试论我国高校推进学分制管理的策略

以"刚性教学计划和统一培养规格"为基本特征的传统学年制,与中国高等教育的改革和发展存在着尖锐的冲突.推行学分制改革,重在发挥学分制在制度理念、制度机制和制度功能上的优势以及制度改革的效应.在分析推行学分制教学管理制度的必须性和对比学分制与学年制的基础上,论述学分制的基本内容,以及全面推行学分制管理制度存在的问题与改进的对策.     

我国高校学分制改革之我见

学分制已成为我国高等学校教学管理的重要手段,而学分制改革也是各高校提高教学质量、培养高素质人才的必然趋势.通过对高校学分制的发展状况及其特征的阐释,认为学分制灵活多样的选课制和弹性学制更符合"以人为本"的教育思想和"服务学生"的管理理念.在此基础上,提出要搞好学分制改革,必须取消制约学分制发展的诸多因素,建立与之相适应的配套政策,构建各高校学分制相互衔接的平台,从而不断深化学分制的改革.     

学分制模式下高校考试制度改革研究

学分制是目前高校普遍采用的教学管理制度。学分制改革对考试制度提出了更高的要求。由于思想观念、管理制度、教学资源、配套政策等主客观条件的限制,目前的考试制度存在一些问题。在深化认识的基础上,研究学分制模式下的考试制度改革问题,形成与学分制相适应的考试目标、考试形式、考试内容和管理方式等,已成为我们急需研究和解决的课题。     

浅谈学分制的教学管理

通过对教学计划管理、教学运行管理、考试管理、学籍管理的论述及对学分制教学模式运行现状的分析,提出应建立健全与学分制相适应的、科学严谨的教学运行与组织管理制度,改革课程体系,优化课程方案,加强教学管理人员队伍的建设,完善教学资源配置,逐步完善学分制的教学管理。     

论高校流行音乐专业学分制的完善

完善高校流行音乐专业的学分制管理制度,应从流行音乐大专业的宏观角度出发,确定培养目标,合理编排教学计划,统筹各专业方向的课程组块设置;在具体的教学过程中精心指导选课,明确选课程序,建立与学分制配套的考试形式;打造包括外聘教师在内的以专职教师为主体的优质流行音乐师资队伍。     

美国大学学分制模式的主要特征及启示

美国是最早实行大学学分制的国家,也是世界各国大学学分制改革最具代表性的国家之一.美国大学学分制模式的主要特征为:选课形式的多样性,学制的弹性化,学业评价的绩点制,学习过程的指导性,学分转换的认可性,文、理、工渗透的通才教育.其可资中国借鉴之处在于:确立学习者本位的教育理念;增加选修课程资源;建立科学的学习成绩评价体系;不断改善导师制;逐步完善与学分制改革配套的教学内部管理体制;改革学分认定制度.     

建设我校特色的学分制管理机制

学分制管理制度具有更大的适应性、灵活性和开放性,有利于提高高等教育的人才培养质量和办学效益.注重学习者的主动性和个性差异,有利于贯彻因材施教的原则,有利于调动教与学的积极性.我校1988年开始实施学分制教学管理制度,采取了积极稳妥的措施使这一管理制度改革稳步实行.今后,我们应总结经验,克服学分制自身的不足,继续做好学分制改革工作,使之进一步完善.     

积极稳妥推进高校学分制改革

学分制改革是高校多年来改革的主题之一.随着学分制改革的不断推广和深入,学校和社会必须转变教育观念,充实教育教学资源,完善各项管理制度,构建适合学分制管理模式的高校毕业生就业机制,从而积极稳妥地推进学分制改革.     

浅谈学分制及其实施中存在的问题与对策

我国高校正在实施学分制管理制度改革,本文阐述学分制的特征、学分制的优缺点,分析目前高校学分制实施中存在的问题及其相应的对策.     

浅谈学分制及其实施中存在的问题与对策

我国高校正在实施学分制管理制度改革,本文阐述学分制的特征、学分制的优缺点,分析目前高校学分制实施中存在的问题及其相应的对策.     

