团队学习取向和团队冲突对团队绩效的影响

以大学生社团为被试,用准实验法探讨了团队学习取向和团队冲突对团队绩效的影响.结果表明,团队任务难度较低时,团队冲突和团队学习取向可以共同预测团队绩效;在团队任务难度较高时,团队学习取向可以单独预测团队绩效.研究者设想,团队任务难度低时,团队学习取向和团队冲突可能存在功能上的互补关系.随着团队任务难度的提升,团队学习取向的影响力才会逐步增大,进而可以单独预测团队绩效.     

论团队与团队激励

团队激励的目标在于使团队成员努力的结果 ,使团队的绩效水平远远大于个体成员绩效的总和。搞好团队激励必须做好以下几方面的工作 ;一是了解团队成员的需求 ;二是使多个员工都知道自己应该干什么以及工作好坏的标准 ,并使所有指标尽可能量化 ;三是对员工的工作表现进行定期考核 ;四是让员工感觉是企业的主人。     

团队情绪、团队后援行为与团队绩效的关系

本文通过文献综述探究了团队情绪、团队后援行为与团队绩效的关系。结果发现,积极的团队情绪可以增加团队成员对积极社会联系的感知,进而增强其后援行为,最终实现团队绩效的提高。该结果对企业人力资源管理的启示在于,企业应着重关注团队层面的情绪管理,构建积极的团队情绪,注重工作的合理分配,提倡团队成员间的后援行为。     

团队冲突和团队信任对团队心智模式形成影响的实证研究

本文对MBA学生学习团队中团队冲突和团队信任对于团队心智模式形成影响进行实证研究。研究结果表明,团队成员间基于认知的冲突会对团队心智模式的形成产生积极的影响,而基于情感的冲突则会对团队心智模式的形成产生负面的影响;团队认知信任的存在会增加团队认知冲突对于团队心智模式形成的正向影响效果;团队情感信任的存在会防止团队认知冲突转化为消极的团队情感冲突。     

团队防卫对高绩效团队的影响探析

本文从组织防卫的定义和表现形式入手,引出了团队防卫的概念,指出团队防卫的两大来源是个体和组织,并提出团队防卫会造成假象,导致团队角色的紊乱,并使得团队的奖惩体系失效.最后,本文提出了克服团队防卫的两大措施:正确对待团队冲突和推行创新型学习.     

团队规模关系到团队学习的效能

正团队学习要靠"众人",而团队成员人数的多少,直接关系到团队学习的效能。从团队的发展、团队成员技能的多样性、团队的影响力等角度来看,人们总是希望团队的成员越多越好,团队的规模越大越好。但从经济学的角度来看,团队成员作为团队学习的人力资源要素,一定的学员数量和团队规模是保障学习团队存在和学     

现代团队理念之我见

当今团队理念已深入人心 ,对组织团队行为的研究方兴未艾。本文探讨了现代团队理念对企业经营者的影响 ,分析了组织或企业团队有效行为的特征、作用及其建设的困难性 ,力图阐明组织团队建设的必要性和可能遭遇的问题     

团队信任与团队水平组织公民行为——团队心理授权的中介作用研究

文章旨在探讨闭队信任对团队水平组织公民行为产生影响的作用机制,即团队信任是否会通过团队心理授权的中介作用对团队水平组织公民行为产生影响.运用相关和回归分析、结构方程建模对中国文化背景下团队心理授权与团队水平组织公民行为的关系,以及团队信任的作用进行了探讨.结果表明,团队信任对团队心理授权,团队水平组织公民行为有正向影响;团队心理授权在团队信任和团队水平组织公民行为之间具有部分中介作用.     

变革型领导与团队交互记忆系统:团队信任和团队反思的中介作用

具有不同知识和专长的团队成员之间的合作与协调对团队绩效非常重要。作为团队处理和组织知识的一种方式,交互记忆系统能够整合成员的分布式专长以解决团队知识协作问题,从而使团队有效运行。虽然国内外不乏对团队交互记忆系统影响因素的研究,但关于变革型领导对团队交互记忆系统的影响是现有研究欠缺的。变革型领导不仅影响团队成员的交流和互动,而且影响团队知识的获取与共享,对团队认知结构的建立和运用起着引导作用。240位企业员工的实证研究发现,变革型领导对团队交互记忆系统的专长、可信和协调维度具有显著的正向影响,团队信任和团队反思对变革型领导与团队交互记忆系统各维度的关系具有完全中介作用。     

