组织沟通有效性、激励方式对学院管理的影响

针对学院组织中的领导者和师生员工,分析了影响组织沟通有效性的因素,阐述了沟通满意感、沟通开放性与学院管理中的激励方式以及学院绩效的相互关系,提出了一组命题并构建了概念模型.分析结果表明:增强沟通满意感和沟通开放性有利于精神激励和情感激励,不利于薪酬激励;三类不同的激励方式都能促进学院绩效的改善;沟通满意感和沟通开放性的获得对提高学院绩效具有积极作用.     

我国公安警务绩效评价实践及评价体系的构建研究

明确界定了公安警务绩效的内涵,从队伍建设、执法办安、破案打击、基础管理防范和其他业务工作五个领域遴选66个指标构成了我国公安警务绩效的理论评价指标,采用隶属度分析法对理论指标进行了实证筛选,建立了包括34个评价指标的我国公安警务绩效评价体系,给出了定性指标等级评价的语言描述,并提出了本课题有待深入研究的三个问题:评价指标的相关分析、评价指标鉴别力分析与评价体系的信度和效度检验。     

我国上市公司战略因素与绩效关系的研究——以食品饮料行业上市公司为例

运用AHP法选定了影响公司绩效的11个战略因素,并联系我国食品饮料业上市公司的实际,采用快速聚类分析法对58家食品饮料业上市公司的绩效水平进行了分类,在此基础上,运用多因素方差分析法,对确定的11个重要战略因素与公司绩效的关系进行了实证分析. 分析结果表明:总资产、固定资产、净资产、股权结构、主营业务收入、市场占有率6个因素与公司绩效成正比;资产负债率与公司绩效成反比.     

基于平衡计分卡和模糊理论的军工企业人力资源绩效评价模型研究

论文首先介绍了军工企业及其人力资源的特点,阐述了军工企业组织绩效和个人绩效的概念,分析了组织绩效和个人绩效综合管理的要求与职责。其次,开展了军工企业绩效评价体系研究,建立了基于平衡计分卡的绩效评价体系,从财务管理、内部流程、客户、学习与成长等四个方面,构建了包含23个指标的评价模型。第三,阐述了模糊综合评价理论的基本内容,运用层次分析法,确定了每个评价指标的权重,运用模糊综合评价法建立了军工企业工作绩效的模糊综合评价模型。最后,通过实例应用分析,开展了军工企业绩效评价,验证了模型应用的合理性与可行性。     

安徽省区域物流竞争力差异的聚类分析

通过区域物流现实竞争力、潜在竞争力和环境竞争力三个维度构建了区域物流竞争力评价指标体系,运用因子分析法和聚类分析方法对安徽省17个地市物流竞争力进行实证分析,并针对竞争力差异评价结果提出政策建议。     

基于层次分析法的高校党政领导干部素质能力评价研究

高校党领导干部素质能力评价是高校领导干部队伍建设的重要环节,通过对高校党政领导干部评价体系进行研究,提出了一项包含领导理论、干部考核、绩效评估、专家评价等内容的高校党政领导干部2个层次、5项特征、17个具体指标的评价指标体系,根据层次分析法设计了指标权重,并通过案例分析,将所构建的党政领导干部评价体系应用于具体工作实际。     

基于DEA模型的高等学校二级学院绩效评价实证研究——以N大学为例

从高校内部管理的角度,结合N大学的实际情况,建立了高等学校内部学院投入产出绩效评价指标体系,并利用数据包络分析方法(DEA)对N大学2011年20个学院的投入产出数据进行相关分析,结合DEA模型计算了各个学院的超效率、纯技术效率、规模效率和规模报酬,提出绩效诊断意见,结合标杆管理的思想,找到学习的标杆及自身不足,促进其绩效进一步提升;针对DEA无效的学院出现的松弛变量提出优化投入资源配置和改进效益产出的方法。     

高校文体协会量化绩效指标研究

对文体协会的量化考核分别从组织体系、活动体系、赞助体系三个方面设计文体协会量化绩效指标体系,运用层次分析法确定指标权重系数,建立文体协会评估层次结构分析评价模型,并通过专家打分和计算,根据权重系数对文体协会各量化绩效指标进行调整,使评价体系更加合理和有效,对高校文体协会的绩效考核工作具有一定的价值。     

黑龙江省垦区国有农场绩效综合评价与分析

运用主成分分析法,通过SPSS软件的运算对2009年黑龙江省垦区89个国有农(牧)场和所属企业进行绩效综合评价,确定这些农(牧)场与企业当年绩效总排序,并对其排序结果进行简要分析。     

农民专业合作社：一个三重绩效评估模式

基于企业社会责任理论,综合评价农民专业合作社的经济、社会和生态绩效("三重绩效"),对于巩固合作制优势和基本价值观,促进新型农民培养和农民共同富裕,建立资源节约型、环境友好型农业生产体系,提高政府支农政策效率均具有重要价值.为此,结合我国实际,初步提出一个农民专业合作社"三重绩效"指标体系框架,同时应用层次分析法(AHP法)建立一个包括6个二级指标、14个评价级指标的"三重绩效"评估模式,并应用这一模式评估湖南省10家农民专业合作社的绩效.结果表明:该评估模式具有较强的可行性.     