浅谈学分制条件下学籍管理的原则及工作重点

学分制是一种教学管理制度。实行学分制后需要有灵活的学籍管理制度与之配套，研究其原则、规律将更好地为人才培养工作服务。     

浅谈学分制条件下学籍管理的原则及工作重点

学分制是一种教学管理制度。实行学分制后需要有灵活的学籍管理制度与之配套，研究其原则，规律将更好地为人才培养工作服务。     

论高职教育学分制的推行

作为高职教育教学管理制度之一的学年制在新的形势下已难以为继;"以人为本"社会理念,市场经济的推行,全面推进素质教育,高职教育的特色和质量等客观上要求实施学分制;高职教育中推行学分制管理的条件已基本成熟;推行学分制应该注意转变观念,找准定位、积极探索新的人才培养模式,加强课程及课程体系建设以及相应管理制度和实施方案的制定等.     

略论学分制背景下高校学籍管理工作*

目前,以学分制为主的教学管理体制改革正在高校积极推行。新的管理模式的施行,必然要求建立一套与之适应的运行机制,学籍管理制度作为高校教学管理的重要组成部分,要适应学分制改革的需要,满足学生个性化发展的要求,进行适应性改革势在必行。随着学分制在我国高等学校的推行,传统的高校学籍管理制度出现许多新问题。在分析学分制学籍管理特点的基础上,立足于二级学院,从学院管理层面、学生自身层面以及师资层面出发,对学分制背景下的学籍管理措施进行了探讨。     

试论我国高校推进学分制管理的策略

以“刚性教学计划和统一培养规格”为基本特征的传统学年制．与中国高等教育的改革和发展存在着尖锐的冲突。推行学分制改革，重在发挥学分制在制度理念、制度机制和制度功能上的优势以及制度改革的效应。在分析推行学分制教学管理制度的必须性和对比学分制与学年制的基础上，论述学分制的基本内容，以及全面推行学分制管理制度存在的问题与改进的对策。     

大众化进程中高校实施学分制的若干问题辨析

学分制对我国高校来说还是一个新问题。当前,一些高校在实行学分制改革过程中,在教育理念、人才培养模式、师生关系、考试制度、课程建设等方面既有思想认识上的误区,也有实际操作上的偏差。辩证分析各种问题和矛盾,有助于正确把握学分制的本质,统筹协调校内人事、教学等管理制度,促进高校管理体制创新,适应大众高等教育发展的要求。     

关于深化学分制教学管理的思考

实行学分制是我国高校教学管理体制改革的重要环节。本文介绍了学分制发展历史,对学分制的理解与认识;对目前我国本科教育学分制管理的常见模式进行了比较和分析,并在此基础上,提出了选修课程的挖掘、硬件教育资源的开发、政府指导性意见不配套和学分制下如何收费等深化学分制教学管理面临的问题及解决的方法。     

完善学分制管理 提高人才培养质量

学分制是教学管理制度的一种模式,也是提高教学质量的一种手段.实行学分制管理制度,是在更高层次上实行更有序的管理,有利于最大限度地发挥教与学的积极性,并使管理最好地服务于教学.进一步完善和实行学分制将有效地促进教学改革,提高人才培养质量.因此完善学分制是深化高等教育改革的必然趋势.     

学分制实施过程中的高校课程改革

高校的课程改革是提高人才培养质量的关键。本文讨论了学分制实施过程中课程体系、课程设置、课程建设、选课管理等方面的改革 ;介绍了国外高校课程改革的趋势 ,并提出了学分制下课程体系设置的建议 ,以及当今社会对本科生科学素养与人文培养并重的要求。     

高校学分制改革中存在的问题及其对策

高校实施学分制具有重要的现实意义,它能更好地适应高等教育事业迅速发展、办学规模急剧扩大的新形势,也与高等教育大众化伴随而来的"宽进严出"、"学制灵活"的趋势相吻合.但是,必须承认,如果目前限制学分制的各种瓶颈无法突破,学分制的进一步改革仍将困难重重.因此,高校在学分制改革中应当通过一系列改进措施 ,逐步发挥学分制的优势 ,克服学分制的不足 ,真正建立起符合中国国情和具有各高校特色的学分制.