以团队协作实现高校辅导员团队的品牌创新

分析了品牌建设是高校辅导员队伍发展的必然趋势,团队协作是实现其品牌的有效手段。提出重视团队建设的核心人才培养与人才的合理流动与优化,充分调动其工作积极性和创造性,才能为品牌创新提供条件。案例分析表明,有效的团队协作是高校辅导员队伍品牌创新的有利保证。     

风险投资项目团队气氛与团队绩效关系的实证研究

构建了风险投资企业项目团队气氛量表和团队绩效量表,并对若干风险投资企业项目团队进行了实证。结果显示,团队气氛由领导风格、愿景目标、沟通合作、人际关系和参与保障五个维度构成;团队绩效由成员满意度、任务产出和绩效规范三个维度构成;团队气氛与团队绩效存在着正相关的关系。     

论大学创新团队建设

近几年，伴随信息时代的到来、知识经济的兴起、科学技术的发展，大学的组织结构发生了很大的变化，创新团队建设也越来越受到各大学的重视。然而，大学不论是在创新团队自身建设还是外部环境建设中仍存在一些困惑和问题。这就要求我们对大学传统的组织形式、管理模式进行重新审视，对创新团队建设的必要性、内涵及其建设途径等问题进行探究分析，以获得当今大学创新团队建设借鉴。     

论政府团队化管理

作为一种管理模式的团队,它的兴起具有现实和历史的必然性。在我国行政改革的进程中,政府中的团队与团队化管理具有十分积极的意义。同时,政府团队化管理过程中却存在着团队理念的偏失,正确地理解团队与团队化管理,构筑我国的政府团队化管理模式,对推进我国行政体制改革和提高政府公共管理水平具有重要意义。     

论“团队学习”及研究生“学习型团队”的建构

把彼得·圣吉学习型组织理论,应用到研究生学习当中,以期通过团队学习,改善研究生的学习方法,提高研究生学习效果。通过对团队学习的概念以及团队学习的特征、目的的介绍,从学习本质、学习方法、学习效果分析了研究生为什么要团队学习;就共同愿景的修炼、深度汇谈的掌握和习惯性防卫的消除等方面论述了研究生学习型团队的建构。     

课程团队和学术团队的互动与教师发展之研究

外语教师们组建各种学习型的课程团队和学术团队,在共同目标的引领下,学术团队与课程团队间展开互相学习和交流;在学科建设的引领下,教学研讨会、学术交流会成为学术团队与课程团队互动的助推器;在课程建设的平台上,课堂成为学术团队与课程团队互动的实验地。通过课程团队与学术团队间的互动,改变了传统的机构文化,提升了广大教师的教学水平和科研能力,提炼了团队精神,打造了卓越团队。     

培养团队领袖 引领团队学习

正做好团队学习工作的关键在于团队领袖。团队领袖在团队中是一个特殊的角色。首先,他是能够激励、引导、鼓舞团队成员不断学习的人,是能够服务团队成员、满足社区居民需求的人,并且是在各类群众学习活动中自发形成的"领袖";其次,他是具有终身学习能力,能够不断学习、成长、发展的人;再者,他是在社区团队中具有影响力的人,能够为人表率。因为在学习团队     

虚拟团队的管理

虚拟团队是现代企业新兴的一种组织结构,在组成、功能、作用等方面均不同于传统企业组织模式。本文从其特征、类型、投入产出等方面分析了虚拟团队存在的问题及解决对策。     

发挥集体智慧,打造高效团队——对创新团队建设的一点总结

创新团队作为创新工作的实施主体,其建设和管理工作对发挥团队集体智慧有至关重要的作用。本文结合创新团队的实际工作,从团队成员思想统一、团队负责人注意事项、人才培养等多个方面进行了总结。     

团队潜能理论前沿探析及未来展望

当前团队工作制在各组织广泛运用,学术界对于构建有效团队进行了大量研究。近年来,团队潜能由于对团队绩效等团队输出结果有着较好的预测作用,其逐渐成为团队研究中的热点。本文从团队潜能的概念内涵、测量方法、影响效果及影响因素几个方面对其研究现状进行综述,并在此基础上指出其未来的研究方向。