三螺旋创新模式的理论探讨

基于非线性网状创新模型提出的“三螺旋场”和“三螺旋循环”概念进一步推进了三螺旋创新模式的理论研究。三螺旋场概念旨在解释在大学、产业和政府三股螺旋之间存在的相对独立和彼此作用的本质，说明三螺旋的生成原理、静态表现和动态演化特征。三螺旋的生成原理在于创新过程的非线性本质和多主体特征，静态表现为“内核外场模型”，而动态演化过程则在于纵向进化和横向循环。发生在三股螺旋之间的三螺旋循环揭示了在大学、产业和政府之间以人员、信息和产品流动为特征的相互作用和运行机制。     

初探大学-产业-政府三重螺旋

提出了大学、产业、政府应建立官产学伙伴关系的观点,并在充分吸纳发达国家或地区已有的成功实践及国内外相应的学术成果的基础上,对它们的三者螺旋关系给出了一定的理论上的分析和实践上的探讨.     

基于三螺旋理论的大学生机会型创业研究

鉴于机会型创业在拉动经济增长、创造更多就业岗位以及取得更多社会经济收益方面发挥的重要作用,为鼓励大学生从事机会型创业、提高机会型创业的成功率,基于三螺旋理论从大学、产业和政府的互动合作中探索三者的交互作用对大学生机会型创业的影响机制。据此提出促进大学生机会型创业的对策建议：高校应激发大学生的创业意识,提升大学生的创业技能;产业应促进新知识的传播和共享,加强大生科技成果的转化;政府应完善对创业的政策扶持,营造大学生创业的制度环境。     

一流大学与大学精神

一流大学都具有令人尊重的精神气质,独特的大学精神是一流大学的重要标志.然而,我国在创建世界一流大学的过程中,较多地关注了各种硬指标的建设,忽视了对大学精神的培育,出现了一些误区.历史表明,大学精神是大学的灵魂,是一所大学在长期发展过程中形成的、为广大师生员工所认同的价值追求与群体意识,在学校发展过程中起着不可替代的重要作用.缺乏大学精神的大学,永远不可能成为一流大学.     

我院实验师资队伍建设之我见

本文论述了实验教学的地位与作用 ,对我院的实验室现状进行了分析 ,并对我院实验师资队伍的建设提出了建议。     

高校教师绩效考核的环境分析与路径选择

高校实施教师绩效考核不能简单地移植企业管理中关于绩效管理的理论和操作模式.高校的制度和文化背景要求其实施教师绩效考核时,要努力培育高校绩效文化环境、创新绩效管理体制和赋予高校办学自主权.高校要以提高教师队伍素质为核心,以促进教学和科研工作发展为导向,建立合理和相对完善的教师绩效考核制度,充分发挥其对高等教育活动的改进、提高功能,以进一步提升高校的办学质量和效益.     

在发展中建设高水平师资队伍

文章分析了广东工业大学扩招后面临的形势,根据师资队伍的现有状况,认为应抓住机遇,在发展中建设高水平教师队伍,为学校做大做强打好坚实基础。     

双三螺旋：创新与可持续发展

是否存在着第四个螺旋的问题已成为大学—产业—政府三螺旋争论的焦点之一。一些学者提出可以将劳动力、风险资本、公众等看做第四螺旋。劳动力和风险资本可以纳入创新三螺旋的支撑结构,但公众则需另当别论。公众可能积极支持创新活动的开展,也可能因创新会带来负面影响而反对和限制创新。无论如何第四螺旋的引入都可能导致原有的三方相互作用模式失去它的系统动力,需要一个更完善的模型兼并公众这个重要的维度,因而提出大学—公众—政府可持续发展三螺旋,作为创新三螺旋的补充,以在保持三螺旋动力的同时将公众因素纳入社会创新系统。     

民国国立大学教师兼课研究——以北京大学、清华大学为例

民国初建时期,教育部历次出台的法规中都明确禁止大学教员校外兼课的行为,但收效甚微。教员校外兼课,一度蔚然成风。南京政府成立后,教育部对教员兼课行为似有所妥协,尽管仍旧强调教员当以专任为原则,但却允许教员有限制的在校外兼课,使得教员兼课行为从民初的违规转变为合法,这种转变与妥协何以产生,值得研究。本文以民国教育部公文及部分大学的档案记载为基础,分析发现在这一转变过程中,暗含着教育主管者与教员群体长期博弈的过程,教育行政者大学管理经验的累积以及对兼课作用的认识改变也促成了转变的发生。对该问题的研究,不仅有助于理解兼课行为本身在民国大学中的发展变迁,也可对当时教育行政特点有所了解。     

职业发展视角下的我国高校教师职业流动研究

在我国高校教师职业发展中,高专业背景、高人力资本投资,以及退出教师行业高机会成本,阻碍了高校教师向其他行业的流动。但在高校之间,以职业发展为目的的职业流动成为高校教师成就自我的理性选择,大多数高校教师以职业发展作为职业流动的首要价值取向,他们期待通过职业流动达到自身职业效用的最大化。