物实践教学体系。提出了微生物实验课教学改革的核心与目标：更新实验教学内容,改革实验教学方法,注重培养学生的科学实验能力和勇于探索的主动创新精神。     

《水文地质学》实验教学改革的探索

水文地质学实验是水文地质学课程教学体系中的一个重要组成部分。面对新形势下高等专业人才培养的要求,从实验教学内容、教学方法和实验考核评价机制等方面,探索出水文地质学实验教学改革的思路和方法,使其有利于提高实验教学效果弄口学生的动手能力及创新能力,从而为培养优秀的水文地质专业人才提供服务。     

油气储运实验室建设与教学改革研究

以“大工程观”的办学理念为指导,在油气储运实验室建设与实验教学改革过程中,打破传统的以课程为主的实验教学模式,充分体现系统性、完整性、实践性和创造性,重视实验教学手段、方法和内容的改革,融入新技术,更新实验内容,建立新的实验教学体系。     

创新型《森林培育》实验教学改革探索

森林培育学作为林学专业的基础性课程,学习效果直接关系到学生的工作能力,而作为锻炼学生动手能力和创新能力的实验课教学,其作用更是无法代替。随着社会的发展,如何强化学生在学习过程中的创新能力成为实验教学的重要环节。通过分析传统实验教学中存在的不足,探索出从内容设置、实验过程和考核环节等方面全面开展创新型的教学模式,为创新型实验教学和培养创新型人才提供广阔的思路。     

高校实验教学评估指标的建立与实践

实验教学是培养人才的重要环节,建立科学合理、易于操作的评估指标对提高实验教学质量十分重要。实验教学评价指标应根据指标设计原则和应该考虑的问题建立,分为针对学院的实验教学评估,针对实验指导教师的实验课教学评估及学生对实验教学的评估指标。     

浅谈基于Web的计算机网络实验教学管理系统设计

随着信息化教育的逐步实施,实验教学管理的建设成为很重要的一环。因此,采用统一的结构模式来开发实验教学管理系统就显得至关重要。本文从计算机网络实验教学管理系统的基本概念、特点着手,介绍了计算机网络实验教学管理系统设计的体系结构以及各部分功能,并详尽地阐述了计算机网络实验教学管理系统的开发技术以及实现的意义。